写心得是一件可以帮助我们使自己的头脑更清醒的事情，心得体会是要给读者看的，一定要有严谨的结构和明确的中心，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的学校管理知与行心得体会6篇，供大家参考。
学校管理知与行心得体会篇1
寒假中，我认真学习了著名校长蔡林森的《学校管理变革》一书，深受启发和教育。蔡校长在平凡岗位上忠于职守、严于管理、甘于吃苦、无私奉献的生动事迹深深感染了我。从“洋思神话”到“永威奇迹”，从“没有教不好的学生”到“先学后教、当堂训练”，再到“教书育人责任制”，都值得我们学习和借鉴。
启示一：实干的敬业精神
蔡校长常说：“工作就是做事，就是发现问题并解决问题。不能发现问题，就是最大的问题；不能解决问题，就是最难的问题。”蔡校长今年已经71岁高龄了，但他始终充满工作激情，从早到晚深入教学一线，他说：“要让全体师生每天一开门就能看到校长，这所学校就好办了。”他每天早上5点40分准时到操场看着全体师生出早操，然后检查早读。一位71岁的老人，一天要在几个学部上上下下地检查，不停地发现问题、研究问题、解决问题。
蔡校长是真正的教育家，而不是纸上谈兵的理论家。蔡校长没有属于自己的办公室，蔡校长的办公室就在校园里，在教室里，随处都是他的办公室。蔡校长靠前指挥，走动式管理，对学校情况了解得一清二楚。蔡校长说：“我就是要到‘前线去’。这样，师生的情绪、精神、态度怎么样，我都清清楚楚。”蔡校长每年听评课达1000余节，而我一年听100节课都感到困难，我缺少蔡校长的实干精神。为什么我也经常在年级教学区里转，却没有发现问题？为什么偶尔发现了问题，但没有及时解决？我想这是一个工作标准的问题，是一个执行力问题。在今后的工作中，我也要像蔡校长一样，多深入到课堂、多深入到师生中去；多读书、多动笔，少一些浮躁；学习蔡校长的工作作风，学习蔡校长的敬业精神，努力做好年级的工作。
启示二：学校管理重在精细化。
学校管理是的管理，需要每个角落、每个时段、每个人管到。一要有科学的制度，二要有的职责和奖惩，三要即时记实。精细化管理，说到底要核查，记录，通报，兑现奖惩。学校管理要靠勤、靠细、靠实来管理，要勤动腿，每天在校园走几遍，勤动嘴，问题指出，不厌其烦；勤动脑，想办法解决问题。管理中要细致入微，脚踏实地，实实在在，说老实说，办老实事。
1、精细“立法”，事事有章可循
所谓“细”是指，每制度的要求都非常，很强的可操作性。如：《作业批改制度》中对老师批改作业的要求：“上午的课堂作业，要在下午课前批完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正；晚自习的作业，要力争当夜（最迟在天8：00前）改完，并让学生更正。”
如《早操锻炼规定》中对学生队列的要求，连脚尖位置都做了规定：“学生面向东，由田径场南往北依次是：初一、初二、初三、高一、高三、高二。各班排头的学生脚尖顶着足球场东边线内沿，体育教师面向学生站在各年级中间位置对照的跑道外沿。各班班主任和体育委员面向本班站在跑道的内沿；检查员面向学生站在本学部的中间（第八跑道）。”
2、精细“执法”，人人照章行事
每个学校，制定制度很的事，难的是如何和制度。制度的关键是带头，正所谓“其身正，政令通”。
他常说：“要让全体师生每天一开门就能看到校长，这所学校就好办了。”校长给班子做表率，班子给教师做表率，教师给学生做表率，层层带动，制度有了。
把制度到人，学校与每教师都签订了责任书，在责任书中了每个人的工作、责任、考核和奖惩，人人照章行事，使的管理简洁明了，了扯皮推诿的，了工作的。
3、精细“督法”，逐级检查考核
和蔡校长相比，在年级管理上，我缺乏就是这种精细“执法”和精细“督法”的精神。虽然也天天在教学区转，虽然学校也有很多好的制度，但都没有严格去执行，或者没有执行到位。所以下学期，在年级管理上，我要向蔡校长学习，主动提高工作标准，敢于向蔡校长看齐，自我加压，追求卓越。
启示三：“教书育人责任制”
一个“包”字，明确了全校每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，使复杂的管理简洁明了，极大地调动了全校教职工教书育人的工作积极性。
蔡林森校长以邓小平理论为指导，紧密结合沁阳永威学校的校情，把他在洋思中学独创的责任承包管理办法与沁阳永威学校的“教书育人责任制”结合起来，通过与全校所有管理人员、教学和服务人员签定“教书育人责任制”管理协议的办法，把依法治校、责任承包真正落到了实处。
蔡校长认为，必须让“包”字进校，推行教书育人承包制。学校按照教育规律和教育方针要求，制定了各种符合校情的规章制度，让每个职工明确自己的职责。实践证明，把教育教学的各项任务“包”给每一个教师，“逼”着每个教育者充分挖掘、展示自己的潜能。永威的经验说明，教育者的爱心、责任，是不能光靠榜样、口号来激励的，更重要的是要有制度保障。承包以后，老师们责任感大大增强，从学生实际出发，改进教育方法，没有人再敢得过且过，敷衍了事。教师素质提升很快。他们不仅特别关心学生的学习，同时特别关心学生品德修养，关心学生的吃饭、睡觉，时刻把学生的冷暖放在心上，注重预防疾病。
另外，永威学校的承包制不是管卡压，不是只看数字，忽略实质。他们把职工思想道德教育放在首位，承包和师德教育并行并重。对师德状况搞一票否决；对不爱学生、体罚学生、不爱学校、损坏学校利益、行为不正、给学生不良影响的教师，学校坚决辞退。这是推进教书育人责任制的思想基础。
学习蔡校长的经验，本学期我也打算将年级14个班级承包给两位年级组长，每人负责7个班，形成两个级部，年级主任每天公布两个级部在卫生、纪律、勤学方面的检查情况，便于两个级部之间的竞争。同时，将班级学生按照双向选择的原则，承包给语数外老师。老师既要包学生的思想、学习、纪律，还要包学生的卫生、安全、健康等。
启示四：“先学后教，当堂训练”
“先学后教，当堂训练”，是最简单的也最鲜明的一种教学模式的表述。
“先学后教”是一部分，“当堂训练”是同样重要的另一部分。传统课堂都把作业压到课外，不仅学生负担重，而且副作用多。蔡校长提出：一定要当堂完成作业，宁可在课上独立完成一道题，也不能在课外多做几道题。取消课前预习，要求当堂完成作业，这就极大地提高学习效率，减轻学生课后大量做作业的负担，让学生学会学习，学会抓紧时间，开动脑筋，集中精力思考和解决问题。学生负担降下来，质量也会相应上去。
通过学习蔡校长的做法，我体会到“先学后教，当堂训练”这种教学模式有以下几个优点：1、使师生得到了解脱。从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由原来的讲授者变成了组织者，不但解放了学生，而且解放了老师，解决了老师讲得累、学生听得苦，老师满堂灌、学生不想学的问题。2、学生自学能提高教学效率。以前我们总是惟恐学生学不会，就细讲、细讲、再细讲，重复了一遍又一遍，耽误了许多时间，效率当然谈不上。而让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。3、有利于培养学生的竞争意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学几分钟之后就要自己做出练习题，学生就有一种紧迫感，如果不努力看书自学就会落后，只有争先恐后的动脑学习。4、有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解落后生，针对个别情况个别辅导。而优等生本身知识就学得牢固，理解得深刻，再加上能给别人做讲解，做别人的老师，更激发了他们的成就感、积极性，会更愿意努力学习，水平也就越来越高。
我校“一导三学”生态课堂的教学模式和蔡校长“先学后教，当堂训练”实质是一样的，同样都明确提出的一个核心问题，即：学生是学习的主人，他们要自己学习、主动学生、以学习为乐，不是老师要他们学习。老师的责任是主导、引导、辅助、激励。因此，作为年级主任，本学期一项重要的工作就是继续推进“一导三学”生态课堂，强迫教师向40分钟要效益，提高教学质量。
智贤中学已成功晋升为江苏省四星级普通高中，本学期又提出了创建“全市典范省内著名中国一流”的办学目标。我们坚信，只要智贤中学全体教干和教师齐心协力，坚持“智贤”的办学理念，践行教书育人责任制，强化管理，我校必将很快步入良性的可持续的发展轨道，智贤中学的明天一定更加灿烂、更加辉煌！
学校管理知与行心得体会篇2
学校财务管理工作是提高办学水平，促进学校建设规范化、___化、科学化的重要组成部分，是加强学校党风廉政建设，依法治校的必要手段和有效措施。学校以创建“财务管理规范学校”为契机，严格经费管理、抓好财务公开、建立财务监督制度、完善学校内控制度，加大了学校财务工作管理的力度，确保了教育经费的使用效益和财务工作的健康发展。
一、加强组织领导，为进一步完善学校内控，增强学校财务管理的透明度，学校成立了财务管理领导小组，下设财务公开与财务监管两个工作小组。领导小组制定了年度学校财务管
工作计划，明确了工作目标和具体工作措施，同时学校先后制定了学校财务管理意见，校务公开实施方案，物品采购监管工作的若干规定以及严格控制学校招待费支出的意见，日常管理中做到分工明确、责任到人、制度严格、管理到位、监督有效。
二、夯实会计基础工作，学校财务室每年制订详尽务实的财务工作计划，认真做好财务预算、财务决算工作，细致审核每一笔会计业务，帐务处理正确清晰。加强财务核算和财务分析。及时做好会计档案工作，会计资料细致完整。
三、严格收入和收费管理。学校严格按照财政部门的规定，实施收支两条线管理。学校在收费过程中能严格执行上级核定的`收费范围和标准，并出具由省财政部门统一印制的规范票据，杜绝了乱收费现象。学校的所有收入均按规定及时足额纳入单位正式帐簿统一核算。学校财务监管小组每学期对学校收费和收入进行一次全面审查，无“___私存”和“小金库”现象。
四、抓好财务公开。学校在每学期开学前，对面向学生的所有收费项目、收费标准、收费依据(批准相关);对学校的收入情况，支出情况，及时公开，利用板面形式增加透明度。
五、加强财务监管。学校经费支出均有一支笔审批、并有相关经手人验收人签字。学校能采取切实有效的措施，严格控制招待费支出。
六、摸清家底，加强固定资产的管理本年，我们依据财政局、教育局的要求，全面核查、清理，对固定资产做了全面的登记，摸清了家底，并在此基础上建立了固定资产明细分类帐，增强了我校保护国有资产的意识，使固定资产的管理进入了正常化管理的轨道。
七、自我充电，提高自身业务素质经常通过各种形式进行业务学习，关注最新的财经制度的变化，学习相关的规章制度，学习新的农村义务教育学校预算编制，进行自我充电，工作中才不至于出现偏差。一年来，我校财务工作成绩不少，但更看重的是不足之处。下一年，我要在预算的编制、执行、财务公开等方面做好工作。
学校管理知与行心得体会篇3
面对新形势，公司办公室确定的工作指导思想是：强化枢纽作用，前移事务阵地，超前发挥承上启下、综合协调、参谋助手、督促检查和事务保障作用，进一步转变工作作风，改进工作方式，加大事务力度，提高事务质量，为整体工作的顺利推进，发挥积极的职能作用。
一、要切实解决好4个矛盾
1.1、大局和小局的矛盾。办公室作为一个综合部门，其性质和其他部门的区别主要体现在事务性上，办公室主要是为领导、机关、和基层事务。首先是为领导和机关事务的。这就要求办公室把“一切服从大局，一切事务大局”作为办公室工作的出发点和落脚点，当部门工作与机关的整体工作、小局工作与大局工作发生矛盾的时候，自觉地做到小局服从大局、局部服从整体。同时尽力做好小局工作，因为小局工作是做好大局的基础和前提。
1.2、主动和被动的矛盾。办公室工作的事务性职能决定了其工作的被动性，但要做好办公室工作，又必须发挥人员的主动性，善于在被动中求主动，变被动为主动。对一些常规性、规律性、阶段性等确定性工作，不要消极等待，要主动着手，提前准备。对领导临时交办的任务、应急事件和突发事件等非确定性工作，要有灵活的应变能力，做到忙而不乱。同时要积极适应领导的工作思路，想领导之所想，谋领导之所谋，把问题想在前面，把工作做在前头，主动做好超前事务。
1.3、政务和事务的矛盾。政务和事务是办公室工作的两个轮子，政务工作主要有决策参谋、调查研究、政务信息、政务文电处理、政务督促检查、机要档案保密等工作。事务工作一般是指除政务以外的其他各项工作，主要是行政后勤工作，诸如接待应酬、吃住行、安全卫生等。事务工作是搞好政务工作的先决条件，不能把政务看成是大事，把事务看成是小事或可有可无的事。更不能把政务看成是高层次的，把事务看成是低层次的。办公室的工作事无巨细，不能有半点疏忽和懈怠。
1.4、“过”与“不及”的矛盾。为领导出主意，当参谋，要把握“度”，掌握分寸。办公室在领导决策中处于辅助和从属地位，不能缺位，也不能越位。要想领导之所想，急领导之所急，为领导决策提供尽可能多的背景资料，但不能越俎代庖。要积极谏言，但不能瞎掺和。
二、发挥6项职能、抓实6个细节
2.1、发挥参谋功能，突出“想得到”。多谋才能善断。办公室作为公司上传下达、沟通各方的桥梁和纽带，要善于站在全局的高度，把注意力集中在那些牵动全局、涉及长远的大事上，放在情况复杂、矛盾突出的热点、难点问题上，既要了解面上的总体工作，又要了解近期的重点工作，既要了解上级领导的工作意见和要求，还要了解本单位的实际情况和干部员工的意见和建议。善于增强整体合力，树立团队协作精神和事务理念，善于对上加强联系，对内加强管理，对外搞好协调，对下做好事务。要立足发展变化的新情况，多动脑筋、想办法、出主意，增强工作的主动性、预见性、创造性，以较高的政策理论素养和业务工作能力为领导出谋划策、查漏补缺，在充分调查摸底的基础上，提出可行建议和工作预案，发挥参谋和助手作用，不断提高参与决策能力。
2.2、发挥协调功能，突出“管得宽”。办公室工作综合全局，协调各方，承内联外，有自身的工作职责和工作规则。办公室既要全面了解各方面工作情况，为公司各项工作的顺利开展创造条件，又要协调各方，处理好上下左右的关系，确保政令畅通。对于职责内的工作一定要抓紧抓好，并且做到抓一件成一件，件件有交代，项项有落实。对职责以外但没有部门抓的或职责不明的工作，办公室就是“不管部”，要义不容辞承担起来，做到机关工作不留空档，保证各项工作的全面推进。
2.3、发挥办事功能，突出“做得细”。机关工作无小事，办公室工作更是无小事。这就要求办公室工作一要细心、细致，二要从细小的事抓起。对任何一件经办的工作，都要严谨细致，一丝不苟，来不得半点敷衍和虚假。要时时刻刻、事事处处，认真认真再认真，细致细致再细致，做到不让领导布置的工作在办公室延误，不让需要办理的文电在办公室积压，不让到办公室联系工作的人员在办公室受到冷落，不让公司机关的形象在办公室受到影响。
2.4、发挥管理功能，突出“碰得硬”。机关工作涉及到的事务方方面面，有的还关系到员工的切身利益。在原则问题上敢不敢逗硬是检验作风是否过硬的重要标志。办公室工作必须讲原则，严肃办事纪律。
2.4.1按政策办事。把政策作为办公室的生命线，决不允许在政策问题上讲人情，“走后门”。
2.4.2依法办事。办公室必须学法、懂法、守法，严格按照法律法规来开展工作。
2.4.3按组织原则办事。坚持民主集中制原则，坚持一级对一级负责。
2.5、发挥事务功能，突出“讲程序”。办公室工作的程序性要求很强，特别是在大量复杂的事务性工作中，办公室要保持清醒的头脑，分清主次、分清轻重缓急、不怕麻烦。一定坚持逐级汇报的原则，以明确责任。通过建立一套科学规范的工作制度、工作程序、工作规则，使每项工作都有章可循。
2.6、发挥督办功能，突出“抓得实”。据实情、讲实话、干实事、创实效，扎扎实实，不慕虚荣，不图虚名。实事求是干工作，实事求是反映情况，具备求真务实的精神，包括听取基层意见，向领导反映情况，力求全面、真实。工作中，要一步一个脚印，不作表面文章。
三、重点做好6项工作
3.1、要管带结合，抓好文书档案管理。一方面注重提高公司文书档案管理水平;另一方面针对目前公司新文档较多，文书档案管理质量相对较弱的实际情况，采取以下措施：
3.1.1要求各新文档确定专人负责文书档案工作并尽可能保持相对稳定;
3.1.2积极开展人员整训;
3.1.3实施靠近指导，采取现场指导，手把手帮助有关人员提高文书档案管理水平;
3.1.4开展文书档案管理验收制度，奖优罚劣。
3.2、建改并举，抓好制度建设在各项制度建设方面，完善一批管理制度。在积极施行、多方征求意见的基础上，汇编成册，实现公司内部管理“有法可依”。
3.3、严格程序，抓好事务管理工作(印章管理、小车管理、接待管理、网络管理等等)。强调按原则，走程序，防止出现漏洞。
3.4、定标明责，抓好节支降耗工作。对办公用品的管理实施定额控制，初步的想法是：建立审批制度;季度办公用品限额等措施。
3.5、公司网站建设及维护，实时更新及维护公司的网站，理顺公司宣传报道网络，加强管理，使宣传内容更加丰富，发行公司内部刊物，结合公司实际，强化公司形象宣传工作，理顺公司内部的标语、宣传口号、标牌、宣传栏、公告栏等。
3.6、公司内部结构变动很大，很多岗位和职能部门之间的衔接自身都不是很完善，新的.一年里一定加强内部行政管理，贯彻实施iso9000体系，不再让其仅仅是电脑中的几个文档。
四、工资
取消年薪制，实施月基本工资+月考核浮动工资=月个人收入，下保底上不封顶。
五、人事管理
健全公司劳动人事制度，根据有关规定，所有正式在职员工重新签署新劳动合同，明确工作岗位及职能，明确工资待遇及组成，避免出现公司利益受到人事方面制约，在实施人事精简的原则同时，保持人员的相对稳定。
六、办公室人员管理
办公室作为公司领导决策、方针的实施职能部门，作为沟通上下、协调左右、联系各方信息的平台部门，作为保障公司正常营运的后勤枢纽部门，希望领导在对办公室的人员配备方面，结合公司实际情况给予符合政策水平高、公司内部情况熟悉、头脑清醒、思维敏锐、精于谋化条件的人组成班子，严格统一管理，这样才能真正发挥办公室的功效，办起事来有条不紊，避免错办、漏办、延办事件的发生。
七、束语
在即将过去的一年中，由于刚刚接手办公室的工作，很多事情处理不够完善，希望领导给予原谅，感谢领导的批评与指正，感谢领导的信任与关怀，我作为办公室主任在此表态：坚决报以十二分的热诚，全身心的投入工作。坚决贯彻公司的经营理念：追求创新、超常发展、高效运作、注重结果。为实现公司的终极目标：“致力于中国电力节能工业和国家电网安全环保事业的发展，成为世界电力节能产业的品牌和龙头”的道路上，做出自己理所当然的一点小小贡献。
学校管理知与行心得体会篇4
完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人是我得到的第一个启示，第二个启示是制度要细致化。反思我们的学校管理，建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析，让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制度，实行严格的管理程序。
监督要到位，反馈要及时。
在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要及时察觉问题。这就要求学校的校干、监督人员要明察秋毫，及时反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思想，为了学校、教师、学生的长远发展，做到及时监督和反馈，不能怕得罪人。
“管’需要勇气，“理“需要智慧。在此我也想谈谈自己的一些想法。
任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现╠╠这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢业业做事、事事认认真真做好;人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培养集体精神和合作意识，建立合谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。这样的管理就是最优化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的发展动力。因此，在学校的常规管理工作中我觉得要善于运用激励手段，经常给师生鼓励加油，让全体师生团结协作，共同发展的力量永不衰竭。作为教育的管理者，要努力为教师营造和谐的内在环境，主动为教师排忧解难。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，即对教师要真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。这样，领导的关怀就如点点甘霖滋润教师心田，“真心换来诚心，热情换来激情”，教职员工心往一处想，劲往一处使，忘我工作，就像童话故事：风和太阳比赛谁能把路人的棉袄脱掉，风使劲吹，结果是越吹路人越裹得紧，而太阳只是给他温暖，路人很快就热得脱了棉袄。就像秦晓华校长在假期培训会上讲的一样，有时做工作只为一个“情“字。
学校管理知与行心得体会篇5
一 、全面了解研究学生
只有经常了解学生，并在正确的教育思想指导下分析研究学生，从不同学生的实际出发，因材施教，有的放矢地组织教育活动。而了解学生的方法有多种途径，有侧面了解、个别谈话，注意观察每个学生在各种活动中的表现等，其次通过访问与调查了解学生品德、学习、纪律、日常行为和作风等。再者是家长联系法等取得心灵上的沟通，以促进班级管理的第一手资料。
二、重视班干部的培养。
班集体管理的好坏与班干部有一定的联系。为此，我重视班干部的能力培养，给他们方法上的指导，鼓励他们大胆地工作。（例如低年级点滴教、高年级分项教等等）从而使他们渐渐提高，服务于班级。
三、 重视学生日常学习和行为的教育
上课时，严格要求学生的纪律；对学生的回答要求大胆、放松、完整，并及时给以鼓励和表扬。课间时，设定全班干部对所有学生的行为进行监督和制止，并定时对课间学生的活动进行总结。
四、重视差生的转化教育。
转化后进生的工作是班主任义不容辞的责任。我班有一个叫小文同学是个学习成绩差，上课开小差，作业不完成，行为习惯差。对于这样一个后进生，我没有把他看扁，看死，而是主动接近他，同他交朋友，经常找他个别谈心，了解他的学习和生活情况。从学习方法上和辅导上给以帮助，遇到点滴进步给以表扬和鼓励。同时多次与他家长沟通，争取家长的配合，共同教育。渐渐地，他认识过去的所作所为是不对，并下决心改正自己的缺点和错误。通过努力，他各方面都取得了进步。
总之，在班级管理中，班主任要只要多想办法，多奉献爱心。相信要建立一个团结、向上的班集体，并不是件难事。
学校管理知与行心得体会篇6
通过这段时间的学习，使我在学校管理方面受益匪浅，我深刻领会到，作为一名合格的学校管理者，应该如何驾驭整个学校经营的运作机智。所谓学校经营，是指学校经营者采用管理学的知识与技术，结合学校成员的人力，通过行政程序运用各种资源与策略，达成学校经营目标，增进学校组织效能，促成学校组织的变革和发展，以适应社会变迁及学校的需求。学校经营是一项长期艰巨的任务，需要有一定的策略与指导。一所学校的崛起，首先要得益于学校校长先进的办学思想和理念。办学理念是学校的灵魂。
经营学校首先要实现观念的转变，无论是学校的经营还是管理都要一切从人出发，以人为根本，实现学生和教师的共同发展。对于有效的管理，没有一定固定的管理模式，首先摆在第一位的必须是实际，对于不同的市场，不同的特色品牌，都会有很多种管理的选择，我们要从中间选择一种最有效、最易实现的理念来经营学习；其次是校长要经常反思自己的言行和管理举措，不断警醒、完善自己，同时要主动接受和吸取师生的意见和建议。
经营学校其次是要树立市场意识，打造属于自己的特色品牌，迎接市场的挑选与挑战，学校品牌定位要突出品牌的个性，要贴近教育消费者的感受，以真正的优势为基础，突出人无我有，人有我优的特色，突现竞争优势。要不断向社会提供高质量的教育产品，提供何种属性的产品，但都必须适应社会对教育产品需求的不同特点，向社会提供质量优异、价格合理的教育产品来占领教育市场。
经营学校虽然学校的资产经营是学校产品经营的物质保障。发展教育，离不开必须的资金投入，但这仅仅是营造有利于学生成长的环境，有利于教师自由探索的学术氛围。
以上只是我在本次学习中的一点点体会，写出来是我的一种收获，一种可以和别人分享心得的体验。学校经营管理是一门很深的学问，需要在理论的指导下逐步完善，需要在实践中不断地探索，从而达到实践和理论的有机整合。总之，校长能否找到和使用好人才，即识人用人能力的大小决定了一个学校管理者的发展远景；也决定了一所学校的身价。
我将在今后的工作中将所学内容用于学校的管理，并在实践中总结自己的不足。
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