心得体会是我们成长道路上的重要指南，能够帮助我们更好地规划未来，我们在不同情境下都能够积累心得体会，为自己积攒宝贵的财富， ，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的素质教育的心得优秀7篇，供大家参考。
素质教育的心得篇1
在相关领导的带领下我校组织进行素质教育的参观学习。这次外出参观学习虽然时间很短，但是我们还是学到了很多东西，不虚此行。
视野得到了开阔。该校的整体建设气势辉宏，校园的规划设计科学合理。校园硬件建设、配备投入大，校园文化建设非常具有特色，从形式到内容都很鲜明，整个校园富有生机和活力，人生与社会、理想与追求，无不在校园文化中体现出来。而我们所面临的问题是教育经费的投入不足，这可能与地方性经济发展情况相关。
该校针对学员的生源的特点，合理的设置课程资源，突出自身的特色，贴近学员的生活，满足学生的学习需求。活动的开设真正受到学生的欢迎，因为贴近学生真实生活的活动容易使学生产生身临其境的感受，也最能激发学生的学习兴趣和调动学生参与活动的积极性和主动性。
教学管理规范，有一支过硬的师资队伍。把提高教师的思想道德水平和专业素养作为教学质量的生命线，常抓不懈、狠抓落实。特别是，作为老师的他们始终以欣赏的眼光看待学生，发现优点及时反复的表扬，把赞美和掌声送给学生，给予他们信心和力量。交流中有位教师说：孩子的学习欲望是教师激发出来的，假如教师是温和的，是循循善诱的，不是用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而是用仁慈的感情与语言吸引他们。
学校管理突出制度管理与人性化管理的有机结合，即约束行为与约束动机，他律与自律，强制与情感相结合，在加强制度管理的同时提倡人文关怀，强调情感和自律，通过情感的作用，促使人自我教育，产生“内在”影响，使人自觉遵守规章制度。如在学生管理中，做到“严”与“爱”的和谐统一，爱要领先，注重与学生谈话时的措辞，使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，进而产生学习的动力，达到良好的教育效果。
总之，“打铁还得自身硬”，“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。要把工作做好，首先从自身实际出发，不断加强学习，完善自己，提高自身素质。
素质教育的心得篇2
苏义生简历：
苏义生，男，彝族，云南双柏人，中共党员，复旦大学中文系毕业，文学博士，主任编辑，云南省享受省政府特殊津贴专家。2019年10月，荣获中宣部“基层理论宣讲先进个人”。现任怒江州教育体育局党组成员、副局长。
“人生的路，深一脚，浅一脚，悲伤在路上，欢乐也在路上；疲惫在路上，希望也在路上……没有谁的一生，阳光朗月永相随；没有谁的一生，欢声笑语永相伴，总有一些困难，一些痛苦，需要我们去经受，去承担。”
上篇：筚路蓝缕 逆袭人生
20世纪80年代，双柏县大山深处一个叫下新庄的寨子里，住着数百村民，全是苏姓，据族谱记载，系苏东坡后裔。其中，有一普通农户，家中甚缺劳力，才5岁的小男孩，就开始帮家里放牛放羊。爷爷是行伍出身，作为苏东坡第26代传人，他担心后人穷了口袋，又穷了脑袋。一本数百年的苏氏家谱，成为爷爷传带孙子的蒙学教材，爷爷教他识文断字，希望他日后有出息。这个小男孩，就是苏义生，爷爷是他的启蒙老师。
孩提时代，他常常蹲在爷爷旁，用沾满泥巴的稚嫩小手，悉心辨认家谱上的字。偶有爷爷也不认识的字，他就向家里那本破旧的字典求教，慢慢查找……
稳坐寂寞，静看繁华。
多年后，苏义生成为寨子里第一个走出大山的大学生。
十年禅茶 一壶清心
在时光的缝隙里展颜一笑。
苏义生是大山的儿子，祖祖辈辈种地为生，父母都是老实巴交的农民，父亲沉默少语，母亲是彝族，讲着“蹩脚的汉话”，连自己名字都不会写。
父亲在地里苦苦营生，很少走出大山；每逢街天，母亲都要挑上100多斤的担子，带上烤荞饼，翻过海拔2300多米的大山，到县城卖米、卖鸡、卖蛋给儿子凑学费。
每次卖完东西，母亲把钱都给了他，连几角钱一碗的米线都舍不得吃，就匆匆走了。看着母亲回家的背影，苏义生看在眼里，疼在心里，发誓一定要苦读“跳农门”改变命运，回报双亲。
苏义生自从进入学校那天起，坚持风雨无阻，从不耽误一堂课。
尤其是他到县城读高中时，来回一趟要穿过80里的大黑山原始森林。旱季，背着大米上路，衣服和书包被汗水浸透，可以拧出水来；雨季，路面泥泞湿滑，深一脚浅一脚，汗水、雨水、泪水混合的咸味，伴随他的高中生涯……
每一次翻越，苏义生都咬牙挺过，更加坚定走出大山的决心。
他所有的努力，都源于那座大山。
每每学习遇到挫折，他就想起爬山的艰辛、想起含辛茹苦的父母、想起因他辍学的弟弟，就会百折不挠，不知疲倦地学习。
穷人的孩子不怕苦，他每天凌晨5点起床，靠嚼着生姜片醒脑。书越翻越厚，笔记越来越密，休息越来越少……真可谓“焚膏油以继晷、恒兀兀以穷年”。整个高中阶段，就是凭着这股子不服输的韧劲，以优异成绩争取到了保送上大专的机会。
知道这个消息后，苏义生第一次看到倔强的父亲哭得像个孩子，母亲眼含热泪，笑着说：“儿子，你是村里第一个大学生，没有给老苏家丢脸，为妈争气了……”
专科期间，他参加了云南师范大学中文系自学本科考试；毕业前，他拿到了所有单科的合格证。22岁时，他被评为“优秀共产党员”，这是建校以来第一个获此殊荣的学生。身高178公分，体重熬瘦到58公斤，他觉得拼得值。
2000年7月，他被分配到楚雄师范高等专科学校附属中学任教。校长看了他的简历后，破例安排他到高中部任教，当那一届艺术班的班主任。
此时，很多老教师都为他捏了一把汗；23岁的他，又何尝不曾感到压力。
压力之下，他每天伏案备课，更加用功……
人生总有起落，精神终可传承。
他是大山的儿子，大山造就了他坚毅向上的性格，他常常在课堂上给孩子们讲述自己“丑小鸭”蜕变的故事……那一届高考成绩单出来后，他所教的班级破天荒地出了学校历史上第一个清华大学的学生。
这个世界上，总有一种精神让人泪流满面，总有一种力量让人奋勇向前。
此后5年，他年年都带毕业班，每天都忙于教学和管理。一分辛苦一分甜，每年都有100名以上的学生考上大学，还连续打破了学校多项教育记录……
时光清浅 温婉如水
执教8年，苏义生收获了孩子们一张张大学录取通知书，收获了家长们幸福的笑容，收获了学校的认可和赞许，还收获了“楚雄州优秀教师”荣誉称号。
人到中年，他拥有一个令人羡慕的温馨小家，妻子贤惠，孩子可爱。
事业小成，生活安逸，可偏偏这个时候，苏义生又萌生了一个“怪异”的想法——考研。
一石激起千层浪。
一时间，各种反对的声音将他包裹起来；而且，一旦读全日制的研究生，就意味着要放弃教师这个铁饭碗……
但是，他还是义无反顾地报考了云南师范大学全日制的硕士研究生；同时，全力带领全年级师生备战高考。
那一年，学生高考成绩出来了，如数完成了学校下达的指标，还有1名学生成为云南省艺术高考状元。直到此时，他才把4个多月前寄来的研究生录取通知书，与全年级师生共同分享……
陌上花开 杨柳依依
2008年9月5日，他走进云南师范大学，师从著名语言学专家曹晓宏、骆小所两位先生，主攻文化语言学。
食一碗人间烟火，饮几杯人生起落。
他把学业的压力、“失业”的挑战、初为人父的喜悦、父母的期盼，默默压在心底。
唐窦皋《述书赋》云：“君于弃瑕以拔材，壮士断腕以全质。”
因此，他只能背水一战，将所有的时间都用在学习上。他的内心既欣喜，又抓狂。
欣喜的是，他“逆袭”了一把。抓狂的是，他已经由“优秀教师”变成了“差生”——当年文学院录取的学生里成绩排名倒数第一；由于舍友们都比他小，都称呼他“苏老师”，这多少让他有点尴尬。
他知道要改变自己“差生”身份，唯有“书山”可救……
人间三千事，淡然一笑间。
读研第一年，他参加了研究生学位外语考试。
对他来说，外语真是“小孩子喝烧酒——够呛”。舍友们都有英语四、六级的底子；他外语入学考试的成绩，仅超过了最低控制线2分。入学的所有闲暇，都是在背单词、练听力、刷真题中度过的，连梦里都在背……
自卑、焦虑充斥着他的研一生活；终于熬到学位外语考试，铃声响毕，一脸茫然；成绩查询时，他胆怯了。
“怕什么，我帮你查。”妻子鼓励地说道。
“哎——总算是过关了，成绩还不错。”那一刻，他一下子从沙发上“弹”起来，将妻子紧紧抱在怀里。
那次学位外语考试，他是两间宿舍14个“哥们儿”中唯一过关的。这对他触动很大，他感到只要足够努力，就没有不可逆袭的人生。
秘境所至 世界为??
从此，苏义生在学习上更拼了。
无论风雨，他总是6点准时起床，上学路上，经常是一个人孤零零的身影，宿舍、操场、食堂、教室、图书馆，“五点一线”成了他生活的全部。早上7点，准时进入图书馆，心无旁骛地翻阅典籍，如饥似渴地汲取养分；直到晚上11点，在管理员再三催促才离开。
愿你被青春温柔相待过，愿你一腔孤勇没被辜负过。
图书馆有个背对门口的桌子，因为冬天开门关门频繁，这个位子就成了“风口”，大家都不愿意坐。苏义生在这个座位上“享受”了622天。连守图书馆的大爷都感慨地说：“我来这里很多年了，也看到过很多认真的学生，但还没看到过像你这样刻苦的……”
所有光鲜的背后，都是苦行僧般的自律。
那段时间，他每天深夜返回宿舍，生怕影响舍友，总是小心翼翼地打开台灯，继续遨游到子夜时分，甚至更晚，每天只有5小时休息的时间。
自律的人，大多拥有高效的时间规划力，高效利用每一天的时间，让每一个时辰都有交代。
尘梦间，一杯茶……
其实，从读研开始，苏义生又萌生了更大的“凌云之志”。他心想，8年从教，重回象牙塔，为何不再搏一把，提前攻博呢？
他知道，想要“逆袭”人生，最重要就是心甘情愿地接受千锤百炼。
几经对比，他想考复旦大学，害怕被笑“老鹰想吃天鹅肉”，所以从不敢和旁人提起。他选择的博导是中国修辞学会会长、复旦中文系最年轻的教授吴礼权先生。
星光不问赶路人。比你优秀的人并不可怕，可怕的是比你优秀的人比你更努力。
从此，他过上了“炼狱般”的学习生活：“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”
岁月流失，淡了一季温暖；红尘落寞，碎了一世柔情。
考博那一年的春节，他第一次接来父母，在城里过年，和孩子一起腻了几天。但就连大年三十深夜，他还在陪伴着gre……
清清浅浅人生路，栉风沐雨砥砺行。
622天，他实现了从中学老师到硕士、博士的“完美逆袭”。
2010年7月，命运再次垂青了这个倔强的彝族汉子。他从众多国内顶尖985高校的“考友”中胜出，开始了新一轮的“书山有路”……
“怒江之美，美得醉心；怒江之险，险得惊心；怒江之贫，贫得痛心；怒江之难，难得揪心；怒江之变，变得欢心。”
下篇：八年宣讲 坚守怒江
2010年9月，苏义生来到复旦大学，攻读博士研究生，主修现代汉语修辞学，同时兼任同济大学国际文化交流学院教师，主要教授外国留学生的汉语课程。
到博导吴礼权教授办公室、太老师宗廷虎教授家里，惊奇地发现两位恩师的藏书，俨然就是一个修辞学图书馆。吃惊之余，他也明白了自己学问之荒疏、功底之浅薄，于是，他一回到“斗室”，就开始埋头苦读。
时光荏苒，转眼间，到了2013年7月的毕业季。在写毕业论文时，他常常要在一周内翻阅几十本学术典籍……毕业论文经过学术“大咖”一轮又一轮地“审查”，顺利通过答辩，还获得了复旦大学“博士优秀奖学金”。
毕业前，国内多所高校和科研院所都向他抛出了“橄榄枝”，有给不菲安家费的，还有给别墅的……对于一个从西南边疆走出去的大山彝族学子来说，这是很大的诱惑。
离沪前，恩师吴礼权教授特意跟他谈了一次话，认为他是做学问的好材料，但是，作为一个少数民族的学生，能拿到复旦大学的博士学位，更应懂得感恩，要有更高的境界与格局，服务于更多人，为国家为边疆作更多贡献，这也与他的初心不谋而合。
闯一闯的冲劲，指引着他义无反顾地走进怒江。
儿子7岁前，他整整“缺席”了5年；现在又要面临“离妻别子”的选择，内心真是五味杂陈。没有陪伴儿子成长的痛苦，无处诉说……
妻子默默地帮忙收拾行囊，她的无声支持，让他下了最后的决心。
于是，他放弃了优渥的待遇，没提任何条件，只身一人走进怒江，以微尘之力投入到怒江扶贫洪流之中……
怒江之险 险得惊心
2013年9月9日，苏义生从黄浦江到了人地两生的怒江州，真可谓“六千里路云和月”。
初到怒江的苏义生，心里也有落差，唯有埋头工作才得以缓解。但最让他心惊胆战的，还是怒江的交通。
“自古怒江一条路。”
因为交通的制约和历史的原因，怒江州29个乡（镇）中有26个属于“直过区”；其中，傈僳族、怒族等都是“直过民族”，直过区人口占全州总人口54万中的62%。因此，怒江也成为中国决战决胜深度贫困脱贫攻坚路上“三区三州”最艰难的一块“硬骨头”。
初到怒江，诸事繁忙，但怒江毕竟距楚雄的家要近一点，起初他还坚持每周回家一次。坐长途车回家，依旧要颠簸8小时左右，让他感到了旅途的艰辛和不便。后来，他就和儿子商量半月回家一次。
“爸爸，今天协商的事情你一定要守信用啊，不准骗我！”此后的8年，风雪泥泞，他始终信守和儿子的约定。至今，12万公里的回家路，已成为一张张车票；怒江脱贫攻坚的山山水水、村村寨寨，也留下了他的足迹……
怒江之险，险得惊心。
探亲路上，他亲历了几次“生命历险记”——
2014年8月，他搭乘朋友的车从怒江出发，路上遭遇了车祸：搭乘的越野车，在快车道转弯处“遭遇”了突然熄火的“拦路虎”，“难友”车群还没来得及做任何警示，坐在副驾驶座位上，他眼睁睁看着所乘车辆，猛烈地撞上前方“滞留”的车辆。
“噼里啪啦”几声巨响后，刺耳的刮擦、金属的撞击声、车轮的胶皮味、黑夜里人的尖叫声，组成了电影里才见过的“生死交响乐”。幸好，安全带牢牢地将他捆在疯狂打滚、旋转的座位上；后视镜的玻璃碎片，还在空中飞舞。
“砰——”车子终于停止了旋转……他的手下意识地抖了一下，才感受到自己还活着；摸摸脸，血迹恣肆；伸伸腿，腿还能动；再摸摸身上，仿佛都还在；推推车门，车门已经严重变形，后视镜早已不知去向。
缓了一会，他惊魂甫定地从车窗玻璃碎洞中，艰难地爬出来，发现车子已经原地调头了。失魂落魄的他，仔细检查后又有新的“发现”：衬衣口袋、提包里沉甸甸的，尽是玻璃碎片。
男人注定要四海为家，自己有泪自己擦。
那次，他辗转回到楚雄时已是凌晨4点多，索性悄悄找个宾馆住下，洗净身上的血渍，次日整理好服饰，才“重生般”地回家。
次年，一次独自驾车返回六库的途中，也是夜晚时分。途中，因为刚刚下过雨，下坡道路湿滑。
在经过一个转弯处时，车子突然失控，冲出路面、飞过水沟撞到了对面山坡上的一棵树后，反弹后斜倚在半壁挡墙上，而墙外一米远，就是深不可测的悬崖。
一个人孤零零地蜷缩在车里，车外伸手不见五指；他生怕一个不小心，车子会坠落深崖。他赶紧拨打了急救电话，在等待救援的那段时间里，他清晰地感受到心跳的声音和窗外瑟瑟的秋风，第一次感到黑夜如此漫长，漫长到让人崩溃。
救援人员赶到后，他才被从车里解救出来。
那一次，他是幸运的，车祸后，在他腿上只是留下了一道伤疤。
“我把腿上的这道伤疤，叫做‘怒江记忆’，是抹不掉的‘扶贫记忆’。”
实际在“怒江记忆”里，苏义生还藏着一根“特殊”的拐杖。
“2015年8月，苏义生深入边远的村寨去调研。从早上8点走到了晚上8点，一路几乎都在爬60到70度的坡，每一脚踩空都有生命危险。靠着同行的人递给他的一根粗糙的树干，手脚并用地‘爬’到了调研点。艰难的行走，成为贮藏在心里一段不可磨灭的扶贫记忆。
其实，很多怒江扶贫干部都有这样的扶贫拐棍，也经历过这样的险遇。还有十七名扶贫干部，献出了宝贵的生命。和这些牺牲的干部相比，我的这点付出算不了什么。”
怒江之变 变得欢心
在党组织的培养关心下，苏义生逐步从一名普通干部，成长为中共怒江州委讲师团团长、怒江州新时代农民讲习所专职副所长、怒江州教育体育局副局长。
“大城市多我一个不多，少我一个不少；怒江给了我很好的做事平台，各级领导都把我当人才看。”他感激地说道。
他全程参与了党的十八大以来的重大理论宣讲、“人民楷模”高德荣先进事迹和脱贫攻坚的点点滴滴，真切地感受到“怒江每天都在变化，每时都在进步”，也见证了在“怒江缺条件，但不缺精神、不缺斗志”的脱贫攻坚精神和“苦干实干亲自干”的脱贫攻坚作风感召下发生的“天翻地覆慨而慷”。
“我就像一粒小小的苔花，也要像高大的野樱花一样为怒江纵情绽放。”
期间，他既是具体内容的宣讲者、讲习员，更是宣讲工作的组织者、实施者；独立宣讲200余场，受众达10万人（次）。
到怒江后，他常听人说起“全国优秀共产党员、时代楷模、全国敬业奉献道德模范”高德荣的故事，被他为独龙族整族脱贫致富殚精竭力、无怨无悔、数十年如一日付出的精神和情怀深深感动。
在其精神和情怀感召下，苏义生决定从学习高德荣“老县长”的点滴开始，充分发挥自己的优势，为宣传好怒江精神、讲好云南故事竭力前行。
为此，他不断学习成长，见证怒江的发展奇迹，与怒江结下了不解之缘、不舍之情。
2015年10月20日，习近平总书记在昆明接见怒江干部群众代表时，对高德荣“老县长”说：“您是时代楷模，不仅是独龙族的带头人，也是全国人民的一面旗帜。”
为此，苏义生多次深入独龙江拜访“老县长”：开始搜集资料，观看视频，采访知情人，数易其稿，先在怒江干部群众中广泛宣讲，继而受邀到全省各州（市）巡讲；再走向广东省珠海市传扬“老县长”的情怀。3年内，共开展宣讲100余场，宣讲人数达8万余人，得到了“人民楷模”高德荣本人的高度评价。
几年来，苏义生走遍了怒江的山山水水，用脚丈量土地，用心思索怒江，用情书写怒江，不但总结概括提炼“老县长”的先进事迹、怒江故事、怒江精神，也为提升怒江影响力、传播力和知名度、美誉度贡献了自己的力量。
以文扶贫，他一直躬身践行。他撰写的《时代的一面镜子——记全国脱贫攻坚贡献奖获得者、独龙族干部高德荣》长篇通讯，荣获国家民委“2016年度民族题材好新闻二等奖”；撰写的《怎一个“情”字了得——高德荣的情和梦》一书，被国家新闻出版广电总局列入《2017年农家书屋重点出版物推荐名录》；他参与撰写的《独龙天路》大型原创话剧，被文化部评为2018年国家舞台艺术精品剧目；编辑出版《人民的一面旗帜——高德荣精神研讨文集》一书，2019年10月，该书被国家图书馆收藏，并参与“致敬国家勋章和国家荣誉称号获得者”系列活动展出。
“我为怒江付出了那么一点点，怒江却给予我那么多荣誉，我惭愧啊！”
由于在脱贫攻坚和理论宣讲方面作出的贡献，苏义生被评为2019年度“云南省享受省政府特殊津贴”专家、2019年度中宣部“基层理论宣讲先进个人”。
怒江扶贫 扶得暖心
怒江地处中缅滇藏结合部，山地面积占全州总面积98%以上。
怒江州贫困发生率从2014年的56.24%下降至2019年底的10.09%，是全国“三区三州”深度贫困地区之一。
2017年10月19日，习近平总书记在参加党的十九大贵州省代表团讨论时，指出“新时代的农民讲习所是一个重要创新”。
这一重要指示，为提升当代农民素质指明了方向。
2017年11月，怒江州委在认真学习领会习近平总书记这一重要指示的基础上，紧扣“素质贫困怎么破”这一突出矛盾，按照有机构、有阵地、有讲师、有计划、有成效和有示范带动作用的“六有”规范，在全州兴办农民讲习所，向贫困群众宣传新思想、宣讲新理论、传授新技能，着力组织农民、培训农民、提高农民、富裕农民。
为此，怒江州委、州政府决定成立怒江州新时代农民讲习所，由苏义生担任专职副所长，负责州讲习所日常工作，并指导各县（市）讲习所讲习工作。
“多年以后，怒江干部群众还能想起我的名字，我就很知足了。”他傻傻地笑道。
他深感领导嘱托之重、责任之艰，接到任务后，丝毫不敢懈怠，心里想的都是怎样办好讲习所，如何为怒江百姓脱贫出主意、想办法。
通过一段时间的摸索和求教，深入基层广泛调研，搞清楚老百姓最缺乏什么思想、最想培训什么技能、最欢迎什么培训模式、最乐意接受什么讲习等等问题，开始有的放矢地举办老百姓喜闻乐见的宣讲和培训。
通过“课堂式大集中、互动式小分散”，将“集中讲习”和“流动”讲习相结合，将讲习阵地延伸到田间地头、农家小院，突出“便民化”，形成了“村村创办讲习所，人人争当讲习员”的怒江大讲习格局。
“我只是一粒火星，希望火星燃起火苗，火苗点燃火塘，火塘照亮夜晚。”
在怒江，苏义生有一名得意的宣讲弟子。
“我是讲习所第一期的学员，听了苏义生老师授课后，我就爱上了讲习工作。我会用怒语、傈僳语、白语和汉语宣讲，经常骑着摩托车进村入户宣讲，声音沙哑了，喝口老百姓倒的水，继续讲；摩托车翻了，爬起来看看没受伤，拍拍灰继续‘赶场’。”
李树奇说起苏义生时，总是非常激动：“是苏老师改变了我的人生，我现在一周不出去讲课，心里就痒痒的。”
心若向阳，必然温暖。
苏义生带领全州各级讲习员肩扛使命，用心用情，把群众当亲人，让群众都朝着“一家人都要过上好日子”的目标奋斗。充分动员基层讲习员们察民情、访民意，用傈僳语、怒语、独龙语、普米语、白语等民族语言，采取“文艺轻骑兵、红歌进课堂”等形式，开展“讲好身边故事”“感党恩、听党话、跟党走”宣讲活动，讲习所成为了群众喜欢的“宣讲所、培训所、致富所”。
“没来讲习所前，由于没有技术、没有证书，只能打零工，月收入1500元左右，补贴家用外，兜里就所剩无几了；2018年10月，我免费参加了州讲习所为期15天的专业学习，不仅学到技术，改变了观念，还拿到了砌筑工证书，有资质后还承包起了小工程。”
福贡县上帕镇58岁的建档立卡户邓前迪高兴地介绍，现在，我的月收入达6000多元，不仅收入增加了，脱贫的信心也增强了。同时，还带动了村里七八名建档立卡户跟着我干，“学徒们”的月收入，也都达到了2500多元。
曾经参加过保安员培训的泸水市六库镇段家寨村的余中亮感慨地说：“讲习所老师真是一颗心为我们好。”
笑容、优雅、自信，是人最大的精神财富。
苏义生希望每个怒江群众都有这样的笑容、优雅和自信，所以，他积极带动全州各级讲习员，通过院坝会、板凳会、火塘会，采取看视频、讲故事、谈感受、话发展、议变化、评成效等方式，利用小品“演”、诗歌“颂”、政策“读”、共同“唱”，确保群众听得懂、记得住、学得会，使讲习活动上接“天线”，下接“地气”，为营造干部带着群众一起干、坚决打赢脱贫攻坚战的良好氛围尽了力。
“为了群众口袋鼓起来，脑袋富起来，全州各级干部都是讲习员，每个人都在努力。”
他坚持办好每一期培训，精选每一节课，让其成为精品课堂、培训范例。截至2019年底，怒江州各级讲习所共开展讲习宣讲培训12180场，宣讲人数达855202人（次）。
怒江扎根 扎得深沉
“怒江之美，美得醉心；怒江之险，险得惊心；怒江之贫，贫得痛心；怒江之难，难得揪心；怒江之变，变得欢心。”这是苏义生扎根怒江8年的形象地总结。
“怒江的贫困，一直牵动着党中央的心；怒江翻天覆地的变化，凝聚着太多太多人的爱；每一个默默付出的人，仅仅是一粒一粒的铺路石而已。”
党的十九大召开后，苏义生积极致力于习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等内容宣讲，先后开展100余场宣讲，受众达2万人（次）。
看着培训的群众外出务工、找到满意工作等喜报频传，他更感到责任之重大。
“我去村里宣讲，老百姓听说博士来给他们讲课，不知从哪里找来一块砧板，用火炭歪歪扭扭地写上我的名字，说给我作席位牌，这是我这辈子最高规格的席位牌了。”每每想起，他都备受鼓舞。
“春节前，一位退休的老干部生着病，还执意要来听我解读十九届四中全会精神，让我感动得流下了眼泪。这份信任，是最高褒扬。他这哪是来听课，他是来给我上课啊！”
美丽的背后，是日复一日地修炼和付出。
苏义生参与了怒江州新时代农民讲习所筹备创办的全过程。讲习所宣讲工作也得到了各级领导、媒体的关注和认可。
怒江州委书记纳云德，州委副书记、州长李文辉等领导多次到州讲习所指导工作。
云南省委书记陈豪，云南省委副书记、省长阮成发等领导到州讲习所检查或好评。
孙春兰、武维华等党和国家领导人，先后到州讲习所视察或鼓励。
?中央电视台》《中国民族报》《农民日报》《中国组织人事报》《新华网》等媒体，对州讲习工作进行了宣传和报道；
州讲习所喜获云南省2018年“脱贫攻坚扶贫先进集体”、2019年“云南青年五四奖章”。
讲好怒江脱贫攻坚故事，是苏义生一直为之努力的方向。
这个目标犹如一盏明灯，引导着他穿越重重困难……
“纵马边山家万里，儿男何事泪千行。披襟对饮松江月，热火清灯是故乡……”这首诗，也是苏义生投身怒江扶贫的真实写照。（张 密 吴敏昆）
素质教育的心得篇3
当前我们正面临着素质教育下的新课改，教师不转变、不发展就不会有继续生存下去的空间。“转变必有新出路，发展才是硬道理”。这句话概括了对素质教育学习的体会。
老师应当不断学习，不断进步。“良好的教师素质是素质教育的成功保证”。教师是学生学习的.引路人。教师有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能适应日益变化的教育形势，教出优秀的学生。为此，在以后的教育教学过程中，我将努力学习，不断提高自己的理论水平和实践水平，努力使自己成为一名合格的教师。
必须学会赏识自己的学生。学生的心灵需要关怀与温暖，这样才能健康成长。老师要善于发现他们的长处，发扬他们的优点，使他们能坚定目标，为实现理想而不懈努力!实施素质教育要平等对待每一个学生。学生没有优劣之分。对于问题学生，要更多的关心。赏识比批评和惩罚更有教育效果。因此，在教育教学中应善于使用“表扬的武器”。
要掌握现代教育理念和教育技术。在信息网络化时代，教师的育人功能发生了变化。学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才，如果没有创新教育的能力，我们上课学生就不爱听。教学方法过于陈旧，就不能激发学生求知的欲望。当前，日趋先进的现代教育技术为课堂教学提供了有利的辅助教学手段，教师假如还不能把握住教学角色，无法适应教育技术革命的形势，仍然固守传统教学观念及方式，将落后于时代的要求，终为学校教育所淘汰。我意识到我对现代教育理念和现代教育技术有很大差距，仍需刻苦钻研。
高素质的教师还应具有创新精神。让学生创新，老师自身必须具备创新能力和创新意识。在激烈竞争的时代，创新的能力，绝处逢生的能力，面对挫折的耐力等等，是取得成功的必备素质。
总之，通过这次学习，我对教师这一职业有了更深的了解，自己的思想觉悟也有了进一步的提高;更明确了作为一名教师应有的责任;使我更加下定了决心严格要求自己，不断提高自身的素质，力争成为一名合格的教师。
素质教育的心得篇4
我们到素质教育基地实践五天，在这五天里我收获了很多，在三职专里我学习了很多，开阔了视野，例如学习木艺纸艺陶艺物理还有生活中的常识厨艺。
在素质教育基地我知道了团结的力量原本高高的逃生墙仅凭一个人的力量是不能完成的，但是当大家团结起来的时候那就是一股力量，虽然高但是我们还是艰难的爬了过去了，上面的使劲拉，下面的使劲推，大家齐心合力不论重量大小都会爬上去，这就是团结的力量
这个道理在逃生墙里体现了出来。
在素质教育基地我们还能学到厨艺，例如花卷，在厨房李老师手把手的教，学生们也认真的学，像我就想在我妈妈面前露一手，然后自豪的说这是我从学校里学到的，在这里我们还知道了认真再多米罗骨牌室里我们大家必须齐心合力仔细认真才能完成各项任务，这种任务必须认真要不然骨牌就会倒下可想而知我们在素质教育基地学到了很多，例如团结合作仔细认真。
在星期五上午太阳当头，我们全校去爬金牛山，山非常的陡，要走天阶，非常的累阶梯既陡又窄很难走阶梯旁边还有许多的植物，我们流着汗走了上去，大家齐心合力没有掉下一位同学艰辛的爬上了山顶当爬上山顶的时候一点都不累当时非常高兴，山上的微风吹拂在脸上这好像是丢我摘素质教育这几天锻炼的成果，爬上山顶后一起下山当下山的时候一点都不累，爬山要求大家一起同心协力才能不凋谢每一位队员爬上山顶，爬山道理是团结合作。
当离开的时候我们对基地还有点舍不得，毕竟在这里生活了五天，从这里嬉戏玩耍团结合作，从这里学会了一个个道理。
素质教育的心得篇5
从实施素质教育教育以来，我通过认真学习，领会素质教育精神，结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
一、转变教育教学观念，“素质教育”与“应试教育”是根本对立的两种教育观念。思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。如果没有新观念新思想的`改变，继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
二、积极学习先进的教育教学理念，吸收素质教育教学改革的新成果。现代社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。
三、重视对学生创新精神和实践能力的培养。 应试教育只注重
采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生能力的培养，造就了许多高分低能的学生。实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生能力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新能力。
四、优化课堂教学过程，提高课堂教学效益。课堂教学是实施素质教育的关键和核心。因此，教学过程中要要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去那种“重分数，轻能力”、“一切围着考试转”的课堂教学方法，采取形式多样、内容活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中积极探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。
素质教育的心得篇6
在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，一个学期即将结束。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在三个老师的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。此刻我就对这一学期的班级工作做如下总结：
一、政治思想方面
我们用心参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。教养员老师及时沟通教学心得，认真观察记录幼儿的学习生活状况，共同做好班级教育教学工作。
二、教育教学方面
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的用心性和主动性。
数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子，大大增加的我们的工作量，还不必须收到预期的`效果。之后透过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发，我们利用各种生动搞笑的游戏活动，让幼儿从透过了解→理解→操作→巩固，掌握了5以内组成和分解、5以内加减法、10以内数的相邻数等知识，到此刻能够正确书写数字1—5、根据应用题书写5以内加减法算式，幼儿的数学思维潜力得到较大程度的发展。
语言方面：全语言教育是我园的教育特色，我们透过诗歌、儿歌、故事、看图讲述等形式培养幼儿倾听习惯，阅读理解和讲述潜力，此刻孩子们能根据图片讲述完整的故事2—3个，能够有感情的朗诵诗歌、散文，在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。
体育方面：我们透过搞笑的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难。不怕累。李xx就是很好的例子，让我们很有成就感。
社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，透过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。
三、常规方面
本学期，为了更好的迎接一级园验收工作，我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用洗手液洗手。平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，持续清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改善，而且自觉性也很高。
由于甲流疫情严峻，我们配合保育员老师每一天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。透过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如透过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控潜力。
四、家园共育方面
家长工作也是我们教育的一个重要部分。我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活动计划，方便家长了解班级日常生活工作，我们利用每一天接送时间，随时与家长沟通，加强家园联系和沟通，构成家园合力，共同促进幼儿发展。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
五、不足之处
本学期，我是第一次带大班工作，我认为我的教育教学工作开展的还不是很好，就应多从家长的角度思考为幼儿制定出贴合家长要求的教学计划，幼儿的水平参差不齐，我们就应更多的在关注全体的同时，注重个别差异。这些我将利用下学期做更好的调整，以求促进孩子身心和谐发展。
素质教育的心得篇7
学校 多次开展关于素质教育的学习活动，本人也从学习中受益匪浅，慢慢将理论知识融合与工作实践当中。下面我将结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
一、转变教育教学观念，优化课堂教学过程，提高课堂教学效益。如今的教育备受重视，教育方式也由从前的应试教育慢慢转向素质教育。所谓思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，比如在我的课堂教学中上，我会用最接近朋友的语气和学生们一起讨论问题。 为新时代的教育者，应当尊重他们的想法和意见，做到及时的更正与尊重，这样才能真正做到以生为本，注重学生的个性化。
二、积极学习先进的教育教学理念，吸收素质教育教学改革的新成果。将理论运用到实践中，用行为去教育我们的学生。托马斯。马尔斯贝丁说过：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。”是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动就是力量。因此教师的言行是孩子们学习的另一本无文语言的书籍。我常常教育孩子们，做事情要多考虑别人的感受，让他们在小事中学会礼貌待人，尊重别人。有时候我向学生借了支红笔改作业，还给学生时，我一定会说一声谢谢，学生们也会笑着回一句：不客气。当我不小心踩到学生的鞋子时，我会立即说一句：i am sorry！孩子们竟然笑着说： 老师说了i am sorry。也许我的道歉会让孩子觉得一个老师不小心踩到了学生的脚，应该不用道歉，没想到老师还会向学生道歉。正是这些小小的`事情，让孩子们从行为上学习，身传胜于言教吧。时间一长，我发现他们在文明礼仪上真的进步了很多。
三、重视对学生创新精神和实践能力的培养。实施素质教育就是要全面提高学生的能力。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法，培养学生创新意识和创新能力。看到这群可爱的学生我就知道他们虽然顽皮、难教，却满眼机灵与天真。他们就像一块块璞玉，未经任何的雕琢，作为当代的教育事业者，我们有责任也有义务把这些璞玉雕琢的光芒四射，让他们全面发展。我们班的有个同学就是我印象最深的一个例子。自 教他以来这个学生不断给老师制造麻烦，打架，拿同学的作业本， 他犯了太多太多令我不记得的错误，起初我认为这孩子是因为顽皮，所以我总是一次又一次苦口婆心的说道理。可是到后来也未见他真正痛改前非。我很苦恼，难道是我的思想教育做的还不到位？直到他妈妈来到学校才解除了我心中的疑惑。原来他在家里是个很乖巧的孩子，他的妈妈也没有想到自己的儿子在学校和在家里竟是天壤之别。后来我就在想：是不是这个孩子觉得我不喜欢他，不关注他，所以认为我对他缺乏关心，缺乏重视，才会屡次犯相同的错误？于是就开始用不同的方式让他感受到我在关心他，尊重他。比如上课多让他回答问题，犯了错误在办公室和他以诚相待的交谈，成绩进步了在班上和同学们一起用掌声给他祝贺。对待学业他的态度端正了；对待老师他也很有礼貌了；对待同学说话语气也变得友善、团结了；他还找到了自己的优点， 劳动能手。我想这个让人觉得头疼的孩子在我们老师的积极教育下都能够朝着灿烂的朝阳茁壮成长，那我更有信心相信我们辛勤的园丁们会在素质教育的旗帜下培育出更多朝气蓬勃的“花朵”。
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