教案是我们课堂教学的重要依托,不能被忽视,为了避免课堂上出现问题,你会怎么制定教案呢,久久美篇网小编今天就为您带来了中班外婆桥教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
中班外婆桥教案篇1
活动目标
1、辨认迷宫图的走向。
2、能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、自制磁铁船偶、迷宫图
2、圆舞板每人一个
3、糖、水果、饼干、蛋糕图
活动过程
一、谈话,引起幼儿兴趣
提问:小朋友,你们经常到外婆家去吗?你是怎么去的?
二、走迷宫图,学习为儿歌打节奏
1、出示迷宫图,提问:你们看,这就是小朋友的外婆家,中间蓝颜色是一条河,他应该怎样乘船,才能到外婆家呢?谁来帮助他开船过河呢?请幼儿移动船偶,教师念儿歌
2、请一位幼儿操作船偶,以另一条路到外婆家
3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家
4、继续学习儿歌:糖一包、果一包,还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。
5、一幼儿操作船偶,其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。
6、游戏:摇啊摇边念儿歌边打节奏三、结束师幼一起摇船回家。
活动反思
发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。
中班外婆桥教案篇2
设计思路
自我园《竹鼓教学》园本课程的开发与实施以来,各项工作取得了不少的成效,幼儿园竹鼓特色日凸益显,但是在日常的竹鼓教学具体实施过程中,我们还在探索。大班的孩子已能读懂常规的鼓点符号,但各符号的鼓击部位容易混淆,要求边看图谱边敲出鼓点节奏还是有一定的难度存在。本次活动的第一环节就是帮助幼儿梳理竹鼓的基本知识和演奏方法,主要是提炼出三种类型的敲击部位,为第二环节的看鼓谱、学敲鼓打好基础,并在联系中迁移已有经验,逐步习得边看图谱边尝试演奏竹鼓。第三环节的集体演奏表现鼓点,让幼儿在与同伴保持和谐一致的要求下演奏,增强集体意识。第四环节是小结讲评,整理鼓棒,目的在于帮助幼儿养成良好的物品收放习惯。
活动目标
1.在听听、玩玩中,感受鼓声的节奏和强弱变化。
2.迁移已有经验,学习看鼓谱敲出鼓点节奏。
3.在集体表演时,能与同伴保持和谐一致
活动准备
每人手鼓棒、竹鼓、鼓点符号、童谣《外婆桥》节奏图谱。
活动过程
一、梳理有关竹鼓的基本知识和演奏方法
(一)梳理竹鼓的基本知识。
师:前段时间,我们看了竹鼓表演,也在区域里玩过鼓,小朋友也学会了一些关于鼓的知识,今天季老师来敲一敲鼓点,请你们仔细的看,老师敲了鼓的哪些地方?
1.教师敲鼓点。老师敲了竹鼓的哪些地方?除了敲击竹鼓,还可以敲击什么?
2.教师提炼三种类型的敲击部位。
师:刚才小朋友说了敲鼓的 部位,李老师把它分成三类,我们一起来看看。(教师出示三张归类)
(二)倾听教师示范在鼓的不同部位敲击,猜猜老师都敲了鼓的哪些地方?
(三)复习鼓点符号。
1.请小朋友看看,这个符号它应该在哪里?哪个地方才是它的家?(鼓点符号找家)
今天,李老师给你们带来了三个朋友(教师出示三个泡泡)这三个泡泡要来找鼓点符号做朋友,你们看,老师这里有很多的鼓点符号(教师出示鼓点符号)这个鼓点符号表示什么意思。
2.辩听敲击鼓的不同部位发生的不同声音。
二、学童谣、看图谱
(一)学童谣
师:刚才老师敲的这段鼓点是余杭民间童谣《外婆桥》,现在请你们在来听一遍,等一下告诉大家,你听到了什么?
师:刚才老师念的这首童谣和我们平时念得童谣有什么不一样?是用什么方言来念的?
师:这是一首余杭民间童谣,刚才老师是用余杭方言来念的,现在我们一起来学一学。
(二)出示图谱,理解图谱并练习节奏。
1.分小节练习。
①出示图谱第一张。师:这张就是《外婆桥》的鼓点图谱,看着上面的鼓点符号你能敲吗?这个鼓点符号是上面意思?怎么敲?谁能试着看图敲一敲?
②逐句出示图谱,与幼儿分析敲击鼓的部位与节奏型。
2.幼儿自由练习。
3.整体练习。
刚才我们是一小节一小节的拍,现在能不能试着完整的看着图谱来敲一敲鼓点?
三、集体演奏表现鼓点
1.师幼集体练习,并进行关于节奏、力度、速度等方面的小结。
2.分角色练习。
四、教师讲评,整理鼓棒
中班外婆桥教案篇3
【活动设计】
?摇啊摇,摇到外婆桥》是一首上海的童谣,歌词亲切,质朴,旋律优美、宁静、抒情,整首歌如同一股涓涓细流,又如同一支含苞待放的花蕾,散发着童谣的魅力与芬芳。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活密切相关,妈妈哄宝宝睡觉许多孩子都有类似的经验,只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中,我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体,引导幼儿感受音乐美的同时,乐意用语言和肢体动作表达表现。
【活动目标】
1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的.韵律,学习歌曲。
2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。
3、愿意与人一起合作游戏,享受游戏的快乐。
【活动准备】
1、布娃娃,摇篮人手1个。
2、电子白板。
【活动过程】
一、导入。
师:这是谁呀?(小宝宝)宝宝要睡觉了,我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。
师:摇宝宝睡觉的时候,妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么?
二、学习歌曲。
1、教师示范。
师:妈妈唱了什么呀?我们再来听一听,怎么唱的啊?
看课件,了解歌词。
2、幼儿学唱。
师:妈妈唱歌的时候,是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊?轻轻的,柔柔的,我们也来跟着一起唱一唱吧!
师:你们唱的真好听,但宝宝要睡觉了,我们唱的时候要轻轻的,柔柔的,别把宝宝吵醒了,我们再来一次吧。
3、幼儿边做动作边唱。
师:妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀?
师:那我们也用小手来做摇篮吧,看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头,摇篮不动哦。
师:老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦,看,老师请来了圆舞板朋友来帮忙,听一听,圆舞板发出了什么声音?哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求,圆舞板响一下,我们要换个方向摇一下,响一下,换个方向摇一下,123123。那我们跟着音乐来试试看吧。
师:我发现这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢,真不错!我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师:我还发现这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢,真不错!我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师:现在有很多动物宝宝想睡觉了,你们愿意摇他们睡觉吗?请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来,跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师:这次圆舞板朋友不来帮忙了,看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。
师:宝宝睡着了,我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧,要记得给他盖好被子哦,小心宝宝着凉了。
三、游戏活动。
1、教师示范游戏。
师:刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的,那两个人能不能摇宝宝睡觉呢?看看老师是怎么做的。
师:客人老师好,请你和我一起摇宝宝睡觉好吗?
师:紧紧的抓住摇篮的四个角,一个小朋友抓住两个角,要紧紧的抓牢哦,不然宝宝会怎么样啊?
师:那要怎么样摇呀?快快的摇?还是慢慢的摇?
师:哦,慢慢的,轻轻的跟着音乐的节奏摇,快了宝宝会不舒服的。
师:刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊?我们一起来说一说。
师:老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊?一只馒头的时候举高,一块糕的时候放下,我们也来试试看吧。
2、与客人老师一起游戏。
师:小朋友向后看,这里来了这么多的客人老师,请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后,请她站到中间来,拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。
师:准备好了吗?后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲,哄宝宝睡觉吧。宝宝马上就要睡着了,让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师:谢谢客人老师。宝宝睡着了,让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧,让他安安静静的睡个好觉吧。
【活动延伸】
家园活动:在家和爸爸妈妈一起玩《摇啊摇》。
中班外婆桥教案篇4
活动目标
1、通过活动体验爱与被爱。
2、学习瑜伽体位蝴蝶式,感受旋律与身体摇摆的律动美。
3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
1、学习瑜伽体位蝴蝶式,感受旋律与身体摇摆的律动美。(教学难点)
2、通过活动体验爱与被爱。(教学重点)
活动准备
1、物质准备:瑜伽垫、瑜伽服、课件、毛绒玩具人手一份。
2、环境准备:宽敞明亮的活动场地、空气清新。
3、课前准备:邀请家长参予活动、穿着宽松舒适的服装。
活动过程
1、欣赏音乐《亲亲我的宝贝》
要求:请坐在垫子上,让宝宝坐在你的怀中随音乐左右摇摆身体。
导语:
①亲亲我的宝贝们躺在用爱做的鸟巢中感到舒服、温暖、安全让我们在爱的包围中一天天健康、快乐的成长,快展开翅膀飞飞,去看看外面的世界吧!
②音乐间奏:幼儿站起身学小鸟拍打翅膀自由飞翔。
③小鸟们要记得回家??
④闭上眼睛,安静地随音乐摇摆身体。
讲解:轻轻的摇摆身体,可以很好的舒缓神经、放松肌肉促进身体协调能力
2、儿歌《外婆桥》
附加儿歌:摇啊摇,摇啊摇,船儿摇到外婆桥。
外婆好,外婆好,外婆对我嘻嘻笑。
摇啊摇,摇啊摇,船儿摇到外婆桥。
外婆说:好宝宝,外婆给我一块糕。
①欣赏儿歌《外婆桥》
在浙江有一座很小桥名叫外婆桥。
提问:儿歌中你听到了什么?
②幼儿跟读
学习瑜伽体位———蝴蝶式。(在家长的辅助下进行)
要求:随儿歌节奏左右摇摆身体
③播放音乐课件《外婆桥》
让我们变成一艘小船,划去看看那座外婆桥。(家长一起
参与)
要求:蝴蝶式结合音乐旋律,一起哼唱。
3、游戏:过家家
导语:今天老师请来许多的玩具宝宝,请小朋友扮演爸爸妈妈去保护、爱护玩具宝宝,让它们感受被爱的幸福。
播放音乐课件《外婆桥》
4、结束:
播放音乐《亲亲我的宝贝》
今天我们仿佛是爱的天使去传播爱的种子,让我们在爱的世界里快乐的生活吧!相互亲吻结束活动。
教学反思
整节活动以爱为主题,通过音乐优美的旋律让幼儿躺在父母的怀中仿佛回到婴儿的小摇摆里,共同追忆着以往的时光。民谣和瑜伽动、静的结合,充分调动幼儿的积极性与热情并很好的达到教学目标。
中班外婆桥教案篇5
一、活动目标
1、能安静地听乐曲,感受音乐的抒情旋律。
2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、做做、玩玩中,拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。
二、材料准备:
1、准备外婆头饰一个,音带、录音机。
三、活动过程
(一)问答游戏,引出话题:
老师问,幼儿答。
(二)谈话:
1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?
3、有一个宝宝他也要到外婆家,我们来听听他是怎么去外婆家的?
(三)欣赏歌曲:
1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的?
2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)
3、宝宝摇着船,到了什么地方呢?我们来仔细听一听!
4、(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)
(个别能力强的:老师也想跟你一起去看外婆,这只船太小,能不能造得大一点,让老师也能乘)
《做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现
有外婆(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)
(四)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则)
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)
3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发)
中班外婆桥教案篇6
目标:
能够边念儿歌边做模仿动作,并学习听指令做相应动作。
准备:
纸滚人手一根,音乐磁带《摇到外婆桥》
过程:
1、教师边念儿歌边用纸棍做划船的模仿动作。
2、教师示范讲解游戏规则:听到“大雨来了”,幼儿蹲下表示避雨;听到“大风来了”幼儿双手交叉抱肩表示避风;听到“太阳出来了”幼儿继续划船向前行驶。
3、幼儿跟着教师边念儿歌边跟儿歌音乐双手持棍做船摇摆状,并听指令做动作。(2-3遍)
家长提示:家长和幼儿一起大声地念儿歌,并提醒反应慢的幼儿做相应动作。
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