堆棉花糖教案5篇

不同学科专业的授课教案可有自己的特色，写教案要标注必须解决的关键性问题，下面是久久美篇网小编为您分享的堆棉花糖教案5篇，感谢您的参阅。

堆棉花糖教案5篇

堆棉花糖教案篇1

活动目标：

1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性。

2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖，体会活动带来的乐趣。

活动准备：

1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准备。

2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰。制作一个大舌头。

3、棉花糖。

活动过程：

一、引题

这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的糖果，看看它是谁？

二、观察棉花糖

1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的）

2、压一压，棉花糖发生什么变化？变成怎么样啦？（扁，胖）

3、棉花糖还会变魔术呢。看，变变变，变变变，变出什么来啦？

（教师随即捏出小兔的头样）棉花糖还可以变出什么来呢？

请你们也来变变看。

小结：棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的。它还会变魔术呢。

唱：变变变，变变变，变出小兔来。

三、品尝棉花糖

真有意思！我好喜欢它哦，来闻一闻，真香呀！你们是不是也很想吃啦？

我们来慢慢品尝，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）

轻轻的`咬一口，放在舌头上，抿一抿。感觉到了吗？棉花糖在变耶，变的怎么样啦？（引导幼儿说出越来越小，慢慢融化了）

最后都放进嘴巴，闭上眼睛，抿一抿，感觉到了吗？

小结：棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了。

四、表现棉花糖

1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了。来，闭上眼睛，变变变。

（请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰）

3、现在你是谁？（要求幼儿说出：我是棉花糖）

4、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样？来做出扁扁的（胖胖的）样子。

鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。

5、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性）

6、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子。

五、唱出棉花糖

1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧。

（教师一边贴胸饰，一边说：我是棉花糖！）

2、清唱歌曲一次。提问：棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？

3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳。

4、创编：还可以变成什么？动作做出来？

六、延伸

告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀，最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来，到外面我们也找一个好朋友，紧紧地粘一粘。

棉花糖们！嗳！我们出发啦！

我是棉花糖

1=c 2/4活泼地

5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱

棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变。

1 3 5 5︱1—‖

变出小兔来。

变出小熊来。

堆棉花糖教案篇2

活动目标：

1、在棉花糖变变变的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《我是棉花糖》。

2、大胆联想，尝试用肢体动作表现棉花糖的形态，体验参与音乐活动的乐趣。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备

经验准备：课前吃过棉花糖，了解棉花糖的颜色及易变的特点

材料准备：多媒体课件、音乐磁带（建构教材的配套磁带）。

活动过程：

一、奇妙的棉花糖

播放课件第二页

1、这是什么？你们都吃过吗？吃起来感觉怎样？摸上去？

2、你吃过什么样的棉花糖？

3、游戏：棉花糖变变变

师：假如你是一颗棉花糖，你想变成什么？（幼儿泛讲）

幼儿边念儿歌边做游戏：

棉花糖、棉花糖，我是一颗棉花糖。变变变、变变变，变——变——变——。

播放课件第二页，声音播放器

师：一阵大风刮来，棉花糖飞了起来

二、棉花糖旅行记

1、棉花糖飞到小兔家（感知音乐的旋律）

播放课件第三页

棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了谁的家？

播放课件第三页，出现小兔

播放课件第三页，声音播放器

什么是孤单？棉花糖说：没关系、没关系，我是魔术师，我会变。

棉花糖可能会变成什么呢？为什么？（幼儿泛讲）

第一段欣赏歌曲（放录音磁带音乐）

播放课件第三页，变出小兔

它变出了什么？它还唱了些什么？

播放课件第三页，边讲边点击3次

棉花糖变得小兔来到了草地上，小兔高兴地从屋里跳了出来，高高兴兴地在草地上玩了起来。

2、棉花糖飞到小熊家（让幼儿感知歌词是可以改变的，跟唱歌曲。）

播放课件第四、五页

还有的棉花糖飞到了哪里呢？我们一起来看一看。棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了哪里？

棉花糖看着呼呼大睡的小熊想，我该变成什么呢？你们来猜一猜。

第二段欣赏歌曲（放录音磁带音乐）

播放课件第五页，变出枕头

棉花糖变成了什么？它为什么要变一个枕头呢？

幼儿跟唱

3、棉花糖飞到小猪家（听伴奏自己演唱歌曲）

播放课件第六、七页

看看棉花糖还飞到哪里？棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞过了小河流，飞到了谁的家？

师用歌声唱出谜语让幼儿猜一猜（增加小小的挑战，再次感受歌曲旋律）

播放课件第七页，出现小猪

播放课件第七页，播放生日歌

今天是什么日子？原来今天是小猪的生日，棉花糖大声地对屋里的小猪说："祝小猪生日快乐！"

师：棉花糖会变出什么礼物来送给小猪呢？

第三段欣赏歌曲（放录音磁带音乐）

播放课件第七页，变出小花

学唱歌曲

你还想送什么礼物给小猪呢？你能把它唱出来吗？

三、游戏：我是棉花糖

重点：感受游戏的快乐并尝试改变歌词演唱

你还想变什么送给小猪呢？（请个别幼儿回答）

我们一起来变一变，你变的是什么？

请个别幼儿边唱边变。

堆棉花糖教案篇3

活动目标：

1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2、能够大胆想象，主动发表自己的想法。

3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动重难点：

重点：能说出故事中的主要角色和内容。

难点：能够大胆想象，主动发表自己的想法。

活动准备：

1、《云朵棉花糖》ppt

2、棉花糖实物。

活动过程：

1、ppt出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。

师：这是什么？幼儿：棉花糖。

师：它看上去像什么啊？幼儿：像白云。

师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。

2、欣赏故事。

（1）教师利用ppt完整讲述故事。

（2）提问并带领幼儿回忆故事内容。

故事里有哪三只小老鼠？

云朵飘进了谁的窗口？

他们最后把云朵做成了什么？

3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。

小班优秀语言教案《云朵棉花糖》含ppt课件

鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。

他们把云朵棉花糖分给谁吃了？困难：幼儿回答具体的小动物的名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。

提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢？a、分享给别人，别人可以很开心。b、分享给别人东西，自己也会很开心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。

小结：小朋友都说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加快乐。

4、分享棉花糖，体验分享快乐。

我们也一起来分享小老鼠做的.棉花糖吧！

活动结束：

活动后提醒幼儿漱口。

教学反思：

糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

堆棉花糖教案篇4

活动目标：

在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。

活动过程：

教师回应与提升

一、出示课件，引入故事

1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟

树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？

幼儿回答：不一样。

追问：哪里不一样？

教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。

小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！