撰写教案的时候，切忌抄袭和照搬，教案是未来的教学工作能否顺利的关键之处，久久美篇网小编今天就为您带来了中一英语教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
中一英语教案篇1
第一部分：热身
快速应答：
1.how are you going to school everyday?
2.thank you very much for your help.
3.would mind my opening the window?
4.what day was it yesterday?
5.what's the weather like today?
第二部分：朗读
口语朗读技巧：
1.声调与降调
i have three english books, two chinese dictionaries and five pens. do you have a map in your hand? yes, i do.
2.连读：将前一个单词最后的辅音与后一个单词开头的.元音连在一起朗读。 half an hour ran out of not at all
3.失爆：当相邻两个爆破音在一起时，往往给前面一个爆破音留一个位置，但不
爆破，稍停随即发后面的爆破音，这种现象称为“失爆”。 hot bath the next day a good deal of i don’t believe i don’t know i want to say
朗读练习：
1. a smart housewife was told that there was a kind of stove which would only
consume half of the coal she was burning. she was very excited, and said: "that'll be terrific! since one stove can save half of the coal, if i buy two, no coal will be needed!"
2.the little boy did not like the look of the barking dog.
"it's all right," said a gentleman, "don't be afraid. don't you know the proverb: barking dogs don't bite?"
"ah, yes," answered the little boy. "i know the proverb, but does the dog know the proverb, too?"
中一英语教案篇2
第一课时
教学重点：
let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.
在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。
听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。
教学难点：
walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。
running和swimming的单词拼写。
课前准备：
教学过程中所需的图片（let’s start）、录音（let’s learn, let’s chant）、课件、动画素材。
本课时的五张单词图片和卡片。
教学过程：
warm up （ 热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：2-3分钟
教师播放三年级上册第四单元a部分let’s do的录音。
教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。
教师播放三年级上册第四单元b部分let’s do 的录音，方法同上。
活动二：做一做
教学参考时间：2-3分钟
（1） 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. walk like an elephant. fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。
（2） 教师继续发指令，学生做动作，适时提问：what are you doing?，引导学生回答：i’m (jumping) (like a rabbit).。教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。
2、presentation （新课呈现）
活动三：学一学
教学参考时间：10-12分钟
教师出示let’s learn部分的教学课件，提问：what animals can you see in the picture?让学生回答。
教师指着大象说：look at the elephant! it’s walking! the elephant is walking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出：look at the bird! it’s flying! the bird is flying. look at the rabbit! it’s jumping! the rabbit is jumping.
让学生看图回答：why is the rabbit jumping? what animal is after the rabbit?引导学生回答：a tiger. 教师再问：what is the tiger doing? 引导学生回答：it’s running. the tiger is running.教师板书：running。
教师指着正在水里游的鱼，问：what is the fish doing?引导学生回答：it’s swimming.教师板书：swimming.
教师播放课件中的对话，让学生重复句子。
让学生看板书，读出单词。教师手指running, 问：how many “n” s are there in this word?引导学生回答。用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写。
让学生拼读单词。running, r-u-n-n-i-n-g, running.
活动四：说歌谣
教学参考时间：5分钟
教师出示图片，让学生听let’s chant部分录音2-3遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。
教师让学生通过图片理解单词leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。教师给学生解释never boring的中文意思。
听录音，跟说歌谣并表演。
五、板书
unit 5 look at the monkeys
中一英语教案篇3
teaching aims(活动目标)：
1. to learn：milk
2. review：cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids(活动准备)：
1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
teaching ste (活动过程)：
1. warm up：
(1)律动歌曲：《butterfly》
(2)daily talk：
t：what’s your name?
s：i’m ××.
t：how do you do!
s：how do you do!.
2. topic：
(1)t：look at me!教师出示milk的实物模型问：“what’s this?”
教授“milk”读音。
game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)game：run and touch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
中一英语教案篇4
教学内容：
单词：festival， card， stocking， present， bell
词组：santa claus， christmas tree，
日常用语：merry christmas! you too. here’s a present for you. thank you.
教学目标：
认知目标
1、能听说认读本课单词和词组
2、能使用本课日常用语：merry christmas! you too. here’s a present for you. thank you.
3、能初步了解感受和体验中西方文化
情感目标
能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
学习策略目标
1、培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2、通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3、在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
1、能听说认读本课单词和词组
2、能使用本课日常用语：merry christmas! you too.
教学难点：
1.christmas失去爆破的读音
2.festival， stocking， present等多音节单词的读音
教学准备：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等
教学过程：
step 1. warming up （热身活动）
1.duty report
2.listen to a song and follow the song
step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）
一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来（唱歌时老师布置好）
t： who are you?
s： guess!
t： who knows who he is?
ss： 圣诞老人。——引出新名词santa claus（学习）
step 3. learning（学习新课）
1、教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card（学习）
2、图片或实物出示christmas tree， stocking， present（逐一学习）
eg： t： （指铃铛）bell， bell， this is a bell.
t： （指长筒袜）stocking， stocking， this is a stocking.
1、简笔画进行名词操练
2、学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片
eg： amy， you are santa claus.（学生amy，走向santa claus的图片）
3、给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁
4.learn a new chant ——compete
5.t： when we bless someone on christmas day. we say…
merry christmas!——学习
6.listen and repeat
step 4. practicing （操练）
1.group work——show
2、设置情景对话（父母与子女，同学之间，朋友之间）
教师示范：（教师是圣诞老人）
t： here is a present for you.
s： thank you.
t： merry christmas!
s： you too!
3.group work——show
4、学生画出自己喜爱的礼物
5.pair work——用英文表达相互赠送
step 5. summary （小结）
1、学会了单词：festival， card， stocking， present， bell词组：santa claus， christmas tree
2、学会了日常用语：merry christmas! you too. here’s a present for you. thank you.
3、了解了西方文化
step 6. homework （家庭作业）
1.copy new words
2.draw what you like and give your parents saying：“ here’s a present for you.”
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的7篇《冀教版小学英语教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
中一英语教案篇5
教学内容： 进行单元检测
教学目标：
1. 复习本课句型what do you like? i like…。及其表示食物和饮料的 单词。
2. 通过单元检测，检查学生对本课知识的掌握情况。
教学重点：复习并检测
教学难点：教学生如何做听力练习
教具准备：试卷
教学步骤：
1． review
a. 用纸将单词卡片盖住，让生看不到画面。
b. 慢慢移开纸，让生猜是什么食物或饮料，并说出单词。训练学生 的反应能力。
c. 俩人一组进行练习。
d. 教师拿出一个球，说：” i like juice.” 将球抛出，问接到球的学生： ” what do you like?” 接到球的学生要回答：” i like…。”
2.单元检测
a. 请学生按要求写好姓名和班级。
b. 在教师的引导下做听力练习。
c. 教师逐题进行讲解，并下去检查。 训练学生的听力和理解能力。
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