致未来的我作文通用7篇

作文是一门语言艺术，通过它我们可以用文字来描绘思想和情感，作文可以提高我们的阅读理解能力，让我们更深入地理解他人的观点，下面是久久美篇网小编为您分享的致未来的我作文通用7篇，感谢您的参阅。

致未来的我作文通用7篇

致未来的我作文篇1

第一课时

导入新课

（放一段有关楼兰古国的录像），同学们刚刚我们看到的片子是楼兰古国，它位于我国

的西北部，昔日的它，熙熙攘攘，车水马龙，商贾聚集，经济繁荣；今天的它，已被黄沙覆盖，一片荒芜。人们只能凭着那干枯的树木，光秃秃的沙丘，去想像它昔日的繁华与丰美。是沙漠夺走了它的美丽，留给人们的是遗憾。我们要拿起武器，与沙漠决战，还我家园！

（一）明确目标

1．学习识别和把握中心句。

2．理解课文的内容，把握作者的思路。

3．学习抓住特征进行分类说明的方法。

（二）整体感知

本文是事理说明文，这篇文章根据大量事实和科学原理，对为什么要向沙漠进军，怎样向沙漠进军，进军的前景如何等重大问题，作了深入浅出的说明，把科学道理讲得有声有色。

（三）教学过程

l．复习提问。

（1）说明文主要说明什么？

（2）说明文的首要任务是什么？

（3）说明文的说明顺序有哪些？

（4）说明文的说明方法有哪些？

（5）说明文语言有什么特点？

（6）说明对象包括哪些？

引导学生回答：

（1）说明文主要说明事物的性质、状态、功能、用途等；

（2）说明文的首要任务是抓住事物特征；

（3）说明文的顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序；

（4）说明文的说明方法有：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、画图表等；

（5）说明文语言准确、周密；

（6）说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事理。

2．背景、作者简介。

背景

1959年，中国科学院治沙队成立，竺可桢先后在《人民日报》上发表了两篇文章：一篇是《改造沙漠是我们的历史任务》，一篇是《向沙漠进军》。在他的倡导下，设置了六个治沙综合试验站，他三次深入沙漠考察，几乎跑遍了内蒙、河西走廊和新疆的沙漠。

作者简介（略）

3．正音、辨字、辨词。

肆sì（不要读成cì）涸hé（不要读成gù）

葱cōng（不要读成cóng）沛（不要写成）

磴dèng（不要读成dēng）

4．文章内容的分析。

（l）同学朗读课文，整体感知全文。（读时可采取一人一段，自愿读，不指定，这样可培养学生的参与意识，提高学生们的积极性。）

（2）分组讨论每个自然段的中心意思，若有中心句的段落，就用中心句表示，没有中

心句的段落，就需要自己概括。

第1段：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。

第2段：地中海沿岸被称为西方文明的摇篮，如今有些部分逐渐变成荒漠。

第3段：我国陕西榆林地区古代是天然草原区，如今关外30公里都变成了沙漠。

第4段：沙漠逞强旅威的武器是风和沙。

第5段：抵御风沙袭击的方法是培植防护林和培植草皮。

第6段：抵御沙丘进攻的方法是植树种草。

第7段：征服沙漠最主要的武器是水。

第8段：只要能充分利用这些水源，我们向按漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开辟出若干绿洲来。

第9段：我们向抄漠进军取得的若干成绩。

第10段：我们向沙漠进军，不仅可以保护农田，开辟绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。

第11段：风可以为人类造福。

第12段：沙漠地区的日光照射特别强烈。

第13段：只要正确地认识沙漠的危害，找出对付它的办法，沙漠是有可能治理的。

（以上各段的中心意思，l、4．7、8、10．13是原文的中心句，其他几段的中心意思是概括出的。）

（3）在上述概括中心意思的基础上，划分段落，概括段意。

第一部分（第l－4段）：说明为什么向抄漠进军。

第二部分（第5－8段）：说明怎样向抄漠进军。

第三部分（第9－13段）：说明沙漠是可以被征服的，人类向沙漠进军的前景。

（4）分组讨论以下问题。

①第2、3两段说明了什么？这属于什么说明方法？

答：这两段举了国外地中海沿岸和国内陕西榆林地区受沙漠侵袭的情况。从而说明沙漠对人类的危害，属于举例子、作比较的说明方法。

②沙漠向人类发动攻势的武器是什么？进攻的主要方式有哪几种？这属于哪类说明方法？

答：沙漠向人类发起进攻的武器是风和沙，进攻的主要方式是“游击战”和“阵地战”。这属于分类别的说明方法。

③如何征服沙漠？征服沙漠的关键是什么？其中运用了哪些说明方法？

答：征服沙漠的途径：一是培植防护林和培植草皮，这是抵御沙漠的“游击战”；一是植树种草，这是抵御沙漠的“阵地战”，这两种途径都只是采取守势。征服沙漠最主要的武器是水，寻找和开发充足的水源是征服沙漠的最重要的途径。征服沙漠的关键是水，这是征服沙漠区别于征服其他自然灾害的必要条件。有了水，才能抵御抄漠的“游击战”和“阵地战”；有了充足的水源，向按漠进军才能取得彻底的胜利。运用了分类别的说明方法。

④说明征服沙漠的可能性和现实意义，并指出所用的说明方法。

答：“征服沙漠最主要的武器是水”。我国沙荒地区，有的“有足够的雨量”，有的“地面径流和地下潜水也是很大的”，有的“周围的高山上有大量的积雪”，“只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来’。这说明了征服沙漠的可能性。“沙漠是可以征服的”，举例说明“我们有计划地向沙漠展开攻势，已经取得了若干成绩”，用事实说明了征服沙漠的现实性。采用了举例子的说明方法。

（四）总结、扩展

总结：作者紧紧抓住向按漠进军这一中心，由浅入深，层层深入，先说明沙漠严重危害人类，揭示为什么向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军，最后说明向沙漠进军的前景。运用这一逻辑顺序，条理清晰，又恰当地使用了列数字、分类别、举例子、作比较、打比方等说明方法使说明对象清晰地出现在我们眼前，达到深入浅出的效果。

l．反馈练习

阅读第4－6自然段，完成下列练习。

（1）在文中找出有关沙漠危害人类的句子。

①春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。

②沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。

③沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。

（2）培植防护林和培植草皮的作用是什么？

防护林的主要作用是减小风的力量；草皮的作用是减少沙粒的来源。

（3）第5、6自然段能否换位，为什么？

不能，因为第5自然段所说的内容是抵御风沙袭击的方法，对应第4段的“游击战”；第6自然段所说的内容是抵御沙丘进攻的方法，对应第4段的“阵地战”。5、6两段顺序

与第4段相一致，所以不能换。

（4）防护林的两列之间的距离不能超过林木高度的20倍，为什么？

因为风遇到防护林，速度就减小70％－80％，到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度，所以防护林两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。

（5）根据第6自然段的有关内容给湿沙层下定义。

湿沙层就是水分含量达到2％以上的沙层。

扩展：同学们可以继续补充有关沙漠的知识，并谈谈自己对治理沙漠的想法。

（五）布置作业

致未来的我作文篇2

20xx年，我们学校的中心地带有一座小屋，里面安装了六十几台电脑，校园里的一切都由这些电脑指挥。

如果有人走到校门口，感应大门前会马上出现两个指纹测试器，随后就有机器人的声音出现：“请伸出手来，我要测指纹……”校门就这样唠叨着，直到那人把手放到指纹测试器上，它才停止“老和尚念经”。开始测指纹了，如果正确，校门就会自动打开；如果不正确，那人的脚下就会出现一个大转盘，一转就把他带到离校园十五米以外的地方。

走进校园，来到操场上，运动器材们有的蹦蹦跳跳，有的会围着你转，还有的在地上打滚。每种器材都在迎接你，好像在说：“欢迎光临！欢迎光临！”当你拿起一个篮球时，其他篮球就会安静下来，在你身后排成一个很长的队伍。更有趣的是，你拿着一个球，向篮筐投去，落地时，它会自动跳到队伍末尾，然后排在第一个的篮球跳到你手里。

走进教室，黑板上有一个录音器，只要老师在离录音器2米内说一句话，再说“粉笔写”，粉笔就会自动跳上黑板，正确、端正、快捷地写出每个字，这样老师就轻松多了。

同学们的课桌特别干净，每当上完一节课，课桌就伸出两只“手”，把桌面上的书放进书包里。放学了，课桌里有脏东西，两只“手”就把它们扔进垃圾桶。

乘上电梯，来到音乐教室。钢琴上连着一个扫描器，只要在钢琴上放一本音乐书，然后扫描一首歌的题目，钢琴就会自动“弹”起这首歌来。如果需要听原唱，只要按“唱”就可以了。

这就是我们未来无所不能的学校。

致未来的我作文篇3

我想，我未来一定会过着富裕的“小康”生活。

那是未来的某一个星期天。我不用工作，不用学习，不用出差。我可以早晨七点半起床，然后照顾我起居的机器人会帮我叠被子，准备早餐。

“今天的早餐是面包、牛奶和煎蛋。请问在您吃早餐的时候要打开电视吗？或者打开您的电脑，浏览一下今天的要闻，还是到您的手机微博里查看一下您的邮件呢？”

我回答：“把电脑打开吧。哦，对了，顺便帮我选一套出行的服装，再打扮一下，准备一辆车，吃完早餐我要去旅游。”

“好的，主人。”

就这样我一边吃着早餐，一边浏览各网站的要闻，而机器人正帮我打理一切，并准备好了一辆超级汽车。这种汽车可以自动驾驶，并不需要司机，司机这个时候可以做我的私人助理。

坐着超级汽车，一路看着风景，驶向想去的地方。

我爱极了这辆车，在陆地上遇到交通堵塞，它可以飞起来，像飞机一样在天空中前行；行驶到水域，它又会像一条船，平稳地在水面上航行；它就像一个百变“金刚”，飞机、轮船、潜水艇……想变什么就变什么，在危急时刻它还可以开启自动保护功能呢！

我驾驶着它，来到了海南，我到海里去游泳，又把车变成潜水艇，翱翔在海洋里，我触摸着海的世界，看看海底里有没有童话故事里的“美人鱼”，看看有没有神话中金碧辉煌的“水晶宫”……

从海底里出来，我就把螃蟹、海虾、椰子当做午餐，把沙滩当做我玩耍的乐园……

不知不觉到了下午六点钟了，我驾驶着汽车回到了家。这时，机器人过来了，它帮我换上睡衣，开始给我做按摩，去除我一天的疲劳，使我感到十分惬意！随后，另一个机器人又给我端来了晚餐，我吃着水果，看着电视，然后又做了一下运动。

到了该睡觉的时间了，我径直走进卧室，床早已铺好，我躺在床上，回想着一天的经历，不由地笑了，因为这一天过得是如此的美好！

一天的时间过得很快，而想要过上这样的生活，我知道前提就是要好好学习，掌握建设未来的本领，这样未来的生活才会变得美好。我想请大家记住这句话：知识改变世界，知识创造未来！

致未来的我作文篇4

在这个五彩斑斓的世界里，有无数人在为科学献身。其中有获得两次诺贝尔奖的居里夫人；有修建钱塘江大桥的茅以升；有世界著名火箭专家钱学森.....这些传奇人物的种种事迹是我喜欢上了科学家这个岗位，我边看是幻想假如我是科学家。

假如我是科学家我要发明一个营养机。在现代社会中肥胖已经引起许多人的注意，因为它已经成为社会上诱发各种疾病的罪魁祸首。所以这个营养机的第一个功能就是减肥，在这个机器上有3个按钮和一把椅子。按下第一个按钮坐在椅子上输入减肥后体重，然后只要在上面坐上几分钟，你就会成功的瘦下去了。它的第二个功能就是可以告诉我们，我们的身体需要什么营养。当你觉得自己身心疲惫的时候坐上去按下第二个按钮。显示屏上就会出现你所需要的维生素或钙质，丙会帮你调整餐饮和作息时间译者到你营养恢复。

他的最红一个功能就是可以帮我们解决常见的疾病，当你发烧感冒的时候你坐在椅子上他会用语音模式告诉你并且用人工系统给你送药。我希望这些都不是幻想，我想成为一个把生命献给祖国的伟大科学家。

致未来的我作文篇5

岁月匆匆，时间如细水般从指缝中流走，转眼间就已经是20年以后了。我步行来到街上，这里没有刺耳的刹车声，没有人们的喧闹声，到处是一派安静祥和的景象。

自从实施绿化行动后，那些拥挤得像沙丁鱼罐头般密不透风的商店，几乎在一夜之间全消失了，取而代之的是一望无际的草原。放眼望去，整个草原像用毛笔渲染过一般，绿色是那样酣畅淋漓。骏马在草原上飞驰着，如闪电划过，跑得那样无拘无束、自由洒脱。城市几乎成了绿色的海洋，空气格外清新怡人。

蔚蓝的天空，被擦洗得一尘不染。云朵画上去的吗？为什么这般洁白无瑕？朵朵白云像一只只羊羔，排着整齐的队伍，在天空中散步。蔚蓝的天空像一面明亮的镜子，似乎把那一望无际的草原、清澈见底的湖水和五彩缤纷的花儿都映照在了里面。

沿着用鹅卵石铺成的羊肠小道，我走进一片松林。别看外面春色盎然，林子里却飞舞着纷纷扬扬的白雪，人们的房屋就建在这里。现在，它们都戴上了雪白的帽子。一群孩子正在玩耍，有的在堆雪人、打雪仗，有的正在窗花上写字、画画，有的正在打扮高大的松树，为它系上大蝴蝶结，挂上彩色的蜡烛。我不禁感叹优美的环境，培养了孩子们的良好品格！

坐上小船，我划到了湖心。夕阳美丽的余晖洒在湖面上，成群的鱼儿在水里穿梭，像一条条银色的飘带。湖底有汗水处理设备，及时将污水吸走，经过加工，再制成肥料。另外，空气中所有的杂质也被过滤出去，加工成对人类有益的再生资源。环境是美丽的，也是脆弱的，必须靠所有人来保护。不要以为绿化环境和自己一点儿关系都没有，环境是属于全人类的，也是全人类的责任。

有一个人不重视环保，就会有第二个人、第三个人、最终导致环境恶化。

善待环境吧，不要让20年后的美好景色永远停留在我们的睡梦中……

致未来的我作文篇6

离开空气浑浊、垃圾污染的现代，小凡来到了美好的未来……

太阳高高的升起，小鸟在枝头欢快的歌唱，它们说：“未来的汽车全部是无污染的太阳能汽车，清新的空气让小凡们的歌声更加的优美动听。”

小兔在土地里拔萝卜，它们说：“未来的土地可真好，‘瞧’，萝卜有一辆小汽车那么大呢，而且十分的美味，特别有营养，一点污染都没有，而且还能治病呢。”

小鱼在清澈的水中游戏，它们说：“未来可真好，湖水碧绿碧绿的，而且水中还生长着一种神奇的水草，人们吃了它，就可以像小凡们一样下水游泳，而且还能和小凡们对话呢。”

小猫在练习飞翔，它说：“小凡喜欢未来，小凡们小猫还能飞上高高的蓝天。还有，还有，白云是糖果做的，很甜很甜的哦！”

小花在微风中跳舞，它们说：“小凡们未来的土地可真好，小凡们在这种土地里生长，不仅会更加的清香和美丽，而且还能尽情的舞蹈。而且这种土地长出来的食物也特别好，西瓜可以在田地里做游戏，瓜皮也像蜜糖一样甜。”

田里的高粱、玉米、小麦也争先恐后的说：“未来可真好，在这里生产出来的粮食，不仅摘下来就可以直接吃，而且闻着香、吃着有营养。”

小凡说：“未来可真好呀，小凡非常喜欢这样美丽的未来世界。”

致未来的我作文篇7