小班语言活动笑教案精选8篇

教案的结构性安排能够帮助学生理清思路，增强他们的逻辑思维能力，教案的创新性设计能够让课堂教学焕发新的活力，增强学生的学习热情，下面是久久美篇网小编为您分享的小班语言活动笑教案精选8篇，感谢您的参阅。

小班语言活动笑教案精选8篇

小班语言活动笑教案篇1

教学目标：

1、学习诗歌，感受交朋友的快乐。

2、理解诗歌内容，能用动作表达诗歌内容。

3、初步接触重点字词：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。

教学准备：

1、知识经验准备。

有观察过白云的经历，会玩音乐游戏《碰一碰》。

2、物质准备。

挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡。

教学过程：

一、预备活动

1、师幼互相问候，走线，线上活动。边走边唱歌曲《碰一碰》。

2、幼儿有序取书。

二、感知理解活动

1、观察与讨论。

教师出示收集来的图片，幼儿观察、猜测，根据提问自主讨论。

提问：你看到了什么？他们会做些什么？他们为什么有这么做？

2、教师出示挂图，请幼儿观察、猜想。

你发现了什么？白云和娃娃是怎样交朋友的？

3、教师播放音带，幼儿听录音欣赏诗歌。

4、幼儿自主阅读，教师分组指导。

鼓励幼儿自由看图说话，阅读完毕，幼儿有序收书。

5、师幼共同讲述。

教师一边朗读诗歌一边出示相应的大字卡：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。

三、游戏活动

游戏：我做你找。

教师分别作“招招手”、“点点头”、“眨眨眼”、“慢慢走”的动作，请幼儿找出相应的`小字卡。游戏反复进行，也可以要教师出事大字卡，幼儿做相应的动作。

四、体验活动

1、教师朗读诗歌，幼儿一边看挂图一边小声跟读。

2、教师播放录音，幼儿看书划指跟读。

五、结束活动

针对活动情况教师简单小结，幼儿有序整理自己的物品。

小班语言活动笑教案篇2

活动目标

1.引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。

2.引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。

3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。

活动过程

1.出示雨伞，引入活动。

师：小朋友看，老师带来了什么?。伞是用来干什么的`呀?请小朋友看大屏幕，天气怎么样了?下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧!雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。

2.观看课件，初步欣赏第一段诗歌：

(1)出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢?小朋友猜了对了吗?我们一起来看看大屏幕吧。

(2)播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞?下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞?下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞?下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞?

(3)教师示范朗诵第一段诗歌。

3.再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。

(1)小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢?让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧!

(2)小朋友，你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗?(出示小兔头饰)下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞?(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。

(3)组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。

4.观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。

(1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢?

(2)有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什么意思呀?哪些小动物不怕雨呢?

(3)播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活?示范朗诵诗歌2—3遍。

(4)组织幼儿分角色表演第二段诗歌。

5.看课件完整跟诵诗歌。

师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗?让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧!

6.模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。

师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧!

小班语言活动笑教案篇3

活动目标

1、了解二十四节气之一冬至节以及冬至节的来历。

2、感受绘本故事中冬至节的习俗。

3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

活动准备

1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

2、向老人询问民间流传的.与冬至有关的习俗。

3、制作课件。

活动过程

一、交流信息，自然引入。

1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

3、引出绘本故事《冬至节》

二、通过绘本故事说冬至由来

简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

2、用习俗说冬至。主要有：

（1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德冬至之祭

（2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒冬至之娱

（3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长冬至之礼

（4）习俗五：精心宁神、食疗养生冬至之养

四、游戏活动

用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

小班语言活动笑教案篇4

设计背景

小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。

活动目标

1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能运用身体语言表达诗歌内容；

3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

重点难点

认读生字。

活动准备

挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

活动过程

一、预备活动

师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动

1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”

②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

四、游戏活动

游戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的.字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

五、课堂小结

春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。

教学反思

幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。

幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗？”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。

小班语言活动笑教案篇5

活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

活动重点：

学习朗读诗歌

活动难点：

能正确地指认新的字宝宝

活动准备：

1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；

2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；

3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；

4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

活动过程：

一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

二、基本部分

1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。

今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分：

识字游戏《捞鱼》

教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？"教师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字？"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做。

小班语言活动笑教案篇6

内容语言：

变色鸟时间xx活动

目标

1、欣赏故事，理解故事内容，感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。

2、能根据故事情节进行想象，愿意大胆表达自己的想法。

3、知道正确翻阅图书的方法，养成逐页阅读图书的习惯。活动重点欣赏故事，理解故事内容，感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。活动难点能根绝故事情节记性想象，愿意大胆表达自己的想法。活动

准备1、挂图35号；《小朋友的书·让我试一试》；磁带及录音机

2、一只白鸟。活动过程活动过程

一、谈话引题，激发兴趣。

1、谁愿意来告诉我们，你今天穿了什么颜色的衣服？（你们都穿了五颜六色的衣服，真漂亮！）

2、可是有一只白色的小鸟很不高兴，因为它的身上没有漂亮的颜色。于是它决定要让自己变得漂亮一点，它会怎么做呢？我们一起来看看。

二、欣赏故事，理解内容。

1、教师边出示挂图边讲述故事第1部分。

提问：变色鸟第一次（第二次、第三次）吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛？

变色鸟的羽毛还会有哪些颜色呢？这个答案就藏在这本小书里，我们一起去找一找。

2、幼儿自主阅读第2部分

提问：变色鸟还有那些颜色，为什么会有这些颜色呢？

3、集体阅读第三部分

提问：红（黄、蓝、绿）羽毛落下来，大地有了什么变化？

4、完整欣赏故事

三、想象情节，拓展故事。

1、引导幼儿想象：变色鸟还会吃什么颜色的果子呢？身上还会长出什么颜色的`羽毛呢？

2、引导幼儿想象：变色鸟的羽毛有那么多颜色，要是紫色的羽毛飘落下来，大地就长满了紫色的葡萄；黄色羽毛飘落下来，果园里挂满了黄橙橙的橘子，田野里开满了金灿灿的油菜花…….变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来，大地上还会有什么样颜色的变化呢？

3、教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。

四、展开联想，续编故事。

让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛，这些羽毛飘落下来后，大地会有什么变化?让我们想一想，编一编，把故事编的很长很长。

小班语言活动笑教案篇7

活动目标：

1、乐意观察水果（苹果、香蕉）的主要特征和小蛇肚子形状的变化。

2、在想象和操作基础上，大胆学说短句：“肚子圆圆（弯弯）像xx”。

3、积极参与活动，体验语言活动带来的乐趣。

活动准备：

教具：多媒体课件《好饿的小蛇》、小蛇和香蕉大图片一套。

学具：小蛇和香蕉小图片人手一套。

活动过程：

一、视频导入，激发兴趣。

1、观看课件，引导幼儿观察小蛇的动态。

2、听音乐学小蛇游动。

二、欣赏课件，学说短句。

1、观察苹果的图片，感受苹果的主要特征。

2、观察小蛇肚子的变化，学说短句“肚子圆圆像苹果”。

3、自由想象，创编“肚子圆圆像xx”。

三、自主想象，集体交流。

1、观察香蕉的图片，感受香蕉的主要特征。

2、观察小蛇肚子的变化，学说短句“肚子弯弯像xx”。

3、幼儿人手一份小蛇和香蕉的图片，自由操作、想象香蕉在小蛇肚子里的不同造型，并尝试用短句表述。

4、集体交流探索的结果：“肚子弯弯像xx”。

四、简单总结，拓展延伸。

师生将学具送到语言区，留待区域游戏中继续探索。

活动评析：绘本《好饿的小蛇》画面简单，形象鲜明，充满了童趣，符合小班幼儿的认知特点。根据小班孩子的年龄特点，本次活动选择了绘本中的一个片段，并结合主题内容《我喜欢的动物》和季节特征，以秋天常见的水果——苹果、香蕉为切入点，引导幼儿自主想象圆圆的和玩玩的东西，并学会用“肚子圆圆（弯弯）像xx”这样的句式来表达，发展了幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。活动的每个环节较清晰，流畅，教师的指导语言简练，以游戏口吻调动幼儿参与活动的积极性，为他们营造了一个想说、敢说、有机会说的积极应答的语言环境。孩子们在活动中非常开心、投入，在游戏情境中体验了语言活动的乐趣。在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里像什么？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察“小蛇的肚子”的前提下进行合理猜测、想象，并积极地用学到的短句来表达。整节活动也有不足之处，老师的课堂应变能力还需要进一步提升，针对活动中孩子出现的特殊情况要给予及时、适当的应答。

小班语言活动笑教案篇8

活动目标：

1、了解家乡龙舟的特点。

2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。

3、体验和大家一起过节的快乐。

4、参与节日游戏。

活动准备：

龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片：鼓，纸棍若干。

活动过程：

一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。

1、图上的人们正在开展什么活动？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？

2、引导幼儿观察、讨论。