通过写教案帮助教师反思自己的教学方法和策略，不断提升教学能力和专业素养，教案的编写过程可以促使教师不断反思自己的教学方法，不断提升教学能力，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的小班英语教案模板5篇，供大家参考。
小班英语教案篇1
活动目标
鼓励幼儿大胆学说单词; milk
培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备
milkbook 的实物。
活动过程
一、 warm up 热身复习《eight ducks 》
one little twolittle babyducks
threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! comefor little babyducks
fivelittle sixlittle babyducks
sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks
教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：what is it? (并做出夸张闻的动作 )
幼：嗯
师：it’s milk.milk milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍） 。
2、 a game游戏 :
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“show me your book，”幼儿就摸取该物并说“here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
小班英语教案篇2
活动目标：
1. 聆听歌曲《greetings》，培养幼儿的语感
2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备：
教学魔法棒(点读机)、教学用书
活动过程：
一、复习
1.歌曲《hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
2.能够用“hello，i am...”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《greetings》的律动
1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。
2.教师播放动画教学vcd，让幼儿观看tpr动作。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编：幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。
3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
c：hello，hello，
t：hello，how are you?
c: i'm fine，i'm fine.
t: i hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)
4.小朋友之间互相问答式的律动。
5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
小班英语教案篇3
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说ok?时要求学生回答ok!并加手势反复大声练习几次
⑵whowantstotry?-----letmetry!反复大声练习几次
⑶up,downstandup!sitdown!反复操练几次后学习儿歌
left,left,right,right,upanddow
left,left,right,right,turningaround;
left,left,right,right,jump,jump,jum
left,left,right,right,wearestrong.
三.问候：
hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:hello,hello,howareyou?fine,fine,fine,thankyou
hello,hello,howareyou?oh,oh,justsoso.
hello,hello,howareyou?no,no,i’mterrible.
四:认颜色:
redyellowbluegreen
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:whatcolorisit?
学生回答:it’s…(回答时击打卡片.onebyone)
歌:let’slearnatonguetwister.
red,red,touchyourhead;
blue,blue,tieyourshoes
yellow,yellow,drawacircle;
green,green,stampyourfoot.
复习一遍单词
小班英语教案篇4
一、活动内容： morning. good morning
二、活动目标： 掌握morning、good morning的读音，能正确运用 good morning.
三、活动准备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：
1、打招呼：
t：hello！hello！i'm your teacher，mrs wang.
2、导入新课：
t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）
小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？
c：早晨
t：morning（范读）
c：morning（试读）
（重复三遍）
t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫
叔叔要怎么问好呀？
c：早上好！
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老
师和门卫叔叔要怎么问好呀？
c：早上好！
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老
师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：good morning.
3、正音：
t：good morning！
c：good morning！
t：good morning↑good morning↓
c：good morning↑good morning↓
（重复三四次）
4、练习：
t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没
有礼貌呀？对不对？
t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小
朋友打招呼）
c：good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）
t：good morning（老师分表情、声调高低等重复几
次）
t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）
小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀？
（眨眼做疑问状）
c：good morning.
t：ok.very good.
（以此类推，每个小朋友对话问好）
（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）
t：one、two、three.good!你们真棒！
t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？
c：好！
“拍肩膀、练句子”游戏
t： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）
游戏规则：
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning，以此类推直到最前面的`小朋友对他后面的小朋友说good morning，再对老师说goodmorning为止。
t：do you know？（明白吗？）
c：明白（或点头）
t：are you ready？（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）
c：yes.
t：（游戏开始）one.two.begin.
t：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说thank you!
c：thank you!（然后回到座位上）
（再抽一组，进行此游戏）
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
t：you！（指一个小姑娘）come here!（招手让她过来）你扮白雪公主
小班英语教案篇5
活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：
情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
活动过程：
(一)情景创设(复习部分动物单词)
出示小兔的头饰，who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)
who are you ?
we are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，are you happy?
( it’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
it’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
that’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
(二)新授单词wolf
(沉重地音乐……)guess guess ,who will coming?
(tiger 、lion、elephant、bear……)
look,who is coming?
it’s a wolf.
纠正幼儿对新单词的发音。
wolf 长得什么样?是怎么走路的?
幼儿跟着音乐学wolf。wolf wolf 大灰狼……
(三)game
?wolf and rabbit .》
(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……
(沉重地音乐……)who is coming ? wolf ,wolf is coming .……rabbit ,we are go home!……wolf go back!
(重复一次)
(欢快地音乐……赶走大灰狼)
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