优质的作文能够给读者带来新的视角和思维方式，拓宽他们的思维边界，杰出的作文是展示个性和自我表达的卓越手段，下面是久久美篇网小编为您分享的青春的价值作文8篇，感谢您的参阅。
青春的价值作文篇1
曾经的我们，拥抱着并不真实的幻想，想把一切的东西都留住，等不到回过来欣赏遗失的美好，在遮不住逐渐成熟气息的木兰香中，就走向了青春的大门！
哪怕剪着“一字齐”的发式，却也不会再傻傻地看着天上的太阳是否会透过云彩，穿在云间的月亮中是否住着嫦娥；看着十二、三岁的小妹妹手挽着手，也不会去约定什么不切实际的理想天堂，不再幻想自己会不会变成明星；看着身边朋友的分分散散，竟出奇地想拿出一份执著去尝试奋斗，带着一份热情走向青春……
在最需要的时候，总会有人轻轻拍着我的肩膀；在最快乐的时候，总会有人愿意和我分享；当害怕漫漫黑夜时，总会有人伴着我一路前行！面对挫折，学会了把笑容留在脸上，大声歌唱：为自己加油！全力以赴，追逐自己的梦想，再也不怕受伤，不怕风浪，因为坚信：迷人的芬芳总在风雨之后！
没有乌云，我们就感受不到太阳的温暖，所以不再惧怕是否会没有阳光而走不进春天！遇顺境处之淡然，遇逆境处之泰然。每一天都告诫自己：每一次发愤努力的背后定有加倍的赏赐，所以努力埋头苦干……
现在的我们开始一起谈论梦想和未来，走向青春，带着希望，勇往直前！
青春的价值作文篇2
“当我有一天意外收到你的信的时候，好开心好开心的感觉，像有一座自己封起来的冰山，在某个春暖花开的瞬间融化了所有。我把它小心翼翼地收了起来，然而令我大吃一惊的是，仅仅一个寒假，我便忘记了放在哪里。就是这样吧，原本以为重要得不得了的事情，或许从一开始就没有这般重要。当离别的季节来临，看着凌晨5:30你等我的身影久久徘徊，所有的付出，已然足够。就像自己幻想给自己的浪漫，你，等我一次就好。”这是年少时为一个男孩写过的文字。
只是，青春是玄幻的季节，不属于你的，终归强求不来；属于你的，终归会在下一个天亮等你。
在那样青春年少的时光里，遇见一个相知相爱的人，是一件多么幸福和幸运的事情。他为你打拼梦想，为你遮风挡雨；让你重新相信天长地久和细水长流；让你懂得他的未来里面有你。我们为这样的一个人喜悦和悲伤，多愁善感却乐此不疲。
我们把一朵花的诗，把一只蝶的恋，把我们所有细小微妙的情感写在日记里，那些彩色的扉页里躲藏着青春的秘密。太多的人不懂我们的病，便说我们无病呻吟。他们是在羡慕我们的年少啊，就像现在我们也羡慕别人的年少一样。
青春的价值作文篇3
”青春“——淡雅，温馨，易逝。我喝过苦咖啡·，我度过文言文，我品析过古诗文，唯独对于自己的”青春“了解甚少。
今天，我坐在书桌前，阳光的余晖洒在我的身前，借助暗淡的光芒，慢慢回忆起往事，细思我匆匆逝去的青春。
我曾因为考试而骄傲，我曾因做好事而开心，我曾因受批评而自弃，我曾因……数不胜数的片段在我脑海中放映。有一天，我因一本书而高兴的手舞足蹈。也许是因为自己好久没有再添一本新书了吧。我小心翼翼的打开第一页，慢慢地翻折。第一页右面的人物是一位戴着黑色皮帽，留着胡须，神色端庄的男士，名叫冉阿让。左面是一位温柔端庄的女士，名叫柯赛特。对于冉阿让让我十分的'的同情。他原是一位诚实的工人，由于偷了一块面包而开始了他之后的逃亡生活。在他的生活中最令我触动的结尾情节。马吕斯误会了冉阿让并让其与他生活多年的柯赛特远离他，这深深的伤害了冉阿让。
之后马吕斯发现自己原来错了，是自己误会了他。他戴着柯赛特来到了冉阿让的住处，当时的冉阿让已病入膏肓。马吕斯像冉阿让道了歉。在马吕斯和柯赛特的陪伴下，冉阿让安详地离开了人世。这是我最喜欢的书之一，书名是《悲惨世界》。现在我又发现了青春的另一面——以书为伴。我以书为乐，以书为痴，以书为情，携书走完因读书为趣的青春。希望大家的青春可以以书为伴，以友为书。
青春的价值作文篇4
常常放肆地想，我要是白马王子该有多好不愁吃，不愁穿，还有美丽的公主陪着度过幸福的生活青春，顾名思义，青色的春天花季，也是如此，花开的季节但怎么也无法把这两个词联系到一块儿去花开的春天，怎么会是青色的呢？在继续联想，青春，青涩的春天像刚长出来的刚泛出一点墨绿的果子绿绿的，带着清香而吃起来却是一股涩涩的味道早恋估计是和青春很密切的词了可是谁知道，这并不应该叫作早恋这只是青涩的果子泛点红，装成熟而已而骨子里还是嫩嫩的，涩涩的还能联想到什么？
或许太多了，以致无法一下子说清不喜欢成天拘束在一室之内有一种想出去闯荡的冲动不愿意整天教人使唤有一丝向往自由空间的蠢动这是一个过渡的时期天知道我以前干了些什么？天又知道我以后会做些什么？青春这架独木桥为什么偏要通向成熟呢？果子总有成熟的一天花也有谢掉的一天花季会不会离我而去？青春可不可以重头再来？常常放肆地想，有这么一位美丽，大方的公主不愁吃，不愁穿，还有白马王子陪在她身边……
青春的价值作文篇5
青春，是一曲乐章，一曲用热情谱写的乐章，是流淌的旋律；青春，是一首诗歌，一首向往辉煌梦想的诗歌，拥有独特的风格；青春，是一朵彩云，一朵邂逅在梦里的绚丽彩云。一道经过雨的洗礼后悬挂半空的彩虹，是人生永恒的绚烂……青春让我们自信，是我们的骄傲，让我们自豪。
因为青春，我们活力四射魅力无限；因为青春，我们无需为打扮而煞费苦心；因为青春，我们美得真真切切；因为青春，我们为理想奋斗；因为青春，我们看到一切美好的事物。或许，我们只是一条普通的地平线，但我坚信，终有一天，我们会成为一道靓丽的风景线，让世人观赏，让我们在每一个人的心中烙下印记，成为永恒的存在。
青春是奔放的，是跳跃狂野的红色；青春是纯洁的，是纤纤不染的白色；青春是绚丽的，是彩虹般迷人的颜色。青春的多彩多恣，让我们的生命得到充实。虽然，我们偶尔也会沮丧，也会伤感，但更多的是快乐，因为它，诠释着我们的年轻，诠释着我们的独一无二。
青春，是我们的花样年华，我们的生命在它充实下更有价值，我们收获青春，更珍惜青春。
青春的价值作文篇6
自古以来，人就对生命开始了思索。孔子曾说：“未知生，焉知死。”那么，生命究竟为何物？或者说，生命的最美姿态是什么？在我看来，生命的最美姿态莫过于实现生命的价值。
一张桌子，看似普通，实则凝聚了一颗树生命的价值。在它还是一棵小树时，它也曾幻想过自己的未来。为了实现生命的价值，它拼命汲取营养、努力生长成一棵大树，直至被制成桌子。它本也可以和其它树一样，随意生长，自然死去，慢慢腐朽。只不过随树干一起腐朽的，是它们生命的价值。
一张蚕丝被，看似普通，实则凝聚了一只蚕生命的价值。在它还是一只幼蚕时，它也曾憧憬过自己的未来。为了实现生命的价值，它努力生长，拼命吐丝，直至丝尽。它本也可以和其它蚕一样，任意吐丝，作茧自缚，成蛾后一头扑进那火焰中，化为灰烬。只不过随身躯一起化为灰烬的，是它们生命的价值。
一张张天真无邪的笑脸，看似普通，实则凝聚了老师们生命的价值。在他们还是小孩时，他们也曾梦想过自己的未来。为了实现生命的价值，他们如饥似渴地学习知识，即使站上讲台也不停歇。他们本也可以和有些人一样，浑浑噩噩地过完一生，看着时光一点点流逝，只不过随时光一起流逝的，是他们生命的价值。
一次次的和平，看似普通，实则凝聚了维和战士们生命的价值。在他们还是小孩时，他们也曾梦想过自己的未来。为了实现自己生命的价值，他们进行了艰苦的训练，直到奔赴前线也不停歇。他们本也可以像部分人一样，无能为力地看着岁月一点点丧失，只不过随岁月一起丧失的，是他们生命的价值。
那什么又是生命的价值呢？我想，生命的价值，就在于能为社会、为人类或其他的生物群体，做出自己的贡献，便是了。
青春的价值作文篇7
清朝末年，一批思想开放、眼界开阔的知识分子。他们满腔热血，深恶痛绝慈禧太后的暴政。他们眼看腐朽的政府将人民推向灾难，最终一跃而起，发动政变。在这些人中，有康有为、梁启超、刘光第、林旭等。但最令我折服的是谭嗣同——一个真正的勇者。
谭嗣同是一个桀骜不驯的人。刚强的性格使他没有在愚昧的社会中沉沦。所以当他遇到康有为和梁启超，一场改良运动就变得不可避免。既是改良，本来就是凶多吉少，这点他一开始就明白。他怀着资产阶级改良主义一定会成功的希望而四处奔波。最后当他了解光绪皇帝处处受阻，明白袁世凯的出卖勾当时，他便作出了牺牲的打算。
这是一个生死抉择。他完全可以不流血；完全可以像梁启超一样，躲进日本使馆寻求庇护；他可以销声匿迹，隐居起来。可是在那么多生的机会面前，他没有退缩一步。任凭梁启超的力劝、父亲的阻拦、日本友人的苦劝、黄兴的邀请，他都没有动摇，从容淡定地坚持着。
我不得不佩服他坚持认为自己流血的责无旁贷的，更钦佩他牺牲的目标：证明在中国改良是行不通的，中国只能走革命这一条道路。他说：“西方各国的变法，都是因为有人以身殉道而成功，现在中国还没有因为变法而流血的人，这是国家所以不昌盛的原因。我愿意成为第一个为变法强国而牺牲的人。”
一次又一次的威逼利诱无法动摇他，刽子手手中带血的大刀也一样。他那高贵的头颅从未低下。在菜市口这个布满冤屈阴魂的刑场，他的从容让旁人相形见绌。他没有大骂清政府的腐败。
他只是突然笑了，横空出世，震惊天地。他赋诗一首：
有心杀贼
无力回天
死得其??
快哉快哉
这情景，令人想到了嵇康临刑前弹奏的《广陵散》。
当音乐的节奏拂过血腥时，一切都变得平静。
但又不平静，潭嗣同真正做到了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，虽死犹荣，真正实现了他的生命的价值。
青春的价值作文篇8
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，四季交替变幻，各有各的不同。学生的快乐如同四季，变化无常，可是他们只是为了得到老师的欣赏，哪怕是一个微笑，都会心满意足。
人生只有经历酸、甜、苦、辣，才会体会到四季的风彩。春天，万物复苏，绿草成荫，孩子们欢快的啍子小曲来到校园。当脚步迈进教室，看见老师拿着厚厚的习题，却面无表情，这时我的心情比较沉重。曾经有人说：“良师益友，校园是孩子的乐园。”如今看来此言差矣。
当我接四年级语文时，才发现这群孩子如此疲惫不堪，根本就没有心思去学。我面带微笑的说：“今天怎么了？”学生一脸疲倦的说：“作业太多了，刚做完。”看到此情此景，不禁感叹，原本天真可爱的孩子，却在童年留下沉重的一道人生规迹。成绩固然重要，可是摸杀了孩子的童真。原本一张空白的纸，却被沾上一点痕迹。
孩子的快乐是得到老师的欣赏，教师的奉献是价值的体现。只有师生同乐，这才是教育的本质。带着一颗心来，给校园增添一份光彩。
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