在日常生活各个方面得到不少认知，我们都要好好的写一篇心得，只有不断调整和改进心得体会，才能不断提高自己，久久美篇网小编今天就为您带来了快乐读书心得6篇，相信一定会对你有所帮助。
快乐读书心得篇1
快乐王子是一个伟大的人，可敬的人，善良的人，也是一个有爱心的人。
快乐王子为了他人而奉献自己这样的举动不是一般人能做到的。“‘你要我也给他送一颗红宝石嘛?’‘诶，我现在没有红宝石了，’王子说。‘我就剩一对眼睛，他们是用珍奇的蓝宝石做的，请你去送一颗给他送去。’”王子想去帮助穷人，但他没有红宝石了。他只剩一对眼睛——是用珍奇的蓝宝石做的，快乐王子不惜失去一只眼睛去帮助别人，这是可敬的。
王子只剩下最后一只眼睛了!因为他认为没有什么比贫穷和苦难更不可思议的了，所以他不惜变成盲人也把最后一只眼睛用来帮助别人。这样无私的奉献是伟大的，可敬的!
可如果没有小燕子就没有王子这么伟大的人，也就没有快乐王子这么伟大的举动!
如果小燕子不当王子的信差，就不会有那么多的穷人收益。
小燕子为了王子和帮助穷人而奉献了自己的生命。小燕子明明可以飞到埃及活下来，可他却选择留下来陪着快乐王子;小燕子明明可以到下面更低的地方做个巢给自己遮风挡雨，可他却选择睡在王子的身边。因为它不想让做好事的人心凉。
我已深深的被小燕子和快乐王子感动，也使我下定决心：以后要像快乐王子和小燕子学习!
快乐读书心得篇2
书是一个隐形的朋友，只要你会读书，它就会陪在你的身边。读书使我快乐，使我温暖。要知道，它永远是美好而“理智”的。
近些天，我读完了《快乐王子》这本书。它让我受益匪浅，使我感触颇多。
?快乐王子》中讲述了这样一个故事：小燕子在飞往埃及的途中，遇到了快乐王子。在快乐王子活着的时候，每天都无忧无虑，但死后，被竖立在城市的上空，他看到人民的生活悲苦，令他十分伤心，小燕子被快乐王子所感动，甘愿做传递温暖与爱的.信使，最终奉献了生命，而王子也因为没有了过去光彩夺目的金银，遭受到了被熔化的悲剧。从这个故事中我看出王子的爱心，以及小燕子勇于奉献的精神。小燕子在冬天来临之际，放弃了温暖，选择面对寒冷的冰雪，使我深深地感受到一股正能量正在告诉我们要懂得奉献，要用爱点亮星灯。文中的快乐王子更是值得敬佩，面对被抛弃的厄运，王子果断地为了穷人们献出红宝石、金片还有湛蓝的双眼……无私奉献的举动深深打动我的心灵，让我为之感动。同时这个故事也从侧面描绘出了市长等人自私的品质，社会的险恶、丑陋，让我愤愤不平。从饱受饥寒，到高高在上是一个天与地的差别，它正告诉我，这个世界因爱而美丽，因奉献而绚丽。如果没有爱与奉献，这个世界将会变得荒凉。
从这本书中，我深深体会到爱心的重要。让我们奉献出一点光和热吧，有了大家的爱，世间将会远离战乱，远离饥荒，我们的生活也会充满美好。
奉献与爱是一种美好的东西，它会使我快乐，也会让大家感到快乐。
快乐读书心得篇3
书是打开知识大门的一把神奇的钥匙；是通往知识王国的一座必经的桥梁；是一座指引我前进的明亮的灯塔。
打开我的书柜，各种各样的书籍琳琅满目：历史书籍用它低沉的嗓音讲述中华上下五千年的奇闻轶事；各种小说用它生动曲折的情节让我陶醉其中；漫画书籍用它简洁清新的画面让我身临其境……
记得小时候还在牙牙学语时，我就喜欢缠着妈妈给我讲各钟各样的绘本故事，长大了自己识字多了，我最大的乐趣就是每天完成作业后，沉浸在属于自己的阅读时间。我不爱玩游戏，不爱看电视，偏偏对读书情有独钟，我是大家眼里有名的小书迷。
读书并不像有些人感觉的那样枯燥乏味，相反它带给我无尽的享受和快乐。在阵阵书香里，我和哈利波特一起战胜了伏地魔；和诸葛亮一起草船借箭；和少年青铜一起在生活的历练里学习人生的哲理……书籍是我最好的'朋友，书里的主人公更是我可以常常进行心灵对话的挚友。
最近我迷上了侦探小说，它情节紧凑，环环相扣，每个不起眼的小细节都可能是为最后的谜底做铺垫，因此我阅读时总是打起十二分精神，全神贯注，最后看到每个案件的真相时，我总是情不自禁地大呼：“原来如此！”每每合上书，我总会细细回味书中的关键情节，佩服作者的严谨的推理能力和剥丝抽茧的写作手法。
读书还能调节我的心情，让我身心放松，保持愉悦。每当心情苦闷时，我便会来到小小的书房，沐浴着阳光，一杯暖暖的茶，一本喜欢的书，把自己沉浸在书本的情节里，本来沉甸甸的心情很快就会被治愈，心情也不由自主地愉悦起来。
古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，在我看来书中蕴涵着无穷无尽的乐趣，书中蕴藏着丰富宝贵的知识宝库，书香伴我成长，我读书，我快乐！
快乐读书心得篇4
星期日，妈妈带我去图书馆买书。我到少儿图书的地方选书。兜着兜着，到了文学书的地方。我看着，突然，我被一本叫《快乐王子》的书吸引住了。于是，我便拿起来看了看，觉得故事很吸引人，就叫妈妈买了下来。
我回到家，拆开包装，一口气就把它看完了。他讲的是一尊黄金快乐王子雕像和一只小鸟帮助穷人的故事。快乐王子身上都是黄金鳞片，手上还拿着一把剑，剑也是黄金做的，上面还嵌着红宝石，头上的皇冠也是黄金做的，上边镶嵌着闪闪发光的宝石，他的两只眼睛是用蓝宝石做的。快乐王子一点也不快乐，他看着很多贫苦的人，又动不了。它看到一只过冬的小燕子掉了队，在它下面休息。快乐王子便叫小鸟把他剑上的红宝石摘下来，告诉他一个小孩重病在家，又没钱看病，母亲急得不得了。把红宝石给那个母亲，给小孩看病……快乐王子做了一件又一件好事，她的两只眼睛没了，鳞片也拔光了，最终，小燕子被冻死了，快乐王子也裂成了两半，他那用铅做成的心也破碎了，上帝收留了他们。从此过上了快乐的生活。读完后，我感受到了：助人为快乐之本，给别人快乐，就是给自己快乐。
我以后也要乐于助人，这样才能得到快乐，快乐的奥秘真奇妙是连在一起的呢!
快乐读书心得篇5
有些人看了那些带点爱国主义的东西总觉得仿佛是一种口号与宣传，总觉得很假很空洞。生在这个时代，你不能怪他们。但是我相信老舍在1944年写下这本书时他是真诚的，对北平，对国家，对未来，对中国人他是饱含着感情和希冀的。
理想也好，爱国也好，传统的教养和流传下来的美德在今天看来似乎都不值一哂。小羊圈胡同现在在哪儿呢，大概在推土机的轰鸣下变成了一地瓦砾废墟，然后变成了一座四方的高楼，卖十万一平。那里有没有祁瑞丰李四爷，有没有冠晓荷大赤包?我不知道。似乎有又似乎没有。但是我隐约觉得祁瑞丰看到冠晓荷可能会很亲热地打招呼，大赤包和李四也说不定在业主微信群里很聊得来。在这个变化的时代，再固守那些迂腐老旧的东西好像有点不合时宜了。毕竟我们要发现人性中好的东西发扬正能量，何必搞得嫉恶如仇势利短见盯着那点短处不放呢。大家一团和气说不定什么时候还能帮上忙呢不是，毕竟都是住在十万一平房子里的人。
祁瑞丰幸而能吃上英国饭而不用吃日本饭得以保全清白，钱默吟也幸而没有饿死也没有被抓得以保证他脊梁的挺直。尽忠尽孝两难之愁百转千回，刚烈贞节的话说出来铮铮有声。我佩服他们。但我知道不是所有人都有那么多幸运。小崔有什么千愁万绪我们不知道，就糊里糊涂地被砍了头，孙七还没来得及说点豪言壮语就给一脚踹进活埋坑里了。日本人那，残暴极了。国破城亡，就为了这你们二位先上路吧。
大赤包李空山高亦陀，是人人唾弃的汉奸。大赤包疯死在狱中，另外两位不知去向，如果老舍有余力顾及到他们想必下场不会很好。今天的大赤包，凭着她这心狠手辣不要脸不要皮和交际场上的如鱼得水饭局麻将桌上的.巧舌如簧，即使也下了狱可能也是在秦城。至于李空山高亦陀我毫不怀疑他们会坐在某个上市公司的老板桌后面继续着那一套把戏。日本子确实可恶!
我愿意老舍不朽，继续说着老北京的故事，让我看到还有一些东西是不变的。然而老舍死了，像天佑一样自溺在了太平湖，太平湖也找不到了。站在车水马龙，霓虹耀眼的大街上，北京已经不是那个北京，中国还是那个中国。
快乐读书心得篇6
松居直是日本的图画书创作家，对于图画书有着深入的研究，被称为日本的“儿童文化功劳者”，在他的《我的图画书论》中，处处透露着出一种观点――读书最重要的是体验书本身给我们带来的乐趣，读书是读快乐。
其一，读书不是读字。读书和读字是完全不同的两回事，虽然书是由一定的文字组成的，但它不是一个个单独无意义的字、词的机械堆砌，而是表达了一定的情境和情感，是向人们传递一种思想，一种精神的载体。读书不是读字，而是感受一种愉悦，正如松居直先生所言“读书不是修行，而是一种快乐的享受。”如果我们以认字为基础，让孩子在读书的过程中去辨别、区分某些文字，那么，读书已经失去了它本身的意义。在这过程中，读字是目的，读书反而成了一种手段了，这与真正的读书是背道而驰的。 会识字并不代表会读书，松居直先生认为，只有真正理解了书所表达的意思和内容，体验书所描绘的意境，才算是会读书。在重视早期的'今天，我们常常可以看到三、四岁的孩子便能将《三字经》读或背个滚瓜烂熟，但他们并不真正理解其含义。
相反，松居直先生认为，从对读书概念理解的意义上来说，不识字的人也能读书。也就是说，幼儿园的孩子虽然不认字，但他们同样可以读书，他们可以通过聆听成人的阅读来理解、想象故事。
其二，读书要抛却功利。
各样的测试。这种想法固然没有错，但当读书被附加了那么多的目的时，读书本身的意义和乐趣却被忘却和抛弃。当孩子读书时，家长们热衷的是指导和提问，唯恐孩子在看书时遗漏了“重要”的东西，他们往往在孩子还沉浸于故事书的遐想中时就开始将一堆堆的问题向孩子轰炸。正如松居直先生所说“大人却用提问的泥脚将这个童心的世界践踏得乱七八糟”。 更为糟糕的是，这种现象在目前幼儿园的阅读教学中普遍存在，许多老师自身没有或缺少阅读的经验，她们自以为是地操纵着孩子的思维，当孩子正欲进入故事翱翔时，却被教师生生地拉回到现实生活中来。久而久之，孩子在读书时会背上一个包袱，他在看书时关注的不是书的内容和情节，而是揣测成人会提出哪些问题。
要改变这种现状，正确的途径就是抛却功利的目的性，站在孩子的立场读书给孩子听。因此，首先，我们要尊重孩子。有过读书体验的人都知道，当读完一本好书或一篇美文时，有时会被其中的意境所感动，久久不能自已；有时则有一种想说想写想表达的冲动；有时却只想一个人默默地回味和体会。孩子也是一样的，我们要尊重孩子的想法，允许他们以自己的方式去理解、体验书籍，并不一定要用我们的方式去达成。感悟固然重要，但感悟只有发自内心的才是最真实的，当被加上一定的目的时，感悟就显得空洞和无力了。其次，要让孩子看真正有趣的书。当前市场上，有着许许多多的图画书，但我们在为孩子选择时，一定要从孩子的角度出发，选择真正有趣的图画书。在为孩子选择图书的问题上，我们不需要“务实”，要将那些带有实用目的的图画书推到一边去。孩子思维处于具体形象时期，那些能结合孩子生活经验，给孩子丰富想象空间的图画书才是好的书籍，“而且在那个世界里，无论动物还是玩具都能说话。图画书的世界，童话的世界，就是这样的世界，是一个能看到用眼睛所看不到的东西的世界。”我们要把孩子带入到这样的一个世界中去。第三，要提供适合孩子的读书方式。 正如前面所言，孩子缺少识字阅读的能力，但不识字同样也能读书。我们要采取更为轻松的方法，让孩子体验到读书的乐趣。
其三，亲子阅读是最快乐的。对于孩子来说，最亲近的情感莫过于对父母的依恋。 听父母为他们读书，这种愉悦的情感体验是没有什么能够替代的。这是一个相互满足和愉悦的过程：父母为孩子读书，如果书籍本身又十分有趣的话，这时孩子的满足和喜悦是无可比
拟的；父母看到孩子快乐，自己也会产生愉悦的情感，他们带着这种情感去为孩子读书时，所读的不光光是书里的内容，还包含着他们对孩子深深的爱恋，孩子在听的过程中，会体会到这种爱的愉悦，这才是最为珍贵和难得的。但在现实生活中，却很少有家长能做到这点，他们往往借口工作忙压力大，将孩子推到了电视机前，放弃了与孩子交流阅读的时间与机会，这是多么的可惜和可悲。
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