小班计算教案7篇

教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行实践探究，提高他们的实际操作能力，教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行跨学科的综合学习，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的小班计算教案7篇，供大家参考。

小班计算教案7篇

小班计算教案篇1

设计意图

幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。

活动目标

1.知道不同动物有不同食性。

2.有探索小动物食性的兴趣。

3.培养幼儿对事物的'好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

教具：小动物图片，食物图片。

活动过程

1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。

2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

3.试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

4.交流：我喂小动物吃了什么食物。

5.汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。

活动延伸

日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

活动反思

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。

小班计算教案篇2

活动目标：

1、初步认识时钟，正确地辨认整点。

2、通过操作玩具卡、练习《我的数学》第p16、17，正确地辨认整点。

3、体验时间的变化。

活动准备:

1、《我的数学》第16、17页。

2、玩具卡:《时钟》

3、挂图《现在几点钟》

4、真实壁钟一个、图画纸一人一张

活动过程：

一、认识时钟，正确地辨认整点。来园后请幼儿取下玩具卡《时钟》

1、引导幼儿观察时钟的钟面，认识时针和分针（短针和长针）。

2、幼儿用玩具卡《时钟》将长短针拨成与墙上真实壁钟相同的时刻，如9：00,让幼儿看到纸钟和壁钟确实一样，并将纸钟固定在壁钟旁。在以后的几点中，陆续用纸钟与壁钟比较，标示出其他作息时间让幼儿观察，例如:点心时间、午睡时间、故事时间等。引导幼儿观察比较纸钟时针与分针的位置与壁钟的不同。

二、幼儿操作活动。

1、请幼儿翻到《我的数学》第16页。

师：看看图中是几点小朋友在干什么？请用连线的方式把它和旁边的钟相应的时间连接起来。

2、请幼儿翻到《我的数学》第17页。

1）小朋友在做蛋糕，你知道他们在几点钟做什么事吗？

2）请用玩具卡的时钟，拨到正确的时间，再把时间写出来。

三、分享与评价

1、幼儿讲述自己的操作

2、出示挂图《现在几点钟》，请幼儿仔细观察短针位置的变化。

（1）和幼儿讨论各个时刻所做的事，让幼儿注意到时间的推移和所做的事之间的关系。

小班计算教案篇3

活动目标：

1、进一步认识圆形、三角形、正方形，感知图形的主要特征。

2、认识圆形、正方形、三角形标记，学习按图形标记摆放相应的图形。

3、学习使用印章，能在操作过程中保持书面整洁。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、各种图形、图形标记。

2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。

活动过程：

一、观察饼干的形状，了解形状的`主要特征。

1、出示饼干，提问：这是什么?什么形状的?你喜欢吃什么形状的饼干?

2、出示图形，提问：这是什么图形?它是什么样子的?

3、师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征，使幼儿知道图形的具体特征。

二、认识图形标记，给小动物送饼干。

1、出示图形标记，认识图形标记。

2、出示三只绒毛玩具动物，引导幼儿观察动物身体上的图形标记，认识图形标记。

3、引导幼儿观察图形标记，推测动物喜欢吃什么形状的饼干。

4、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边说：“小动物，请你吃什么形状的饼干。”

三、操作活动，制作饼干。

1、幼儿在老师的引导下观察图片，根据动物身上的形状标记制作印章画。

2、观察各形状的彩色饼干，与相对应的小动物连线。

四、交流评价活动。

师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确，表扬操作认真的幼儿。

小班计算教案篇4

活动目标：

1、在游戏中能根据要求分辩颜色和形状。

2、感受游戏的快乐。

活动准备

1、各种颜色和形状的纸片

2、各种小动物形状的纸盒。

活动过程：

1、出示各种饼干，认识颜色和形状

小朋友，你们吃过饼干吗?你吃过的饼干是什么样的.

瞧，老师这儿有各种各样的饼干，看它们都是什么样的。

2、游戏，看谁找得快

根据老师的口令，快速找到相应的纸片。(红色的饼干、三角形饼干等)

3、出示小动物纸盒，示范如何喂饼干

看小兔子的嘴是什么形状呀，它要吃什么样的饼干呢?请幼儿示范。

幼儿操作，请幼儿相互检查。

活动反思：

我认为现在的孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的能力还是很薄弱，因此，我决定把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部分的比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。

小班计算教案篇5

教案目标：

1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。

2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

3、体验操作活动的快乐。

教案准备：

ppt、幼儿操作材料

教案过程：

一、创设情境、激发兴趣。

师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧！（出示ppt1）

二、初步感受按规律排序规律。

1、师：瞧！小路的两边有什么？（树）这些树有什么不一样？（大小不同）每一边的树是怎样排队的呢？（一棵大，一棵小）你是从哪里开始看的？（出示ppt2）

教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt3）

2、师：再往前走，小路两边有什么？（蘑菇）这些蘑菇是怎么排的？你是从哪里开始看的？（出示ppt4）

教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt5）

3、师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢！它们是怎么排队的？（出示ppt6）

教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。（出示ppt7）

三、讨论排列顺序

师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧！

小班计算教案篇6

活动目标：

1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：

初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

难点：

喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动准备：

经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;

材料准备：

1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)

2、小鼓一面;

3、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。

活动过程：

1、游戏：什么动物走来了

“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?”

老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的'动作走出来“谁来了?”

“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”

幼儿和老师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”;将

小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

(以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)

2、游戏：小动物出来玩

(1)摸口袋：

老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

(2)小动物出来玩：

请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。)

3、将幼儿的话编成儿歌：

今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们

说的话变成了一首儿歌，你们听：

“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”

延续活动：

1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的游戏;

2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

3、为了进一步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。

活动反思：

小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。

在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括小朋友们所掌握的本领，还是非常好的，但最后结束部分，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。

小班计算教案篇7

一、活动目标

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。

二、活动准备

大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。

三、指导要点

1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。

2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

四、活动过程