幼儿园小班手的教案优质8篇

教案在写过程需要教师对教学目标进行明确和具体的规划，这有助于提高教师的目标管理能力，通过编写教案，教师可以更好地激发学生的学习动力，久久美篇网小编今天就为您带来了幼儿园小班手的教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班手的教案优质8篇

幼儿园小班手的教案篇1

活动目的：

1、了解月饼的基本形状——圆形。

2、能够画出自己心中的月饼。

3、体会画出美丽月饼的乐趣。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的月饼。

5、感受到中秋节的快乐。

活动准备：

铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。

活动重难点：

画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

活动过程：

一、导入。

前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？

幼儿自由表述自己的中秋节。

二、引出月饼。

哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？

恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？

三、画月饼送给小动物。

恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？

四、画月饼。

五、点评。

对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。

六、送月饼。

小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

小百科：月饼是久负盛名的中国传统糕点之一，中秋节节日食俗。月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。

幼儿园小班手的教案篇2

一、活动目标

1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。

2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。

3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险有基本的.辨别、判断能力。

二、活动准备

1、安全教育课件《防溺水》 2、泳池、河塘、海边游泳图片3、安全教育相关视频三、活动过程1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。

2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。

3、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险！

三、活动延伸

1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。

2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办?能不能自己下水去救他们?小朋友自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。

幼儿园小班手的教案篇3

一、教学内容：

二、教学要求：

1、通过观察与实践活动，使学生知道0有两种含义：

（1）、表示没有，（2）、表示起点。

2、掌握0的写法，使学生能规范整洁的书写0。

3、培养学生的想象力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。

三、教学重点：体会“0”的含义教具准备：

1、画有三只小猴，2只桃子、1只桃子和没有桃子的玻璃片。1—5的数字卡片和1张空白卡片。直尺。

2、投影仪

四、教学过程：

一、创设情境，激情引入：

师：老师今天带来了一位好朋友，看看是谁？看他的表情是怎样变化的.？猜一猜，为什么会有这些变化？

同时出示三幅表情各异的猴子图。

（学生描述三只猴子的表情及其原因，可以发挥自己的想像力，只要合乎情理怎么说都可以）

二、揭謎底，教学第一种含义：什么也没有师：猴子吃桃子你们猜对了，但要吃几个桃子，为什么有那么丰富的表情？让我们数数看

1、揭示第一种含义——什么也没有

投影片出示2个桃子图，问：用几表示？学生举起数字卡片2

小猴吃了1个桃，出示1个桃，问：用几表示？学生举起数字卡片1

出示空盘子，问：现在有几个桃？用哪张卡片表示？有吗？

师：什么也没有用：0“来表示”。

板书：0的认识

板书0并领读“0”

2、发散思维，充分想像

（1）老师竖起2根手指问学生读几？

（2）老师握起拳头，一根手指头也没有，谁知道可以用几表示？

（3）请说一说在日常生活中还有哪些物体可以用“0”来表示。

三、出示直尺，揭示第二种含义

1、揭示第二种含义“0”表示起点

投影仪出示直尺图

师：请同学们仔细观察：你发现了什么？（直尺上有0、1、2、3、4、5、……）师：直尺上也有0，看看0在哪儿？在几的前面。

（直尺上从0开始越往后数就越大，反过来，数越小，离0就越远）

利用这个原理可以用直尺量东西，这时0就表示起点。要用0对齐物体的一端，看另一端到了数几，达到的数越大，东西就越长。

强调：量东西长短时，0就是起点

2、发散思维，充分联想

想：生活中还有什么用0表示起点？

四、教学书写0

1、师：“0”象什么？（鸡蛋、鸭蛋……）说说怎样写好0？应该注意什么？

2、师示范，学生认真观察，然后学生与教师一起书空

3、学生写“0”，在书中第29页描红，另请两位同学上台写，写完后，全班评出优缺点。

五：这节课你们学会了什么？

（“0”表示没有，还表示起点，我还学会了“0”的写法……）

六、巩固练习：

1、投影出示第30页的第1题

（1）学生依次数出每个鱼缸里各有几条鱼，用数来表示

（2）在书上填写，注意书写

2、分组

活动，摆一摆

要求：

（1）学生分组活动按顺序排列0—5的数字卡片

（2）排好顺序的派代表上台演示

（3）鼓励不同的排法

幼儿园小班手的教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景，萌发幼儿对春天的热爱。

2、了解春天的主要特征，在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。

活动准备：

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。

活动过程：

一、观察春天的美景

1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？

2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。

3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

4、观看有关春天的风景画。

二、用多种形式表现自己对春天的感受。

1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

2、哼唱《春天在哪里》

3、画一画《我在春天的图画里》

三、观察引导：

导入活动：

现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？

提问：

1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

四、画一画春天是什么样的

1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

五、欣赏美丽的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

分析与反思：

本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。

幼儿园小班手的教案篇5

社会活动：我爱老师（自我成长）

活动目标：

1、初步了解老师的工作。

2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。

活动准备：

一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)；班上老师的`照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》

活动过程：

(一)看录像，说一说是哪位教师。

1、教师：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

2、老师在干什么？

3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？

(二)了解老师的工作。

1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。

教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？

2、老师还帮小朋友做了哪些事？

3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

（三）师幼互相表达彼此的情感。

1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。

2、教师给每个幼儿一个温暖的拥抱。

3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。

活动延伸：

操作活动："送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

幼儿园小班手的教案篇6

活动目标：

1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。

2、音乐和美术结合，发展对图形的想象及探索组合规律。

3、感受节日的欢乐气氛。

4、让学生了解节日的习俗。

5、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、范画、圣诞老人的.挂件。

2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。

提问：圣诞老人是什么样子的？

小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。

3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。

提问：刚才老师唱了些什么？

帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。

4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。

5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。

6、幼儿绘画，教师随机指导。

提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。

表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。

7、评价。

采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。

从想象力、构图、涂色等方面进行评价。

幼儿园小班手的教案篇7

一、活动目标

1、知道卡片中物品的名称及用途。

2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。

3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣。

二、活动准备

1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张

2、装有不同类别物品的大纸箱四个

三、活动过程

1、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。

教师：小朋友们，你们看卡片上都有什么啊？你知道它们的名字吗？

教师：请小朋友大声的告诉老师它们的名字和它们都有什么用处？

2、请幼儿按照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内（如将图书卡片放到阅读区）

教师：小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的家吗？

3、引导幼儿实际操作，进行物品分类游戏。

教师出示一个大纸箱，请幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品，并将其放入相应区域内。

4、组织幼儿分组进行物品分类比赛。

将幼儿分成三组，每组幼儿按照上述分类游戏的贵族进行比赛，最快完成的一组获得胜利。

四、活动延伸

鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。

五、活动总结

通过分类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途，在尝试分类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性，在玩中学习。

幼儿园小班手的教案篇8

设计意图：

小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

活动目标：

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

活动重点：

认识小手，知道保护自己的小手。

活动难点：

初步掌握保护小手的方法。

活动准备

1、节奏欢快的音乐磁带。

2、保护小手的图片。

活动过程：