通过教案的制定，我们可以分析出教学过程中存在的问题，大家在制定教案时一定要做到全方面回顾，久久美篇网小编今天就为您带来了幼儿园中班教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班教案篇1
教学目标
1、感受新年的来临，能区别农历新年和国历新年，知道一月一日是元旦节。
2、乐意参与教学以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。
3、通过游艺教学，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。
教学重点、难点
教学重点：感受新年的快乐及幼儿园大家庭的温暖，能大胆的用自己的方式交流和展示自己。
教学难点：能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。
教学准备
（1）布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。
（2）准备供幼/儿和家长的亲子游戏若干。（分室内、室外）
（3）准备游艺奖品，如准备一些铅笔、等作为奖品。
（4）喜庆音乐：磁带、音响。
教学过程
一、音乐教学：播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年热闹的气氛。
二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
三、具体教学安排：
(1)律动“新年好”
(2)亲子运动游戏(注意强调教学中的安全)
a．放鞭炮
准备：每班自制炮竹一个
玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。
b．运彩球
准备：彩色的球、圈
玩法：分组，每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。
c．剥桔子：
准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子
玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。
d．抢气球游戏：
准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。
玩法：老师发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听老师发令，按照规则进行。
e．开火车：
准备：起跑处标志
玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。
f．袋鼠跳
准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些
玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。
g．揪尾巴
准备：纸尾巴若干条。
玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
h．赶双球
准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。
玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。
四、教学结束强调安全
教学反思
本次教学安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，教学中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿教学的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与教学以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。
通过这次组织的过新年的教学，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望在《快乐的元旦节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，过新年是小朋友最最开心的时刻，最最快乐的时刻，迫切想了解幼儿想欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆教学的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。这一主题是从幼儿的兴趣点出发的一个生成教学，在整个教学过程中，教师开展了很多教学，使孩子感受到了过年的快乐。教学中，教师更多的是关注了孩子的生活经验的积累与提升，在主题中，由于家长的积极配合，孩子儿的经验准备得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子教学如：放鞭炮，剥橘子，运彩球，开火车……孩子们感性经验得到了丰富，并且积累了许多教学经验，为今后教学奠定了良好的基础。
在教学中，孩子们玩得开开心心欢欢喜喜，尝到了游戏教学的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在教学中学习、在教学中体验、在教学中发展的目标。
孩子们在从整个主题教学中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生浓厚的兴趣，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。
幼儿园中班教案篇2
活动目标：
1、让幼儿感受饮料的不同包装及与我们生活的关系。
2、让幼儿尝试在问题情境中自主探索与发现，并能用语言交流、分享信息。
3、提高幼儿的观察、分析、创新和动手能力，培养幼儿的节约意识和环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
1、用各种包装的饮料布置“快乐饮料吧”的场景。
2、一段欢快的音乐
3、大筐子三个，每人一杯凉开水。
4、色纸、双面胶若干
活动过程：
一、以游戏的情境激发幼儿的兴趣。
1、伴随着欢快的音乐，教师以“经理”的角色出现：“今天‘快乐饮料吧’开张了，实行免费大派送，欢迎大家来光临！”
二、挑选饮料
1、幼儿自由挑选自己最爱喝的饮料。
2、“经理”采访：你选择的是什么饮料？你为什么选它？你知道怎么才能喝到瓶中饮料吗？
3、全体幼儿尝试开启饮料。
4、请几个幼儿上台演示开启方法。（旋开式、拉罐式、插吸管式等）
三、品尝饮料
1、幼儿品尝分享饮料。
2、讨论：
（1）你喝到的饮料什么味道？喝了之后有什么感觉？
（2）饮料喝得太多好不好？为什么？
四、分类比较空饮料包装
1、引导幼儿分组观察、比较、发现各种饮料包装的异同。
提问：
（1）我们买饮料时要注意包装上的哪些内容？（饮料成分、生产厂家、生产日期、保质期等）
（2）看一看不同包装的饮料保质期一样吗？
（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它们都是什么材料做的？有什么不同？
2、操作实验。
（1）请幼儿试一试能否将杯子里的水再倒进空饮料包装里。
提问：你的饮料包装还能重复使用吗？
（2）“经理”演示将刚开的热水倒进去，请幼儿观察结果。
（3）“经理”总结：纸盒包装轻便环保，但保质期不长，不便再次使用；铁罐或铝罐较重，但保质期最长，能再次使用，但不便携带；塑料瓶包装携带轻便，保质期较长，最便于再次使用，但不能装太热的水。
3、请幼儿将空包装分类放进三个大筐子里，进行环保教育。
五、“变废为宝”活动
1、讨论：除了拿去回收之外，我们小朋友可以用这些空包装瓶（盒）来玩什么游戏呢？
2、幼儿分组游戏：
（1）用铁（铝）罐玩“叠叠乐”、“滚滚乐”，比比谁叠得高，滚得远。
（2）用塑料瓶做娃娃：用色纸撕贴眼睛、鼻子、嘴巴和头发。
（3）用纸盒做房子：将纸盒粘在一起，用色纸撕贴门、窗。
活动反思：
这个活动的内容源于幼儿熟悉的生活经验之中，同时又具有一定的挑战性，适合幼儿的年龄特点，实现了语言、社会、科学、艺术等多领域的有机结合，体现了内容的启蒙性、整合性、和趣味性。
1、首先，教师以“经理”的角色出现，很自然地成为幼儿的游戏当中的引导者、支持者、合作者，将过去直接传授知识为主的教育方式转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主的方式，较好地激发了孩子的兴趣，积极、有效地与幼儿进行了互动。
2、其次，为孩子提供了发展性、支持性、活动化的环境，让幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，愉快地发现和创造，获得了有益的经验。
3、活动中，采用了个别探索、小组合作、集体讨论等多种形式，即尊重了幼儿的个别差异，鼓励并支持了幼儿富有个性和创造性的学习与探索，又为孩子创造了交流、分享与合作的互动机会，重视幼儿的情感与态度，促进了幼儿社会性的发展。
小小的饮料包装蕴含了许多的信息，让孩子们知道了：饮料很解渴，但不能代替白开水；自己也能开启饮料；和别人分享能喝到更多种饮料；各种包装都有优缺点；利用废旧物当玩具也很有趣……整个活动既满足了幼儿当前发展的需要，又拓展了幼儿的经验与视野，使幼儿获得了愉快的情绪体验，有利于幼儿的和谐发展与终生发展。
以上活动是我个人的想法与设计，还有许多不足之处，请专家给予批评指正。
幼儿园中班教案篇3
活动目标：
1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备：
课件、创设去海边游泳的情境，溺水图片
活动过程：
一、创设情境，谈话导入。
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？
2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
二、自主讨论，遇到溺水的人怎么办。
1、幼儿相互通过讨论。
2、教师小结：怎样救助溺水的人。
三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水童谣，引起幼儿重视。
2、教师出示图片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
四、学唱童谣
1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱童谣。
幼儿园中班教案篇4
一、活动设计
教师节前的一天，欣欣小朋友手持一束鲜花，郑重其事地送给我，并说：教师节到了，祝老师节日快乐，谢谢老师。
一句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。
二、活动目的
1、让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。
2、让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。
三、活动准备
1、准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带；
2、与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图；
3、画纸、彩笔、彩条等绘画材料。
四、活动过程
悬挂图片，同时播放配乐散文《谢谢老师》。
（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。）
1、在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。
（经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。）
2、肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节。
（这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的未来。）
五、说讲诗歌《谢谢老师》
1、带领孩子们重复一遍《谢谢老师》，向孩子们说讲其意义及其内涵；让孩子们说一说老师的工作。
（通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。）
2、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。
（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。）
六、活动延伸
教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。）
活动评析
在平时的教学中，孩子们做过不少手工，回答过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。
我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的快乐和回报；让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统一，并产生快乐。在分享别人的'劳动回报时，学会尊重、学会感恩、学会自信。
七、课后反思
幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心是一种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。
因而，在这个特定的节日里，充分利用小朋友一次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创造和语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。
这次活动，采用发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让孩子们体会：表达自己的心声是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最终提高孩子们的自信心，提高孩子们的爱心。
幼儿园中班教案篇5
活动目标：
感知并理解儿童句式结构的趣味，学习逐行点读儿童。
重点难点：
体会儿童的意境美。
活动准备：
幼儿用书《风草虫》，教学电子资源《风草虫》
活动过程：
一、教师播放柔和轻音乐，让幼儿猜测地点，表达感受。
1.听一听，在这样的音乐声中，我们好像到了那里？你仿佛看到了什么？
2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。
二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌的画面，教师朗诵儿歌，幼儿倾听并理解儿歌。
1.你在画面中看到了什么？画面给你什么感觉？为什么？
2.草丛中的昆虫在哪里？请你到图片中仔细找一找。
3.你听到儿歌里说了什么？你最喜欢哪一句，为什么？
4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出？
5.是风先动的，草先动的.，还是虫先动的？
6.播放cd，请幼儿倾听，学习其中的节奏，并跟着cd念儿歌，提醒幼儿用柔和的声音朗诵，兼顾节奏和音调。
三、请幼儿站起来，边念儿歌边自然摆动身体，鼓励他们用不同的动作表现风动，风鸣的特点。
幼儿园中班教案篇6
活动目标：
1、认识消防车的外形和特征，了解消防车的特殊用途。
2、学会仔细观察消防车，并用清楚的语言描述消防车的外形特征。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
消防队灭火视频、消防车的图片或实物模型、灭火器等消防设施。
活动过程：
1.看视频，引起兴趣。
(1)教师：在片子里你看到了什么?消防队是干什么的?
(2)他们是用什么来帮忙灭火的?消防车是什么样的?
2.观察消防车图片。
(1)消防车和我们平时见到的车有什么不同?
(2)消防车为什么是红色的?
(3)消防车上为什么要安装警报器?;学一学警报器的叫声。
(4)消防车上有哪些灭火器材?还有哪些设施?
(5)车厢里有什么?它们有什么用?
注：在问题的`过程中分别出示相应的器材设施，供幼儿了解。(如果条件限制，也可用一些图片)3.向幼儿介绍几种灭火常识。
(1)猜谜语：一位英雄，浑身通红，平常日子，坐着不动。一见着火，发起冲锋。
(2)如果家里的被子、衣服着火了怎么办?
(3)向幼儿介绍一些简单的灭火常识(用水、用沙、用灭火器等)。
幼儿园中班教案篇7
活动目标：
1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。
2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。
3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。
活动过程：
1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。
2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。
3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。
4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。
教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。
5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班教案篇8
活动目标：
1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。
2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、面食图片、《大馒头》音乐，装有各种小点心的流动小商店
2、面粉、水、盘子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。
活动过程：
一、激发兴趣，初步感知面粉
1、教师：小朋友好，今天我们的流动小商店来到了中三班，那小朋友仔细观察商店里放着什么?你认识这些糕点吗?它们都用什么原料做的?
2、教师：对的，是面粉，小朋友真聪明，那面粉是什么样的呢？请你去看一看、闻一闻、摸一摸（幼儿通过看、闻、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上）
3、教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。
二、知道面粉的来源和特性
1、教师：你们知道面粉是哪来的吗？你只要听完一首有趣的儿歌就知道了！（音乐《大馒头》）
2、教师：原来面粉是小麦磨出来的，刚刚小朋友看了我们的小商店里有很多好吃的糕点都是面粉做的，那请你想想还有哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢？（幼儿自由回答，如：面条、馒头、花卷、包子等，然后欣赏面粉制品图片）
3、教师小结：好吃的东西是用面团做成的。
三、尝试和面，探索干面粉变面团的方法。
1、师：怎么样把面粉变成面团呢？（加水）
2、鼓励幼儿猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢？
3、教师现场试验，寻找出合适的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。
提出操作要求：
将面粉倒入盘中，用手指挖成井状，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。
要及时揉捏面。
和好的面团要既能成团，又不粘手。
保持桌面、身上的整洁。
四、中华小厨师
1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗？
2、你想把面团变成什么呢？幼儿操作，教师从旁指导。
五、展示作品，结束活动。
现在请小朋友把做好的小点心送到我们的小商店吧，用微波炉加热熟就可以吃了。面粉是一种很有营养的粮食，它可以帮助小朋友长出好身体，小朋友可以常吃。同时，面粉是农民伯伯很辛苦种出来的，小朋友不能浪费。
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