我们在写心得体会的过程中需要把我们的主观感受写出来，想要将心得体会写好，首先要确保自身的感悟足够深刻，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的依法治企的心得体会优质7篇，供大家参考。
依法治企的心得体会篇1
“法制”一词，我国古代就有了。然而，直到现在，人们对于法制概念的理解和使用还是各有不同，其中广义的法制就是指一切社会关系的参加者严格的，平等的执行和遵守法律，依法办事的原则和制度。法制是法律和制度的总称。任何国家都有法，都有制度。
记得小时候，有一次，我一个人在家，爸爸妈妈出门前一再让我听见敲门声不要随便开门，我一拍胸脯，满口答应。爸妈走了不多久，我就翻箱倒柜，扯床单，扯被子，无聊至极时，我自己倒“自投罗网”了，开门牵上狗，遛狗去了。正值八，九点钟，我家门口就是一个菜市场，里面人山人海，我拉着狗，这边窜窜，那边瞧一瞧，这样转了好几个来回，太累了，我便一屁股坐地上了，得意洋洋的看着来来往往的各路“人马”。里面也可谓是水深龙多，我东张西望，结果正好瞄见了一个小偷手正悄悄的伸进一个阿姨的包里，我刚要喊“抓小偷了”，那小偷发现了我，斜了我一眼，那眼神仿佛在说：”你叫，我就把你宰了!”我吓的不敢说话，4个字卡在了喉咙口，这时，一位小伙子也撞见了，把手机丢给我，说了一声打110，便冲过去与持刀的小偷周旋，最后警察来了，解救了被砍2刀的小伙子，成功的抓住了小偷，后来我才知道，这位小伙子是便衣警察，一直在抓这个小偷。
我不由的感叹：法制护航，伴我成长!我相信，我们这个社会会更加和谐!
依法治企的心得体会篇2
小学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在实际教学中教师必须摒弃旧的教学观念，让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。
对此，本人结合自身教学实际，就新课程下如何开展思想品德课教学，谈一些认识和体会：
第一，在新课程理念指导下，备好每一节课，是开展思想品德教学的前提条件。作为一名教师，备课是最基本的一项工作，备课不但要熟悉教学目标和教学内容，备好教材，还要充分了解学生的知识水平和心理动态，更重要的是要钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。只有这样才能激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，从而更好地完成思想品德课重教学的任务，使思想品德课成为最受学生欢迎的课程。
第二，在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。课堂教学中，教师和学生是统一的整体，是课堂教学的主体部分。从人格意义上说，师生地位是平等的，教师必须从主体转为主导，学生从被动转为主动，恢复到主体地位上来，使教学过程成为师生间共同参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。教师通过创设情境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。
第三，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。教学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。因此在课堂上可采用自主式、讨论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。第四，要重视和应用及时有效的课堂评价。初中学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的，具有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。
总之，只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生成为课堂的主人，就一定能够上好思想品德课。此次培训受益匪浅，这对我以后的教学工作起到了很大的指导作用，我也会不断地努力学习，做好自己的工作。
依法治企的心得体会篇3
上个星期五的一节班会课，我们班级体看了一部道德模范的纪录片。
片首，一个身穿校服，领系领巾的孩子昂首独立于长城，嘴上念着的是几句孔子的经典名句。孩子独有的纯净声音回荡在教室，心中似乎隐隐受到一种浩然的正气。接着又出来一批孩子重复着那几名言，从此处开始正片。
在助人为乐这段中出现了好几件事例与人物，记得最清楚的是一位七十好几的老爷爷，名字我确是不记得了。片中介绍说这位老人专门帮人指路，一直就是30来年。这种毅力与精神我做不到。风雨无阻，七十好几，助人无数这些词无一不在刺激着我的神经，我心中是敬佩的。后来这位老人病了，期间他还在担心没人去指路了，等好些了到医院门口一看，一群孩子手持指路牌奔向他。看到这里，我心中微微一暖，也许是因为这种品质似乎能够得以传承的感慨吧。后来有介绍了以助人为乐的热心人，详细的我也记不清了。
在助人为乐之后是见义勇为，这个也经常在新闻联播里出现，也就没留心。
最让我有所感触的是诚实守信这一块儿。其中最突出的一个例子是一个卖x的大叔帮朋友代买了一张x，好巧不巧就中奖了。他完全可以再换一张给朋友，这张自己留着，在这个利欲熏心的社会中不是不可能，换做是我，一定会犹豫。惊讶也不惊讶的是他真的将中奖的x给了朋友，要知道580万不是小数目。当这个平凡淳朴的大叔憨笑着说：是谁的就是谁的。时候，我心中一顿，沉思了一会儿，想了挺多。这样的人是真正配得起诚实守信这四个字的。
看完这部道德模范后，我原来认知中真实冰冷的社会似乎有点暖了，不可思议的，心中真实的感到有些发烫，脑海中闪过一张张普通的面孔，想想这些人也就是在茫茫人海也许会与我们擦肩而过的平凡人，我们不会去注意也不会认识。但就是这些人却带给我一些感触：这个社会是有好人的。
依法治企的心得体会篇4
8月18日，六集政论专题片《法治中国》在央视综合频道首播，全景展现依法治国恢弘篇章，在社会各界引发强烈反响。广大干部群众表示，坚持中国特色社会主义法治道路，全面依法治国的辉煌成就令人振奋、催人奋进，让人民群众拥有更多获得感。
科学立法顺民意。法律是治国之重器，良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法制体系，必须坚持以人为本、立法为民，着力推动人民最关心、最直接、最现实的利益问题的解决，使法规成为维护群众利益、增进人民福祉、促进社会和谐的最大公约数。
严格执法解民忧。奉法者强，则国强;奉法者弱，则国弱。严格执法是实现法治社会的必要保障，没有严格依法执法和规范文明执法，社会就难以有序运转，公民、法人的合法权益也就难以得到维护，法治社会建设也就无从谈起。
公正司法暖民心。形象系于公正，法威存乎民心。公正是法治的生命线，司法活动必须紧紧围绕保障和促进社会公平正义来进行，努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义。我国掀起了一轮纠正冤错案件的高潮，依法纠正重大冤假错案34件，一系列冤错案件得以昭雪，这些冤错案件的纠正，让正义最终得以实现，充分体现了全面依法治国、深化司法改革的成效。司法机关认真推动纠正冤假错案，构建冤假错案的防范机制，让老百姓有了更多的公平正义感，提升了司法公信力，这是人民群众获得感很重要的来源。
全民守法促和谐。法安天下，德润人心。人民是依法治国的主体和力量源泉，建设社会主义法治国家，必须推进全民守法，推进法治社会建设，使全体人民都成为社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。当前，法治正在成为13亿多人民的共同信仰，社会主义法治建设已经开启新的航程。我们坚信，必将不断谱写全面依法治国的崭新篇章，带给人民群众更多获得感。
依法治企的心得体会篇5
今天，我们学校组织全体道德与法治任课教师和部分自愿参加培训的教师培训小学生道德与法治，培训时间虽短，却让我感受到小学生道德与法治的重要性，有了以下的心得体会：
现在，未成年人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势，这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系，而学校又是未成年人学习知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。那么中小学法制教育的现状如何呢？
首先，教育部门缺乏对学校法制教育重要性的认识，法制教育流于形式化。学校是青少年法制教育的主阵地，但在学校教育中，与其他课程相比，法制教育仍然得不到足够的重视。所以教育主管部门应重视学校法制教育的重要性，应该认识到加强未成年人的法制教育不是可有可无，而是必不可少。其次，任课教师水平参差不齐，教师队伍缺乏专业化，学生积极性不高。
青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪，不仅是提高青少年自身素质，确保青少年健康成长的需要，同时也是振兴中华民族的需要。因此，我们应该加强学校的法制教育，要全面贯彻中央《关于基础教育与发展的决定》《关于进一步规范中小学德育教育的意见》《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》精神和中央两部“四五”普法规划的要求，加强中小学法制课程建设，进一步改革和完善法制教育教学内容，要把法制教育课纳入教学大纲，规定具体的课时安排，争取在升学考试中加入法律知识的内容。司法、教育等部门要根据学生的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构编写出统一标准、通俗易懂的法制课教材。
依法治企的心得体会篇6
随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面知识的专业人才已无法解决，而是大量需要具有综合性知识的复合型人才。学技术的不懂法律，就不能很好地维护自己的权益，不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重视。对大学生加强法制教育，一方面是因为法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。另一方面，越来越多的大学生已把法律素质作为一项重要指标来要求自己。在对100名大学生进行法制教育方面的问卷调查时，对“你认为学习法律是否重要”一题，100%的大学生选择“重要”和“非常重要”，没有一个大学生选择“不重要’，问其理由时，有70%的大学生选择“法律素质是21世纪人才素质的一个重要方面”。所以，对大学生加强法制教育是高等院校培养高级复合型人才必不可少的一个方面。
(二)加强大学生法制教育是社会主义市场经济发展和完善的需要 第一，市场经济主体在法律上享有平等地位，任何一方不得强迫他方与之交易，不得把自己的主观意愿强加给他方。第二，市场交易行为需要法律予以规范。如今的市场交易己极少有物物交换形式，绝大多数市场交易的时空跨度已大大增加。合同已成为市场交易中最重要的形式。合同缔结过程中当事人双方的权利义务和责任，合同的订立步骤，合同的主要条款，合同的效力，合同的履行及违约责任等问题，都需要法律予以明确规范。还有，市场交易应遵循的基本原则，例如平等自愿，等价有偿，诚实信用，公平竞争等原则，也必须有相应的法律规范予以具体化，使其在实践中更具操作性。第三，市场秩序需要法律予以调整和规范。要实现更加合理的资源优化配置，保护正当竞争，维护广大消费者合法权益，维护社会公共利益的市场秩序，就必须有相应的法律来抵制假冒伪劣，投机倒把，行业垄断，权钱交易，地方保护，行贿受贿等现象。
通过以上分析可以看出，市场经济运行的每个环节都与法律息息相关，而高等院校培养的大学生将来必定要进入市场经济的大潮中，成为市场经济的主体，从事市场交易活动。所以，对大学生加强法制教育是市场经济发展的内在需要。党的十七大报告中指出：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。”大学生作为建设社会主义的生力军，法制教育的作用比以往更加重要。
(三)加强大学生法制教育是实现社会主义法治国家的需要
十七大指出：“民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化。”民主的法治思想不可能自发地在人的头脑中产生，只有通过教育才能改变人们的传统思想观念，树立现代的民主法治观念，所以对大学生进行法治思想教育是实现社会主义法治国家的重要前提条件之一。
当今社会，信息泛滥，大学生中间出现了许多新情况、新问题，在高校中，我们吃惊地发现许多学生的法制观念淡薄、法律常识缺乏，他们对网络虚拟世界的了解超过了对自己周围生活的了解。大学生对偷盗、伤害他人、乱发不良信息等反映是冷漠和无知，他们甚至不觉得这是违法行为。作为社会主义的接班人，大学生的法制教育成功与否将成为我们实现社会主义法治国家的必要条件。
(四)加强大学生法制教育是社会主义精神文明建设的需要
社会主义精神文明建设与社会主义法制建设有着密切的关系。首先，社会主义法制建设是社会主义精神文明建设的重要内容之一，精神文明建设的目标就是要提高全民的思想道德、文化教育、法律意识水准。另外，法制建设又为精神文明建设提供了保障。为此十七大提出：“深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。尊重和保障人权，依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利。各级党组织和全体党员要自觉在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威。”
依法治企的心得体会篇7
两千多年前，商鞅推行一系列新法令，助力秦国富国强兵。“徙木立信”体现了法律的权威和制度的诚信。“法令行则国治，法令弛则国乱。”法律得到有效实施和执行，对于施政治国具有至关重要的意义。法治犹如天平，一边是公共权力，一边是公民权利。在全面推进依法治国的今天，只有政府带头有法必依、严格执法，国家才能在法治的轨道上有序发展。
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”依法行政是依法治国基本方略的重要内容，是指行政机关必须根据法律法规的规定设立，并依法取得和行使其行政权力，对其行政行为的后果承担相应的责任的原则。依法行政也是市场经济体制条件下对政府活动的要求是政治、经济及法治建设本身发展到一定阶段的必然要求。在一定程度上说，政府严格执法依法行政，才能保障法律法规得到全面正确的实施，成为改革发展“安全气囊”。
法无授权不可为，法定职责必须为。无疑，治理一个国家、一个社会，关键是立规矩、讲规矩、守规矩。而法律是治国理政最大、最重要的规矩。在《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出，要“深入推进依法行政，加快建设法治政府”。诚然，当前在我们社会生活中发生的许多问题，往往不是因为立法不够、规范无据，而是因为有法不依、执法不严乃至徇私枉法、破坏法治。以文中的祁连山国家级自然保护区生态环境问题为例，正是因为所在地方各级政府违法决策、违规审批、监管失职，才造成局部生态遭到严重破坏，自然保护区满目疮痍。
法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。而实现依法行政，责任在政府，关键在领导。但现实中，一些党员、干部仍然存在人治思想和长官意识，认为依法办事条条框框多、束缚手脚，凡事都要自己说了算，根本不知道有法律存在，大搞以言代法、以权压法。或是因为一个问题有权力交叉现象，而形成相互推诿，在管理上出现真空等等。显然，这种“有法制、缺法治”的现象，势必导致一些地方和部门工作水平不高、矛盾问题频发。这正是，权力是一把双刃剑，行使得好，可以服务人民、造福社会;一旦不当，又会侵害群众权益，损害公共利益。
“政之所要，在乎民心。”民之所望，施政所向。再看党的十八大以来，无论是简政放权，还是依法治国，都是直面百姓期待、回应人民心声、适应推进国家治理体系和治理能力现代化要求而提出的具有重要意义的改革举措。有权必有责，违法必追责。规范执法行为，执法利剑指向重症顽疾，遵循服务程序。如：对环境污染零容忍，依法清理“小散乱污”企业、关停整改排污大户、查处违法典型案件;强化食品药品安全，多举措加强稽查执法，护航百姓“舌尖上的安全”;加强工商事中事后监管，推动企业恪守诚信等等如是。为打造法治政府、创新政府、廉洁政府和服务型政府助力。
“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”依法行政是一场治理的革命，也是理念的革命。同时，犹如一个硬币的两面，执法的质量和效果，关系到政府形象和公信力。笔者以为，只要明确好执法主体，落实好执法责任，健全好权力运行制约和监督体系，把权力关进制度的笼子，让一切权力循法而行，必将不断提高我们的执政能力和执政水平，让人民群众收获更多实实在在的福祉。
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