上与下小班教案优质8篇

写教案有助于教师对课堂教学的组织和管理，提高教学秩序，写教案可以帮助教师准备教学资源，提供多样化的教学材料和活动，久久美篇网小编今天就为您带来了上与下小班教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

上与下小班教案优质8篇

上与下小班教案篇1

目标：

1、通过说说、涂涂，学习涂润肤霜的简单方法。

2、知道天冷要好保护皮肤。

准备：各种润肤霜、镜子若干、魔盒一个

一、猜一猜

1、出示魔盒：今天是我的生日，我收到一份礼物，是我们冬天的时候会用到的东西，有很好闻的味道，你们猜猜是什么？

二、说一说

1、打开魔盒，取出润肤霜：这是什么呀？（润肤霜）

2、你用过润肤霜吗？知道它有什么用？

3、小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。

三、学一学

1、润肤霜这么有用，你知道“润肤霜怎么涂的.？（请个别幼儿说说或示范）。

2、我来教你们怎么涂润肤霜，请你小耳朵仔细听，听完了就知道了（润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把霜儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到，还有鼻子别忘了，快请小手来帮忙，小脸变的香又滑。）

3、请幼儿根据老师说的来帮老师涂。

4、快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？怎么知道自己是不是都涂到了？（请朋友帮忙看看，或照镜子）

5、小结：我脸上每个地方都涂到了，皮肤不干了，还香香的，我的脸好舒服。

四、试一试

1、小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去挑选一种自己喜欢的润肤霜闻一闻、抹一抹，然后检查一下是不是都涂到了。

2、教师巡回指导（提醒幼儿涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？）

3、出示不同瓶子的润肤霜：这些润肤霜要怎么涂？（请幼儿尝试一下，然后说说自己使用的方法）

4、小结：我们真高兴，我们知道了怎样用润肤霜保护皮肤，我们把润肤霜放在教室里，每天都和它做朋友。

五、延伸

请幼儿回家寻找其他可以保护皮肤的东西

上与下小班教案篇2

设计思路：

——来源于主题

主题《小兔乖乖》在我们小一班已拉开了序幕一个多星期了，我们一起饲养了三只可爱的小兔，这三个小家伙在孩子们心里成了三个小宝贝，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和游戏化。我们和孩子……

——来源于幼儿

随着生活条件的不断改善，请朋友们一起来庆贺生日已成为一种普遍现场。而生日派对中最引起孩子们注意的就是生日礼物，……

——来源于课题

本学期，我们的课题研究重点在于美术集体活动的设计与组织，我从我们班前期活动中看到孩子们的.作品中开始出现较多的圆圈涂鸦，并明显表现出“一形多义”的特点。……

内容与要求：

1、喜欢小兔，体验和小兔一起过生日的快乐。

2、有控制地表现封闭的圆，乐意将圆和线条组合创造各种礼物符号。

活动重点：

有控制的表现封闭的圆。

活动难点：

尝试运用圆和线条组合创造各种礼物符号。

活动准备：

1、小兔玩具一个，扎有丝带的生日礼物盒一个，小兔过生日版面

2、彩色纸、固体胶、水彩笔。

活动流程：

小兔的生日礼物——讨论礼物的包装方法——一起给小兔包装礼物——送礼物喽

活动过程：

一、小兔的生日礼物

1、欣赏礼物盒：说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。

2、打开礼物盒，欣赏朋友们送小兔的生日礼物：苹果、帽子、小汽车、图书等，说说物品的名称、颜色形状等

3、小兔收到那么多礼物开心极了，老师也想给小兔送一件礼物，祝它生日快乐！

二、讨论礼物的包装方法

1、出示老师给小兔准备的礼物：粘贴礼物贴纸。

2、把礼物放进礼物盒里：在粘纸周围，用封闭的圆来表现礼物盒。

3、扎丝带，打蝴蝶结。

4、添画其它礼物……

三、一起给小兔包装礼物

1、礼物放平整了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢固。

2、礼物盒要盖牢，不要让它掉出来：检查添画的圆圈是否封闭。

3、鼓励送小兔一些不一样的礼物（创造新符号），并介绍给大家。

四、送礼物喽

1、大家一起检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。

2、送礼物给小兔（版面），一起为小兔唱生日歌。

上与下小班教案篇3

我不挖耳朵。

活动目标:

1. 要明白耳朵能听到并理解耳朵的重要性。

2. 通过老师的讲解和集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3.构成必要的自我保护意识。

活动准备:

耳朵的谜语

活动过程:

首先，谜语的引入。

老师:孩子们，让我们猜一个谜语，看看孩子们是否聪明。

老师:左一，右一，不要见老人。

第二，引导孩子创造故事。

1. 老师:你的耳朵长在哪里?

2. 老师:请摸一摸你的耳朵，然后看着你身边的小朋友的耳朵说:耳朵是什么样子的?

3.老师:谁说耳朵有什么用?没有耳朵会发生什么?

3.讨论保护耳朵的方法。

1. 老师:耳朵能听到声音。耳朵非常重要。我们应该如何保护我们的耳朵?

(鼓励幼儿根据自己的生活经历大胆地分享自己的经历。)

2. 老师的总结:你不能把你的.耳朵,挖耳朵,轻轻和别人说话,不喊你的耳朵,当你听到一个响亮的声音,张开你的嘴或迅速走开,水进入你的耳朵,用棉花球吸它们,去医院的时候,你的耳朵不舒服。

游戏4:猜猜我是谁。

1. 老师:我们来做个游戏，看看你的耳朵是不是坏了!

2. 游戏介绍:让一个孩子趴在老师腿上，蒙住他的眼睛，然后让一个孩子走到他身后轻轻地拍他，说:“猜猜我是谁?”之后，立即回到自己的位置，然后让孩子趴在自己的腿上站起来猜猜，拍他的人是谁?孩子们猜完之后，他们继续玩猜谜游戏。

(当你熟悉这个游戏时，你可以让说话者改变语气，加深游戏难度。)

上与下小班教案篇4

活动目的

练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

体验合作创编游戏的乐趣。

乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备

1.燕子头饰若干，老鼠头饰一个。

2.圆圈若干(数量与幼儿人数相等)，分散放在场地一端。

活动过程

1.教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。

场地一端散放者着与幼儿人数相等的圆圈当燕窝，幼儿扮小燕占一个窝，教师扮演妈妈。

游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气暖和了，我们出来跳跳舞吧!”。小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕出来把舞跳。”这时一只老鼠(可由老师扮演)跑出来偷走1-2个“窝”。当燕妈妈说：“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕迅速跑回窝。已进窝的`小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。

第二遍游戏时，变动作为小碎步走和起踵步走。

2.提醒幼儿遵守游戏规则。

(1)听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

(2)没有找到窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能站到已有小燕子的“窝”里。

3.游戏过程中，对幼儿进行团结友爱、互相帮助的教育。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

上与下小班教案篇5

一、设计理念

通过观察发现———实践验证———交流探索———再发现系列贯穿的活动，让幼儿学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以幼儿学生的主观探索为本，如调色让幼儿学生实践后总结，而不是直接告诉幼儿学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起幼儿学生的好奇心，幼儿学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了幼儿学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如幼儿学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。

二、学习目标

1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。

2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。

三、教学重点

幼儿学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。

四、教学难点

幼儿学生将颜色调到适合的浓度。

五、教学准备

1、幼儿学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。

2、教师除需要准备与幼儿学生相同的材料外，还需准备几张范作（每小组一张）。

六、教学时间

40分钟

七、教学过程

1、引导阶段：

欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？吸管在今天的作业中有什么作用？让幼儿学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。

2、发展阶段：

（1）教师根据幼儿学生交流总结的方法做一次范画，让幼儿学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。

（2）幼儿学生练习调色（告诉幼儿学生在调色时，只能用一种颜色），小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。

（3）鼓励幼儿学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。

3、探索阶段：

（1）引导幼儿学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的'过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的？交流观察到的色彩变化情况，教师帮助幼儿学生一起总结。

（2）其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。

（3）除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。

4、收拾与整理：

幼儿学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后，用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔洗净。

上与下小班教案篇6

一、活动目标

1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。

2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。

二、活动准备

1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等

2、音乐《大西瓜》

三、活动过程

（一）导入

师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）老师今天给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频）、

（二）播放切西瓜的视频，观察西瓜的各种各样的形态，进行想象观察

师：西瓜是什么样子的呀？绿色的叫什么？（西瓜皮）红色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）

（三）继续观察各种形态的`西瓜

师：（播放图片）这些西瓜看起来像什么？（月亮、小船、扇子等）

小结：原来西瓜的形状可以是各种各样的，不同的切法可以有不同的形状，想怎么变就怎么变，真有趣。

（四）教师示范画西瓜

1、出示操作材料红、绿、黑等颜料，引导幼儿讨论作画方法

师：你们想来试试切西瓜吗？我准备了红色、绿色、黑色的颜料宝宝，红色可以当什么？绿色的可以当什么？黑色可以当什么？我们一起和这些颜料宝宝玩切西瓜的游戏好不好？先看看老师是怎么切的。

2、现场演示用棉签画任意不同形状的西瓜2—3个

（五）幼儿涂鸦作画西瓜

1、教师鼓励幼儿大胆切西瓜

教师：现在请你们也来切西瓜，想切成什么样的形状就切成什么样的形状，你们来试一试，谁切得西瓜形状最有趣。

2、播放音乐《大西瓜》，鼓励幼儿大胆切西瓜

（六）互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，点评

师：呀，我发现了一个很有趣的西瓜，这个西瓜是什么形状的？

2、自由评论

师：你喜欢哪个西瓜？为什么？

（七）结束

师：今天你们切的西瓜都很棒！老师看得口水直流，以后请你们切出更有趣的西瓜好吗？

上与下小班教案篇7

活动目标：

1、观察画面，理解散文内容，感受散文的语言美和意境美。

2、尝试朗诵并仿编散文。

活动准备：

一段大自然的音频、《小鸟的歌》朗诵录音及ppt、图画纸每人一张、彩笔每人一盒。

活动过程：

一、欣赏音频，导入活动。

师：“孩子们，听——————”

（教师播放音频，幼儿倾听。）

师：“你们听到了什么声音？”

（幼儿根据自己听到的声音，自由发言。）

师：“这么多动听的声音交织在一起，听起来真是太美了！这么美的声音会来自于哪里呢？”

（幼儿根据已有经验进行猜测。）

二、观察图片，理解内容。

师：这是什么地方？你怎么知道的？你喜欢这里吗？为什么？

师：在绿色森林里你看到了谁？

师：这真是一只可爱的小鸟呀？说说你喜欢它什么？（羽毛、小红嘴、鸣叫声）引出嘀哩嘀哩这个词。

师：这么好听的声音把谁吸引来了？他们怎样听小鸟的歌声？我们来学一学，（理解仰着头、托着下巴）。

师：啊！真好听！旁边的树妈妈也被这动听的歌声打动了，并且编了一首好听的散文，我们来一起听一听吧！

三、欣赏散文，体验美感。

1、播放录音，幼儿欣赏

2、教师范读，幼儿倾听。

3、师：孩子们，我们一起用甜甜的声音读一遍这首散文吧。（幼儿轻声跟读）

四、结合散文，尝试创编。

师：孩子们！小鸟的歌好甜、好美、好香，你觉得小鸟的歌声是

什么味道的？

好美的小鸟，好甜的歌声，孩子们让这美丽的小鸟在我们的纸上飞舞起来吧！

五、拓展延伸，绘画小鸟。

幼儿自由在图画纸上绘画小鸟。

散文《小鸟的歌》教学反思

这是一篇散文，散文又被称为美文。“美”是散文与其他文体最大的区别。曹文轩说过这样一段话：“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想也会变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。”思想的力量是一种理性的思考，美则作用于人的情感，情感的力量在我们的生命中更柔韧，更持久。这是是散文独特的价值。但是对于中班孩子来说，散文欣赏是比较难的。

我觉得它美在三点：（1）色彩的美。（2）声音的美。（3）人与自然和谐相处的美。如何让幼儿体会到这三方面的美？《指南》中说“要引导幼儿观察图画，建立画面与故事内容之间的联系。”事实上，当孩子们打开这本书，看到这篇文章的时候，首先吸引他们的也是这幅图。再进一步说，首先吸引孩子的是着闯入两眼的.绿色。所以，我把观察顺序定为由面到点：背景——小鸟——孩子。问题设计如下。

1、“这是什么地方？你是怎么知道的？你喜欢这里吗？为什么？”调动孩子的生活经验，激起他们对绿树、青草的色彩、气味的回忆。

2、“在绿色的森林里，你看到了谁？”是谁，而不是什么。我想通过这点给孩子一个暗示，人类和动物处于平等的地位，奠定人与自然和谐相处的基调。

3、“这真是一只可爱的小鸟呀！说说你喜欢他什么？”引导孩子欣赏小鸟黄色带蓝边的羽毛，红红的尖嘴，圆圆的透亮灵活的眼睛……孩子自然会谈到小鸟的歌声。孩子们对鸟叫有一定的感知，所以可以顺势让孩子们学一学，（叽……叽叽喳喳……）。

4、“这么好听的歌声把谁吸引来了？他们在怎样听小鸟唱歌？我们来学一学。”理解“仰着头”“托着下巴”。在观察图片的基础上，教师范读散文。然后幼儿随教师一起“用甜甜的声音读故事”。之所以强调“甜甜的声音”，是想让幼儿感知小鸟的歌声“像巧克力，好甜的”。课上到这里，一个问题让我纠结：“像巧克力，好甜的。像天上的云，好美的。像玫瑰花，好香的。”是语言难点，从修辞方法来看是运用了通感。这种修辞方法的学习，是在高中，朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”在这篇给中班幼儿的散文里幼儿根据生活经验可以体会小鸟的歌声像天上的云一样美，通过教师范读，领着孩子朗读，孩子可以体会小鸟的歌像巧克力一样甜，如何让孩子真切的体会到“小鸟的歌像玫瑰一样香”呢？于是，我就设计了这样的问题：小鸟的歌，好甜、好香、好美，你觉得小鸟的歌是什么味道的？来实现创编这个教学目标。可是面对这个问题，孩子们有的说像棒棒糖，有的说像花朵，思维比较局限。

5、为了使孩子的思维更发散，所以在最后绘画环节中我引导孩子们画完小鸟以后，在进行添画，想一想：你觉得小鸟的歌声像什么，就在旁边画什么。令人意想不到的是，孩子们画的非常好，说的也非常好。例：浩洋画上了太阳，我先是引导他说：小鸟的歌像太阳，暖暖的。接下来很多小朋友就有了想法，画了棉花糖，就说：小鸟的歌像棉花糖，甜甜的；画了冰糕，就说：小鸟的歌像冰糕，凉凉的。

上与下小班教案篇8

活动目标：

1、初步了解手对我们的重要性。

2、培养幼儿模仿能力。

活动准备：

儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、dvd、mp3、图片若干。

活动重点：

让幼儿参随着音乐模仿动作。

活动难点：

能正确找出身体各个部位。

活动方法：

讲解法、演示法。