通过作文的语言和结构，我们可以洞悉一个人的思维方式和逻辑思维，只有具有积极向上的主题和内容的作文才能引起人们的共鸣和认同，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的我的书法老师作文7篇，供大家参考。
我的书法老师作文篇1
他，有这一头乌黑明亮的小眼睛，鼻梁上嵌着一副眼镜，还穿着一套西装，他的硬笔、书法都很好，你知道他是谁吗？他就是我的书法老师—赖老师
每次，我去学书法时，赖老师都会笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那样自自然然地咧开我小嘴。赖老师笑起来真像个老顽童。赖老师在上课的时候会讲一些好笑的话，比如：说话不准确，甚至还有一些同学学老师说话，惹得我们大家哈哈大笑起来。
有时候，赖老师的脸上会写着“严肃”这两个子，有时，我们在上课期间在那嘻嘻哈哈地笑，别看赖老师平时总是对我们这么温柔，但是生气的时候也有你好看的，他的心情像是火山要爆发了……
老师，是您升起希望的风帆，把我们引领向只是的彼岸！老师，你是辛勤的园丁，在我们幼小的心田上播下文学的'种子。我们就像祖国的花朵，您就像是水，不断地为我们浇花、施肥，是我们健康的成长。
这就是我的书法老师—赖老师。
我的书法老师作文篇2
周末在家，利用闲暇时间，见缝插针地写教案，航航在旁边仔细地端详着，我不由得坐直了身子，攥紧了笔，一笔一画地认真书写。
“何不让精通书法的儿子指导一下我的书法呢？”这个念头电光石火般的在我脑海中一闪。
于是，我一本正经地问：“航航，你的字写得那么好，能不能当我的书法老师？”
航航兴高采烈地答应了。他拿出暑假书法培训时的两本字帖，翻到第十九页，郑重其事地说：“我们从最简单的独体字开始练习。”我马上配合，翻到十九页，腰杆挺直，右手握笔，做写字状。
“写字之前，一定要仔细观察，注意字的间架结构和基本笔画。写字时，要注意运笔和顿笔，这样写出的字才有劲儿。”航航颇有书法老师的风范。
我听了，连连点头。
“现在我们先来写羊字.......”我跟着航航，一笔一画地仔细描摹着，书写着。
“停！看看你写的羊字，有什么败笔之处？”航航毫不留情地嚷道。
我看了一眼，没写错呀！
“还没看出来呢，再好好观察一下，这三条横分得太开了吧？”
我一听，脸唰地红了，还真是这样，我赶紧拿橡皮擦去，按航航的指导重新书写。
刚过了一会儿，航航的火眼金睛又敏锐地发现了问题。“这火字和范字有什么不同？”
我瞪大眼睛，费力地盯着火字，航航直截了当地提醒道：“火字的撇稍短，捺稍长，同时撇捺向下舒展开来。再看看你写得的`火字，撇捺一样长，下面开口又太小。”
“ 妈妈真佩服你非凡的观察力。”我不由得称赞起航航来。
航航毫不谦虚地说：“那是因为我练过素描的缘故，我的眼睛能观察到细微的区别。”
航航不厌其烦地一连教了我四个字，我像一名勤奋的小学生一样，孜孜不倦地写着，练着.......航航见我如此卖力，竟语重心长地教育我说：“练书法和写文章一样，光仔细观察还不够，还要用心揣摩，发现别人没有发现的特点。另外，还要肯吃苦，勤练习。这是我从莫泊桑拜师一课领悟到的。”
听了这话，我顿时对航航刮目相看，航航不仅能领悟课文内涵，还能活学活用，拿来教育我练书法，真是不简单。同时，心里还有些沾沾自喜：航航大概也有夸奖我肯吃苦，勤练习的意思。
没成想，航航话锋一转，犀利的目光直指我的勤奋。“我才教了四个字，你已经写了七行字。你这样重质不重量的做法，不能算真用功，至少说明你不够用心。暑假期间，毕老师讲的一个故事，我至今记忆犹新，一位画家用十年时间用心画了一幅画，一天就以高价卖出，并轰动了全世界。而另一位画家用一天时间画的一幅画一整年都没有人问津。因此，他找第一位画家诉苦，第一位画家告诉他，你为什么不打乱顺序，用一年的时间来画一幅画，也许一天就可以卖出。第二位画家听了，潜心钻研画画，真的用一年时间做了一幅画，果然，一天就卖出了，他也成为当地小有名气的画家。”
孩子的能量不容小觑。航航直言不讳的教育令我汗颜，的确，我练书法只是表面上勤奋，并没有用心改变自己二十几年的书写陋习，所以一直没有实质上的突破。而航航竟一针见血地指出我的弊病所在，可见孩子的眼睛是如此雪亮，孩子的思想是如此丰富，航航真不愧是我的书法老师。我真心实意地佩服他！
我的书法老师给我上的这节书法课，不仅提升我的书写技能，而且时刻鞭策我的心灵。令我幡然醒悟，促我超越自己。这节书法课令我终生难忘！
我的书法老师作文篇3
我的书法老师名叫宋洲太。宋老师不到50岁，英俊黑瘦的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，仿佛一眼就能把人的内心看透。他会写一手好字，我是从二年级开始在宋老师办的书法班学习书法的。
每次上课，宋老师不大的书法班里总是坐满了学生，可是每个人练的字都不一样，大家写几行就要让他批改一次，宋老师会把写得好的字圈起来，不好的字他会教你订正，一次课如果能挣到15个圈，就可以得到一个宋老师自己做的精美的书签。每个书签上都有一句名言，日积月累，就会越积越多，经常看看这些名言对我们的学习十分有用。每次，当我表现好拿到书签时，宋老师都会对我说不要骄傲，因为骄兵必败。
宋老师对我们的要求也很严格。每次上课前不但要检查书法作业，还要检查学校的作业本。有一次，我因为参加书法比赛得了个小奖，作业写得不够认真，于是宋老师就对我说：“你要是再不认真写，我就把你的证书没收。”我听了，为了保住证书不被没收，从此就认真写起字来，再也不敢偷懒了。
自从跟宋老师学书法以后我写的字有了很大进步，在学校也能经常受到老师的'表扬。现在我已经是三年级的学生了，宋老师不但教我学习书法，还教给了我很多做人的道理，我相信只要我比别人多一点努力，多一点付出，我一定能超过他们。
因此，我非常感谢我的书法启蒙老师——宋老师。
我的书法老师作文篇4
我的书法老师个子不高，瘦瘦的，还戴着一副眼镜。书法老师不相信"严诗出高徒"这句话，他对我们很好，几乎跟我们就是"哥们"，我们之间没有师长关系，反而多了一种朋友关系，正是这种关系，使得我 更加喜欢听他的课。· 今年暑假，我参加了杭州市书画比赛，比赛前，我心情十分紧张，书法老师百忙之中抽出了一点时间，找了我谈话。我们注释着对方的眼睛。
老师对我说："周强，你这次去参加比赛，是你第一次参加现场书画比赛，难免会有一些紧张，紧张 是写不好字的，我教你一个秘诀，在比赛呀，嘴里含一颗凉糖。"来到比赛现场后，我那刚才还平稳的心跳不知什么时候 快了起来，我想起了老师的话，掏出口袋里的凉糖，利马塞进了嘴了，嘿，还真灵，果然好了很多。· 回到湖州，我第一个找的就是书法老师，把他教我的"秘诀"的"效果"跟他说了。没想到他一听后，哈哈大小起来，我很奇怪，问，您笑什么？他说，那知识他给我的一种心理师范法作用，含凉糖根本对压惊没用。这时，我才恍然大捂，哭笑不得。· 我的书法老师就是这样，像个"老顽童"，有点可爱，有点单纯，但是却有着深不可测的"内功"，谁也不知道他心里在想什么，也不知道他是一个我们的老师，还是我们的一个朋友，就这样，不知不觉，我已和老师相处了2年，在这两年中，我学到了不少东西，勇气。
我的书法老师作文篇5
书法，是我旅途中的一个伴侣；书法，是我无话不谈的一个老友；书法，是我无比敬重的老师……我的梦想就是成为一名书法老师。
记得读一年级时，老师在全班同学面前夸赞了我的书法。同学们齐刷刷地望向我，向我投来羡慕的眼神。我心头一阵喜悦，脸上泛起一丝红晕，心头有一点飘飘然，仿佛踩在一朵幸福的云上。从那以后，我渐渐爱上了书法。
我总是十分敬慕我的书法老师，他冷静、沉着和理智。他似乎做任何事情都不骄不躁，不发脾气也能把话说到人的心坎上。书法老师做任何事都能井井有条，把事情安排得井然有序。他曾说过：“在书法道路上，你要做到足够优秀，就要心无旁骛。”我认为，应该所有的书法老师都这样，这使我更加坚定于学习书法。
假如我成为一名书法老师，我一定要先让孩子们了解书法，感受书法艺术的博大精深与祖国文化的无穷魅力。我仿佛看见孩子们红扑扑的脸颊上闪烁着兴奋的光芒。每节课间，我都会给孩子们讲述关于书法的典故与知识，并告诉他们，在学习某个书法家的作品时，你就好像在与他交谈。你认真努力地去练习，你便会与那个书法家交谈得多，学习得多，自然而然便会进步。我会像我的书法老师一样，让每一位学习书法的孩子都爱上书法、迷上书法、练上书法，像我一样不断学习，也想成为书法老师。
在学习书法的过程中，一定会遇到困难和挫折，但我会一直坚持下去。书法这条漫漫长路，我将不断地探索。
我的书法老师作文篇6
这一年多，我的书法进步很快。每完成一幅理想的作品，便会想起书法老师———孟老师。
学书法的第一天，我就感觉老师很欣赏我。她坐在我旁边，一只手拿着毛笔，伸到我的眼前，让我看她握笔的姿势。我注视着她的手，拿起毛笔来回比划。可总是握不对，老师也不着急，一点点把我不正确的地方纠正过来：“不用急，慢慢学。”经过老师的教导，我很快能正确地掌握握笔姿势。她看了看，拍拍我的肩膀，说：“非常不错！你很聪明，希望你会超过其他同学！”
写春联的那几天，同学们都忙得热火朝天，我也不例外。写对联时我很紧张，每一个笔画都写得提心吊胆。孟老师走到我旁边，看了我的字，“你的字怎么了？慢慢写。”她边说边俯下身子，用一只手按住红纸，另一只手握住我拿笔的手，和我一起写。在写的时候，手好像不是自己的了，没有一点力气。写完之后，我把毛笔插在手指缝里，上嘴唇和下嘴唇交错地叠在一起，舌头顶着牙齿，嘴里憋了一股热气，紧闭着眼睛，眼球在里面直颤。我觉得自己被老师批评了，十分惭愧。
快下课了，我的情绪才好转起来，继续写。孟老师看见我，便走过来认真地写起字来。她的.手握着笔杆，胳膊压在桌子上，头微微的倾斜，眼睛盯着字的每一个笔画。老师的字，抑扬顿挫，左右工整，凤舞龙翔，古色古香。真是生动形象，挑不出一点毛病来。我很惊讶，眼球都要掉出来了，真是既羡慕又嫉妒。
在老师的鼓励和鞭策下，我的字写得越来越好，终于明白孟老师为什么要让我写字时保持心平气和。
我的书法老师作文篇7
我的书法老师是一位年轻的姐姐，平时我们都亲切地叫她“周姐姐”。老师教书法的方式独特，技艺超常。
周老师是一位书法高手，但老师的与众不同，并不是在于她有一门巧夺天工的手艺，是在于她教书的方法独出心裁。三年来，我在老师的言传身教中走过，使我欣慰的不仅仅是掌握了一门手艺，更是让我懂得了书法与人世间一种巧妙的融会贯通。
一年级我刚到周老师门下，第一节课没写字，老师请我聊天，尽管过了两三年了，当时的情景我却依稀可以记得，老师和颜悦色地问了我一个问题：“你认为学书法是为了什么？”“字如其人，以后或许可以在社会上更好的工作吧。”刚来到的我羞涩地回答。老师站起来，望着窗外，语重心长地说到：“书法，它是有生命的，楷书如坐，行书如走，隶书如立，草书如奔……”老师回头望了我一眼，我竟年幼无知，一脸茫然。老师笑了：“那我们就说些其他的吧，那些你以后会明白的。”我似懂非懂地点点头。
光阴荏苒，一眨眼三年级了，老师对我的'谆谆教导我记在了心中。然而，我确不知为什么退步了，那天，老师批改完我的书法字，说：“晨洁，你要加油啦！”第二个星期，老师在我准备回家时送我一张宣纸，我不知缘故，老师也未说一个字。到家后，我怀着好奇的心拿出来一看，原来是老师的一副书法作品，上面铿锵有力地写着四个大字——天道酬勤。我顿时觉得自己愧对了周老师，愧对了她的教导。
如今，我明白了，是那一个个道理使我明白了，只有努力才会成功，只有拼搏才有收获，我学的不仅仅是钢笔下白纸上的一笔一划，更是长天上广野下的漫漫人生。
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