我们平时可以多练习写作文让我们考试时才可以写的又快又好，作文是如今学习中特别重要的一种文体，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的这样的人让我作文优秀5篇，供大家参考。
这样的人让我作文篇1
温暖就像是春天的阳光，很暖和；就像是夏天的微风，很凉爽；又像是秋天的一场雨，带来的是雨后的洁净。而温暖，在我的记忆盒子中，却有一张陌生的面孔。
那一年，我七岁，在一月准备去姥爷家做客，一上公交车，我环顾四周:车内全是人，拥拥挤挤，吵吵嚷嚷，一个个摩肩接踵。我不太想坐这辆车，可车又不多，又有什么办法呢？
挤在人群中，没过一会儿，我就感到不适了。正在此时，一位看上去四十岁左右的阿姨，她慈祥的脸让人感到温暖，嘴角流露出一丝甜蜜的微笑，她说：“孩子，我看你累了，来，坐在阿姨腿上吧。”
妈妈连忙道谢，说不用，并且对我说，让我谢谢阿姨。正当我用迟疑的目光看着妈妈时，一双手把我抱了过去，没错，就是那位阿姨，她把我轻轻地放到了她的腿上。
一路上，阿姨时不时跟我聊天：“小朋友，你叫什么名字啊？”“你几岁啦？”“你在哪上学啊？”她温柔的语气让我感到亲切，温暖，原本不爱和陌生人说话的我也自信地与她交流了起来。
过了几站路，阿姨离开了，她把位置让给了我。
快要目的地了，我和妈妈正准备下车，我发现一位头发全白的老奶奶上车了，我说：“来，奶奶，您坐这里！”
去拜访完姥爷后，我又想起了那位阿姨，她带给我的`温暖久久不能忘。我觉得，我应该把这份温暖流传下去，让更多感受到！
那一天，很冷，但又很温暖。因为那位阿姨有着一颗雪花般剔透的心灵，她用外冷内热的心灵，温暖了天，温暖了车，温暖了我们。
这样的人让我作文篇2
有这样一个人，她的精神值得我们大家学习，她多年来将自己所有的积蓄几乎帮助了别人。她只不过是一个平凡的下岗女工，刚刚当选了感动福建十大人物之一的——胡玉荣。
每天，当我们还没醒来时，一个身影早就在县城的大街小巷四处奔波，每天凌晨两点，她就起床起早贪黑的工作，在自己的面点作坊里加工一些面条，饺子皮等。并把赚来的钱大部分都帮助了需要帮助的人。她穿了十几年的运动衫竟舍不得扔，缝缝补补，节衣缩食。二十多年如一日，逢年过节，她总是带上一些礼品去慰问一些敬老院的孤寡老人，给他们以无微不至的关心。尽管家中不是很富裕，但她把所有的钱都用于帮助那些考上大学却交不起学费的大学生。她只希望他们将来有出息，并且希望他们能帮助更多的人。
有一次，县里的记者去采访她时，她展示了捐助别人的汇款单，多达整整一箱！
当选了感动福建十大人物之一的她，在颁奖晚会上，她依然穿着那穿了十几年的运动衫，那满脸的微笑和一双饱经沧桑的手。主持人问她帮助别人的动机是什么，她的眼眶湿润了，当初，她的家庭一贫如洗，多亏了政府的帮助才让她有今天，所以她说她要以行动来回报社会。
她的精神是多么值得我们学习啊！在她这盏路灯的照耀下，一定会有更多的路灯亮起！
这样的人让我作文篇3
老师这个职业已经产生了三千余年，从春秋时期的孔子，到身边和蔼可亲的任课老师。多年来，老师的使命只有一个，那就是教书育人。我们的老师李老师工作一丝不苟，是我们班的语文成绩大有提升，可谓是“益师益友”的存在。
再一次语文课上，我们的练习册有人不会写，就举手问李老师，他不厌其烦的讲解，手还不停的往黑板上画。我不知道他留下了多少汗水？爬上多少皱纹？付出多少辛苦？还不是为了我们的学习成绩有所提升吗？此刻，让我联想到许多可歌可泣的画面：一位老师在夏天冒着酷暑讲课，连水都来不及喝。他和李老师的目的是相同的，就是让“小苗”快快长成“大树”。每次单元考试她都认真批改，宁可，自己少休息一会儿。一次考试结束，我看见了我的卷子，错的地方都被老师用红笔圈画出来了，给我标的十分详细，连一个标点符号都认真的批改。作文的好词好句已经被红笔圈画，不足的地方老师用红笔写在了卷纸的空白处。看了卷纸后我十分惊讶，老师竟然如此负责；如此认真；如此敬业。曾经有人问钱学森：“什么样的老师才算的上号老师？”他说：“认真工作写实扎实，善待学生的老师才算得上好老师。”李老师的工作难道不是好老师的体现吗？
李老师不仅在学习上工作上认真，在生活中也是不容小觑。
一天上午我们班主任出差，由李老师代课，中午，我们吃饭时她在旁边叮嘱我们：“现在是长身体的时候，多吃一些。”饭后，李老师到讲台边付下身子，拿起餐巾纸把撒在地上的菜擦干净，然后在擦了擦讲桌，不让一丝污迹从她的视线中“跑过”。李老师在生活中也是十分热心，她帮助集体的信念十分让人赞叹，她勤劳的身影十分让人难以忘怀。
李老师的一丝不苟、认真负责是十分可贵的，她一心为学生好、关心学生是十分崇高的，天下的老师由许多，但真正做到这一点的确沧海无粟。无论老师学识有多少，只要做到了这些，就可以成为一名好老师；一名受人尊敬的老师；一名令人赞叹的老师！
这样的人让我作文篇4
曾经，父母的呵护让我感动，陌生人的微笑让我感动，同学的鼓励让我感动。而今，老师的关怀让我感动。
那天，一阵清脆的鸟叫声透过教室，老师在教室里一边巡视，一边轻声地指点。突然，“啪”地一声，我的笔掉在了地上。我弯下腰来捡笔。可是，我翻来覆去地找了遍，仍然不知道那支淘气的笔藏在了哪里。
忽然，我找到了它的踪影，“哈哈，原来你在这儿。”我在我的桌子底下发现了它。当我正要去捡时，微弱的“咚”的一声，我的头撞到一个柔软的东西上。抬起头来，老师站在我的跟前。我这才明白是我的头撞到了老师的手，她对我笑了起来，我也跟着笑了笑。然后，老师的眼睛瞅了瞅我的作业，意思是让我继续做题。
“你真是太幸运了!”同桌激动地望着我说。“什么幸运了?”我小声地问。“你刚刚低下头去捡笔，老师看见了，所以特意过来护着你的头!”我听后愣住了。原来老师对学生也有像母亲一般的爱呀!
放学后，外面雷声轰鸣，下起了倾盆大雨。我着急回家，冲进雨里，全身都被淋湿了。
这时，老师走过来，看我被淋成了“落汤鸡”，立马把她的外套披在我的肩上，把雨伞递给了我。“快回家，别着凉了!”老师说。我把雨伞递回给她，说：“您也会着凉的，我们就共一把伞吧。”大雨飘洒中，我和老师对视着，我从老师眼中看出了母亲般的慈祥。她和蔼地说：“没事!我们快回家!”
我深深地感动了。记得课文《荷叶母亲》里面有句话：“心中的雨点来了，除了母亲，谁是我心灵的港湾?”现在，我想说：“当我心中的雨点来临时，除了母亲，老师也是我心灵的港湾!”
这样的人让我作文篇5
回忆，好似一个层叠着黑白相册的储物架，悄然翻开这些相册，往事就猝不及防地扎进大脑，刻下一道道绵延的感动与思念。
爷爷的书房，是我童年时印象最深的地方。
这里是爷爷的寝室，也是他的教室。
他坐在对窗的躺椅上，沏一杯茶，让年仅五六岁的我坐在他的膝上，在每一个充满着晨曦和夕照的时候教我背诗。
日光骤烈，从书房旁一列吊兰的垂条里细细密密地穿来，茶杯里氤氲的热气，熏热了他苍老而又干枯的手掌。
他一手握书，一手握茶，用握茶的那只手的小指指着书上的诗句读给我，抑扬顿挫，就是不懂诗歌义理的人都仿佛可以从中听出山的壮丽，海的宏伟，身体也随着韵律一下又一下地摇，要我“鹦鹉学舌”地背。
爷爷曾是新疆边防部队中的军人，尽管没打过仗，但他每天的经历，都在一句句诗句中呈现了出来，他常读一些豪放的诗，《凉州词》中“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”经常被他引用，让我不再内向，像个英雄一般地开朗，不畏生死地奋斗，当然也有浪漫的《暮秋独游曲江》等诗词，常被他作为人生哲理来激励我。
爷爷是真的喜欢诗。
只是年轻时的世界风雨飘摇，不曾有过无风无浪的书房来盛放诗情画意。
他指望把他望不可及的美好读给我听，心想我终有一日能读懂诗句，就像读懂他心中太平年代最美的光景。
从此一角书房，我与爷爷仿佛春有“虫声新透绿窗纱”，夏有“梦觉流莺时一声”，秋有“无边落木萧萧下”，冬有“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。
我恍然听到了唤起我旧梦的流萤，突发奇想去找爷爷的那本旧诗集。
光阴似箭，人已老，页已发黄，尽管没找到，但我依旧想带着这本存在于心中的“书”回去，跟他谈一谈夕阳下的广阔大地以及在这些诗里埋藏多年的感动与思念。
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