我们要确保教案的内容与学校的核心价值观一致，教案应该充分考虑到学生的背景和文化差异，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的花瓶里的花教案7篇，供大家参考。
花瓶里的花教案篇1
活动目标：
1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。
3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶图片及相应的课件。
2、白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、胶水等。
活动过程：
一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。
1、小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看!
(幼儿自由欣赏)
2、(幼儿坐下后)提问：这些花瓶漂亮吗?哪儿漂亮?
(教师从三个方面进行小结)
3、瓶身上有什么?有哪些图案?
4、瓶颈上有什么?
5、瓶口上有什么?
(他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢?除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条?)
小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、吉祥的花纹，用不同线条进行组合，还可以画出有故事情节的画儿。
(二)观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。
1、小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么相同的地方?
2、每只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的?
3、小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。
二、出示课件，了解青花瓷花瓶的生产过程。
1、今天，老师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的?
2、瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。你认为这些漂亮的花瓶是怎样制作的呢?(幼儿举手发表)到底是怎样制作的，我们一起来看一看吧!
3、青花瓷花瓶制作过程。
(1)淘炼胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾干。
(3)绘画。a、提问：叔叔在干什么?
b、提问：叔叔画出了什么?
c、等花瓶干燥后，用青花料绘制图案。
(4)罩釉。把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水。
(5)烧制。最后就是将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出美丽的蓝色。这样美丽的青花瓷花瓶就制作好了。
三、讨论创作材料、幼儿创作。
1、今天我们也来当一回设计师，来设计青花瓷花瓶。
2、你准备怎样设计你的花瓶呢?(幼儿自由回答)
3、那你们花瓶上的图案、花纹是什么颜色的呢?
小结：对，因为我们的青花瓷花瓶就是白色的底蓝色的花。
4、今天，老师给你们准备了花瓶、记号笔、蜡光纸、颜料、油画棒等材料。请你们选择自己喜欢的.材料设计青花瓷花瓶。注意，你的设计要有创意呦! (幼儿操作，教师指导。)
5、设计好的小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。
四、展示分享评价作品。
谈话：瞧，小朋友们设计的花瓶真漂亮!大家快来欣赏呀!(幼儿围绕在老师身旁)哟，这只花瓶真特别，是那位设计师设计的?请你来介绍一下自己的花瓶。(邀请2～3位幼儿)我们把这些漂亮的花瓶放到教室里，让更多的小伙伴们来观赏吧!
【活动反思】
这节教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。教师定位于以幼儿为主体，使幼儿在主动的观察和讨论中，由对花瓶形状的粗浅认识，逐步了解花瓶的结构和变化，感受花瓶的神奇，利用多媒体手段，让幼儿主动获取信息，体验创作的乐趣。整个活动体现了以下特点：
1、选择了一个有价值的切入点。这个活动源于幼儿生话，深受大班幼儿的喜爱。该活动以花瓶为载体，引导幼儿想象，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
2、提供了一个富有童趣的材料。教师巧妙利用多媒体材料，使幼儿很快掌握作画花瓶的要领，动态层次的花瓶变化，不仅使作品生动有趣，更重要的是，激发幼儿的想像力、创造力，萌发作画的愿望和兴趣。
3、设计了一个层次清晰的活动过程。活动过程条理分明、层次清晰、环环相扣，逐步推进、水到渠成。在整个活动中，幼儿主动观察、讨论、发现、感受、创作，每个幼儿在活动中都得到了一种新的艺术体验和快乐，受到一次美的熏陶。自我欣赏作品使幼儿获得了极大的满足感。互相欣赏作品又使幼儿绘画水平得到共同提高。这无一不是教师精心设计的结果。幼儿自始至终兴趣浓厚，活动安排从头到尾围绕中心，这也是本次活动的成功之处。
花瓶里的花教案篇2
活动目标：
1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。
2.发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。
活动过程：
1.工人叔叔烧出—批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小朋友的设计和创造。
2.幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的目的。
3.自己动手，绘制花瓶。
活动建议：
活动前教师找一只用图案画形式装饰的'工艺花瓶，请幼儿欣赏。
活动反思：
本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感，幼儿对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
2、大班美术活动教案：花瓶设计与装饰教案(附教学反思)
活动目标：
1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.教学课件。花瓶
2.绘画工具，人手一份铅画纸。
教学过程：
一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。
出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶
2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?
3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?
4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。
二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。
教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢?
三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。
1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?
2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?
四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。
教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。
教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
花瓶里的花教案篇3
活动目标：
1、认识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。
2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。
3、学会欣赏同伴的作品。
活动准备：
1、课件
2、每人一块黑色kt板
3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷
活动过程：
一、欣赏花瓶图片
提问：你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢？
二、学习设计二方连续纹样
1、认识二方连续纹样
提问：你发现二方连续纹样特别的地方了吗？（重复排列）
2、尝试设计二方连续纹样
*教师示范
*幼儿尝试
3、装饰花瓶
三、观看视频，掌握花瓶制作步骤。
步骤：第一步：捏出你最独特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上画出二方连续纹样。
第三步：给花瓶着色。注意要快速的'扫，千万不要涂得太厚哦！
四、幼儿制作，教师巡回指导。
五、作品讲评
1、幼儿自由欣赏作品墙。
2、幼儿集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。
花瓶里的花教案篇4
活动目标
1.幼儿学会欣赏造型各异的花瓶，以及瓶体上的不同色彩的图案与花纹的装饰美。
2.幼儿会选用喜欢的材料与工具进行花瓶造型尝试，激发创造美的愿望，进一步提高欣赏美的能力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1.发动幼儿收集各种造型的（特别是造型特殊的）花瓶，绢花若干。
2.分组操作的美工材料：
（1）各色大块橡皮泥若干块，泥工板及铺助工具等。
（2）方形彩纸若干张，胶棒，彩色及时贴，蜡光纸等。
（3）剪去口的废旧塑料瓶（果奶瓶，矿泉水瓶，小雪碧瓶等）。
活动过程
1.参观花瓶展览，引起幼儿的制作兴趣。
教师：我们一起去参观花瓶展览，看一看你最喜欢哪一个花瓶？为什么？参观结束后告诉大家。
2.师生共同欣赏花瓶的造型，色彩和图案。
（1）自由谈一谈，我最喜欢的花瓶。（并简单说明喜欢的理由，如色彩，造型，瓶体上的图案等）
（2）引导幼儿欣赏花瓶的色彩。
提问：你为什么喜欢这样的颜色？。（有的鲜艳，有的朦胧，有的简单清爽，有的五彩缤纷等）
（3）引导幼儿欣赏花瓶的色彩。
提问：这些花瓶的形状有什么不同？ 小结：花瓶的形状各种各样，有的细细长长，像个长脖子；有的粗粗矮矮，像个大胖子；有的线条光滑，有的有棱有角......
（4）引导幼儿欣赏花瓶瓶体上的图案花纹。
提问：花瓶的瓶体上有哪些图案？是怎样进行装饰的'？
小结：许多花瓶上都有美丽的图案，如花草，山川河流，人物，动物等，有的是对称装饰的，有的是在瓶口装饰花边等。
3.自选材料，自由尝试设计制作花瓶。
（1）泥塑花瓶组：大胆的用橡皮泥进行立体花瓶造型。
（2）彩纸立体造型组：利用彩纸用折叠，卷等多种方法做成花瓶，并进行简单的图案装饰。
（3）泥贴装饰造型组：用搓，团，捏等方法在塑料瓶上粘贴出设计的图案。
4.小小花瓶设计展览会。
（1）幼儿在自己做好的花瓶里插上绢花，布置展览。
（2）幼儿互相介绍自己设计的花瓶的制作材料，方法，教师对设计，装饰独特的作品给予表扬。
活动反思
首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
花瓶里的花教案篇5
活动目标：
1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。
2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。
活动准备：
刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片
活动过程：
1、欣赏各种插花花瓶图片（瓶的型及花纹）
提问：你喜欢什么样的花瓶？为什么？（请个别幼儿示范画一下）"屈；老师。教，案网出处"
2、幼儿刮画
①瓶子应尽量放在纸的中下部位。
②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。
③教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现。
3、评析以目标来评价幼儿的画。
教学反思：
首先这个活动非常符合幼儿的'年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
花瓶里的花教案篇6
活动目标：
1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。
2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。
3、知道将操作材料放回原处。
活动准备：
1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。
2、有关花瓶的实物和照片。
3、稿纸(a4)，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：
◎第一步：创作并转版
1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?
2、欣赏一些特殊的花瓶。
教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?
3、幼儿创作并进行转版。
鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。
4、作品。
互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。欣赏其他小朋友的作品，积累有益的经验。
◎第二步：制版
1、观察以前幼儿制作的版子，发现制作方法。
(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗?
(2)教师：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?如果有两层怎么办?
2、幼儿进行制作活动。
3、观察、交流制作方法。
要点提示：
从灰版到白版、从上到下、从左到右有顺序地转版。
◎第三步：拓印
1、欣赏、幼儿的上次作品。
教师：为什么没印清楚?为什么发生重影?为什么印不上去?
2、观察教师的印制过程。
(1)教师：老师是怎么印面的?先干什么?后干什么?
(2)教师：怎么滚油墨?滚筒上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?
(3)教师：宣纸怎样放上去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?
3、教师指导幼儿进行小组拓印活动。
活动建议：
☆活动延伸 尝试一些简单的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的发展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。
☆区角活动 收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿欣赏和交流。
☆家园共育 举行“花瓶设计大赛”的亲子活动。
评析
设计的关键是外形在于独特，装饰在于精巧——这些创意都蕴含在欣赏之中，因此欣赏作品的收集和选择很重要，能给幼儿很多启迪，打开创造之门。转版不难，但是幼儿容易忽略有序复制和两块底版要复制不同的颜色，因此教师要用提问的方式及时提醒幼儿，减少出错。
花瓶里的花教案篇7
活动目标：
1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。
2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。
3、体验探索、发现和创造的乐趣。
活动准备：
画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt
活动过程：
一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。
教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。”
二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。
1、所有花瓶集中欣赏
“选一个你喜欢的花瓶？和大家说一说。”
2、你发现花瓶上有哪些花纹？激发幼儿发现和想象各种线条造型。
依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：
直线（横直线、横竖线、斜线）
曲线（横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……）
方格线
圆点点
3、适当徒手、动作进行练习和表现。
三、交代要求，幼儿创作
1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰
教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”
2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置？”
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满
五、评价：
“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。”
“花瓶上用了哪些线条宝宝？”
会计实习心得体会最新模板相关文章：
