中班幼儿数学教案优秀6篇

编写教案要求教师对教学评价进行科学和客观的分析，提高评价准确性，优质教案可以帮助教师评估学生的学习成果，为学生的个性化辅导提供依据，久久美篇网小编今天就为您带来了中班幼儿数学教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班幼儿数学教案优秀6篇

中班幼儿数学教案篇1

活动目标

1．通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。

2．复习点数6以内的数。

3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑能力，发展幼儿注意力、判断力及创造力。

活动准备

1．物质准备：六间小房子、卡片（每人一套）、自制小树苗、六种水果、篮子。

2．精神准备：师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。

活动重点难点

使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

活动过程

一、欢迎小动物

1．教师扮演熊猫阿姨，幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。

2．教师：“我是熊猫阿姨，最近我盖了几间新房子，要请树林里的小动物们来参观做客，瞧！他们来了！”小动物依次进教室坐成半圆形。

3．教师：“今天谁来得最早？（小白兔）小白兔是第一个来我家做客的小客人，第二个来的是谁？……”

二、参观新房子

1．教师向幼儿介绍新房子：“这就是我的新房子，一共有几间？（六间）我给房子都编了号码，你们看，这是几？

（1）这就是第一间房，这是几？(2)这就是第2间房……”

2．教师：“现在我把号码取下，你们能找出红色房顶的房子是第几间吗？”

教师小结，从左向右数，数到几就是第几间。

三、种树

教师：“我想请大家帮忙种树，好吗？

小白兔，请帮我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前，请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树，（每组幼儿自己判断进行种树活动）

四、小动物住新房

教师：为了感谢大家，我送每位客人一件玩具，上边是你们的照片，下边是我的新房子，你们喜欢哪间新房子，就把照片插进下边的第几间房中。”

五、分水果

教师：“大家忙了半天该休息了，我请大家吃水果。我有几篮水果？（6篮）从左向右数第三篮水果是什么？……如果从红篮子数起第二篮水果是什么？……如果从红篮子数起第二篮水果是什么？……”教师教幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

六、送小客人回家

教师：“天不早了，你们的爸爸、妈妈想你们了，我为你们准备了六辆小车，请小鸭子骑第一辆车……小动物按序数寻找小车骑上离开教室。

活动目标：

1、能正确点数数量为6的物体并说出总数，认读数字6。

2、复习6以内的数，能按物取数、按数取物。

3、能大胆与同伴分享自己的操作结果。

4、引发幼儿学习数字6的兴趣。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

知识准备：幼儿已认识5。

物质准备：ppt、展板3个、喜羊羊等图片3张、青草和数卡（人手一份）、礼物若干、4组分组操作材料。

活动过程：

一、以“幼儿园园庆，羊羊来祝贺”引入，激发幼儿的兴趣。

师：“我们幼儿园要过60岁生日了，羊村的羊羊们都来祝贺啦！”

二、以“招待前来祝贺的羊羊吃草”，复习5以内的数。

1．教师出示喜羊羊、美羊羊、懒羊羊，引导幼儿找出点点数量与羊羊身上数字一样多的青草，送给相应的羊羊。

2．教师与幼儿共同验证青草是否送对，巩固正确点数5以内的数。

三、出示羊羊们送的园庆礼物，学习6。

1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的5个红气球和5个黄气球，引导幼儿依次点数红黄气球数量。

师：“羊羊们送了我们许多的气球。瞧，喜羊羊送给我们红气球，红气球有几个呀，我们一起来数一数。”（引导幼儿伸出右手食指来进行点数）

“1,2,3,4,5，红气球一共有5个，可以用数字几表示呀？”（幼儿找出卡片数字5，ppt上相应出现数字5）。

2．结合“没有数到的黄气球”，引导幼儿再次点数黄气球数量。

师：“哎呀，美羊羊说，我还有一个黄气球你们没有数到呢！”“现在黄气球

有几个呢？我们再来数数。”“1,2,3,4,5,6，一共有6个，原来5个气球添加上一个是6个气球。6个气球可以用数字几表示呀？”（请幼儿找出卡片数字6，ppt上相应出现数字6）。

3、引导幼儿说说：数字6像什么呢？（根据幼儿回答出示哨子图片）。

四、游戏《取礼物》，巩固对6的认识。

1、教师引导幼儿自由寻找羊羊们送的其他数量是6的园庆礼物。

“羊羊们除了送气球，还送了很多礼物。不过只有数量是6的礼物是送给我们中三班的，其他礼物是送给其他班的。小朋友们不要找错了。”

2、请个别幼儿上台说说：你找到了什么礼物呢？

3、教师：原来6朵花、6棵树、6个苹果等等数量是6的物品都可以用数字6来表示。

五、通过完成任务获得参加羊村party邀请卡，巩固认识6以内的数。

1．介绍材料，引导幼儿进行分组操作活动。

任务一：制作手套

根据手套上的数字，夹上和数字数量一样多的图片。

任务二：羊村货架

将不同数量的实物放到相应的数字货架上。

任务三：排列羊村火车

按照卡片上的实物数量或数字连接相应的数字或实物卡片，排列在自制火车上。

任务四：装饰羊村心愿树

根据新年树上的数字或者实物来粘贴相应数量的装饰图片或者数字。

2．教师引导幼儿共同验证闯关操作结果，进行纠错。

3．完成任务，获得邀请卡，师生共同参加羊村party。

活动延伸：

在数学区中投放认识6以内的数的学习材料，巩固认识6以内的数。

小百科；6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。

中班幼儿数学教案篇2

设计思路

近阶段我发现班级幼儿对米奇妙妙的动画片很感兴趣，米奇妙妙屋里的一个个问号更是深深地吸引着幼儿的目光。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是，我就设计了《数的守恒（10以内）》这个数学活动，创设了米奇妙妙屋的情景，以欣赏米奇妙妙屋里动物们表演舞蹈贯穿整个活动。活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味，就将音乐和游戏有机地整合到数活动中，让枯燥的数学“动”起来；同时我还大胆尝试让幼儿用简单符号进行记录。就这样，幼儿从设计的各个环节中，感受到数的守恒现象，体验了数学的重要和有趣。

活动目标：

1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。

2、体验数守恒的有趣现象。

3、逐步树立自信心和创造意识。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿学过5以内数的守恒，幼儿学会念咒语和“十个印第安小朋友”的游戏玩法。

2、教具准备：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只）

3、环境创设：米奇妙妙屋一间，布置成小舞台样。

4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。

5、背景音乐4首。

活动过程：

一、以到米奇家玩引入活动

师出示米老鼠布绒玩具引入活动：“嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？”

师：“进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？”

（幼儿念咒语，师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋）

二、玩游戏—“猜影子”激发幼儿学习兴趣。

师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。

三、体验数守恒的有趣现象。

通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。

师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化？儿童

（一）欣赏第一个节目《兔子舞》（复习5的守恒）

1、在音乐《兔子舞》的伴奏中，师出示5只穿着不一样的、动态不一样的兔子。

提问：①“这几只兔子都一样吗？哪里不一样？”

②“一共有几只小兔子？”

2、在《兔子舞》音乐伴奏下，师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具，进行表演舞蹈，当变换一种队形后，音乐停止时。

提问：①兔子的队形发生什么变化？

②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？

③请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化，并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

3、师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上5只兔子队形变化的记录情况，体验5守恒的有趣现象？

师小结：不论5只兔子的队形怎么变，5只还是5只，不会增加也不会减少。

（二）欣赏第二个节目《水中芭蕾》（感知新知识点：7的守恒）

1、在音乐《四小天鹅》伴奏中，师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。

提问：①“这些鱼有哪些不同？”

②“一共有几条鱼参加表演？”

2、师在《四小天鹅》伴奏音乐中，操作7条鱼表演水中芭蕾舞，当变换一种队形后，音乐停止时。

提问：①现在鱼的队形有没有发生变化？

②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈？和原来一样多吗？

③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上7条鱼队形变化的记录情况，体验7的守恒的有趣现象。

师小结：7条鱼虽然颜面、大小、形状不一样，不论摆的队形怎么变，但总数数量都不会变，7条鱼还是7条鱼。

（三）欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》（感知新知识点数量：10的守恒）

1、在音乐《恰恰恰》伴奏中，师出示：10只性别、大小、穿着不同的米老鼠，

提问：①“这几只米老鼠哪里不同？”

②“一共有几只米老鼠表演舞蹈？”

2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换一种队形后音乐停止时。

提问：①“米老鼠的队形变化没？”

②“我们来数数变了队形后，有几只米老鼠在表演？和原来一样多吗？”

③请1个小朋友到《米老鼠恰恰恰》大记录卡上记录这次米老鼠表演时队形的变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

3、师引导幼儿通过《米老鼠恰恰恰》大记录卡上10只米老鼠队形变化的`记录情况，体验10的守恒的有趣现象。

师小结：不管这10只米老鼠排成什么队形，始终都是10只米老鼠。

四、游戏活动—“十个印第安小朋友”

师：小朋友闭上眼睛，数到3时打开眼睛看着我们今天的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏。

五、幼儿操作

1、幼儿根据不同歌曲指示，分组拿操作学具到自己座位上进行操作。

2、播放轻音乐，幼儿安静地分组进行操作学具，并将操作结果记录到记录纸上。

第一组学具：形态各异的兔子

第二组学具：颜色不同的小鱼

第三组学具：颜色不同的星星

六、延伸活动

完成操作册练习。

附：记录卡

附：游戏“十个印第安小朋友”玩法

请1名幼儿当组长，在清唱歌曲“十个印第安小朋友”歌声中，组长去请出9名幼儿后，念“我变、我变、我变变变”的咒语，整组幼儿自由合作，组合设计动作，变换队形后，老师引导其它幼儿一起验证组长邀请的人数是否正确，错误的要跳10下。若场地允许，可若干组同时进行。

教研组评析：

该活动设计独特新颖，别具一格，能将动感音乐有机融入到枯燥的数学活动。活动中能充分调动幼儿积极性、主动性，促进幼儿主动学习、主动探索。师幼互动好，幼儿课堂常规好。活动过程能注意由浅入深，紧扣活动中心，层层递进，让幼儿在学中玩，玩中学。记录卡的使用执教者大胆放手让幼儿尝试运用符号表示物体的数量、排列形状等，从小培养幼儿养成良好的思维习惯，并能有效达到帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。活动中教师能及时小结，及时帮助幼儿梳理知识点，知识点能把握在让幼儿跳一跳够得着的高度，有效达到预设的各项目标。

中班幼儿数学教案篇3

活动目的：

1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。

4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

活动重点：

知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点：

理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：

1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。

2、1－6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张

4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张

6、故事《住宾馆》。

活动过程：

一、开始部分：初步理解“邻居”关系

1、拍手游戏：“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）

2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的'邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分 （一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）

1、讲述并表演故事后提问：

（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？

（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？

2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？

4有没有相邻数，它们是谁？

得出结论：每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

（二）复习数字1－6。

1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”

2、接着往下数，一直说到数字6。

（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识

游戏：

1、给黑板上的数字找相邻数。

2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？”……

活动结束。 附：故事《住宾馆》 小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。

小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。

小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。

中班幼儿数学教案篇4

设计意图

春天来了，班里很多爱美的女孩子都戴起了丝巾。这些丝巾不仅色彩斑斓，图案鲜明，还有很多不同的用法，如做腕扣、包饰、腰带、头巾……今年还特别流行重复、间隔的图案，真是让人没法不喜欢！自由活动时总有很多孩子围在一起讨论这个话题。我就想，可以试试让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获！于是，设计了此次活动。鉴于四方形的丝巾装饰起来太费时，我选择了三角形的头巾。在材料的选择上开始我设想过用丝绸、纱等做头巾，但觉得这些材料太软，不易于幼儿操作，价格又贵，最后决定用充满民族特色的土布做头巾：质地较硬，容易操作；具有我们江南特色，很漂亮；比较容易收集。于是，此活动就应运而生了。

活动目标

1、能按物体的颜色或形状等某一特征进行间隔排序。

2、能大胆讲述操作活动过程和结果。

3、通过操作活动，体验成功的快乐。

活动重、难点

重点：感受物体间隔排序的方式。

难点：按物体的颜色、形状等某一特征进行间隔排序。

活动准备

1、范例头巾一块；

2、三角形的土布每人一块；

3、装饰用的即时贴小花若干；

4、录音机，轻快的音乐一段；

5、舞台场地布置。

活动过程

1、导入活动

师戴头巾转个圈，引起幼儿注意。

师：今天老师戴了块新头巾，漂亮吗？（众生夸赞。）谢谢！

评：自然的导入，最能引起幼儿的兴趣，同时也引出了今天活动的主角一头巾。

2、寻找规律

（1）那你为什么觉得这块头巾很漂亮呢？

（2）哦！这些花朵里还藏着一个小秘密呢！你们发现了吗？（解下头巾置于黑板上）看看这些小花是怎么排列的？

评：简单的问题，让幼儿的注意力一下子集中勤了花朵排列的规律上来！

（3）小结：原来这些花是按一朵圆圆的一朵尖尖的规律排列的！是一朵隔一朵排列的，这就叫间隔排序！

评：简单、直观地讲述了间隔排序的概念。

（4）除了按花瓣的不同排序之外，还可以按什么来进行间隔排序呢？

这儿也有许多花，谁愿意上来用间隔排序的方法帮它们排排队？（请个别幼儿上前排序。）

评：让幼儿排序。活动的氛围更轻松。幼儿也更乐于参与。

（5）小结：原来花朵除可以按形状不同排序外，还可以按大小、颜色的不同来进行间隔排序。

3、制作要求

我们在装饰头巾的时候，也可以用这种间隔排序的方法，它可以让头巾变得更加漂亮！

评：要求简单、明确——用间隔排序的方法。

师：那花朵从哪里开始排呢？（小红旗。）

对了！从小红旗开始，在横线上都贴上间隔排序的花朵，头巾就会变得非常漂亮了！

评：有了小红旗做标记，解决了排列的顺序问题。

师：现在我们一起来做一做漂亮的头巾吧！

评：在材料的提供上我注意给幼儿的操作留出空间，比如同一种花朵就有大小、颜色的不同，同一种颜色又有形状、大小的不同，让幼儿按自己的意愿排列。

4、幼儿自由操作，师巡回指导

（1）提醒幼儿按间隔排序的方法制作。

（2）协助有困难的幼儿一起完成。

5、讲评

（1）请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。

（2）请个别幼儿讲述自己是怎么排序的。

（3）全体检查排序对错。

评：重点从颜色、形状、大小三方面进行讲评，既是检查，又是对间隔排序的进一步理解！

6、时装秀（结束活动）

（1）哇！你们做的头巾可真漂亮！这么漂亮的头巾除了可以系在头上，还可以系在哪里呢？我们一起用你的头巾把自己打扮得更漂亮，好吗？

（2）真漂亮啊！我们一起来秀一下吧！（放音乐全体一起秀，结束。）

评：最后的时装秀是幼儿自我作品的一个展示过程。让幼儿充分体验到了成功的喜悦！

活动反思

从实际活动的情况分析，本次活动的难易适中，非常适合中班上学期的幼儿。土布的加入，能充分激起幼儿的兴趣，而且，制作出的头巾又漂亮又具有浓郁的民族气息，很新颖！由于选择了不同特征的花朵，使幼儿有了更大的材料选择空间；同时，摒弃了在教授间隔排序时由老师讲、幼儿“依样画葫芦”的传统方法，在幼儿的操作过程中出现了很多不同的排列方法。能力一般的幼儿会按物体的一种特征进行排序，能力强的幼儿就能尝试按两种特征间隔排序的方法，让每一个幼儿在自己的基础上都得到了提高和发展！

以上就是一秘为大家带来的6篇《幼儿园中班数学教案》，希望对您的写作有所帮助。

中班幼儿数学教案篇5

一、设计意图：

感知6 以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对6 以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6 以内的数量，尤其是6 的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教育等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。

二、活动目标：

1、在创设的情境中，运用多种感官感知6 以内的数量。

2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。

重点：多感官感知6 以内的数量。

难点：正确感知6 的数量。

三、活动准备：

表示商品的小图片，场景布置。

四、活动过程：

1、创设活动情境：为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。

2、引导幼儿按标记乘汽车去超市，并学习用各种动作表示6 以内的'数量。

3、指导幼儿购物，感知数量。

（1）打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。（第一次听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡数量多一份的礼物。）