优秀的教案能够提高教学效果和学生的学习成绩，教案可以帮助教师更好地应对教学中的挑战和困难，下面是久久美篇网小编为您分享的高和矮小班教案反思通用6篇，感谢您的参阅。
高和矮小班教案反思篇1
活动来源：
我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。
活动设计：
从认识"圆"入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对"圆"有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看ppt，回答关于"圆"的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。
活动目标：
1、初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。
2、通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。
3、体验"圆形物体变变变"带来的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱"拉个圆圈走走"的歌。
2、物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。
活动过程：
一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣
师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗？这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢？它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。
二、引导幼儿观看ppt，阅读故事，初步欣赏故事内容
1、教师引导幼儿集体欣赏ppt。（1—3个圆的内容）提问："一个圆，孤零零"，它会变成什么呢？还会变成什么呢？我们一起来看看吧。
"两个圆，来做伴"它会变成什么呢？还会变成什么呢？
"三个圆，正正好"它会变成什么呢？还会变成什么呢？
"四个圆，排成排"它会变成什么呢？还会变成什么呢？
"五个圆，连成串"它会变成什么呢？还会变成什么呢？
"许多圆，跑起来"它会变成什么呢？还会变成什么呢？
三、师生边完整欣赏ppt
边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容
四、接龙游戏：
第一次教师说前半句，幼儿说后半句。
师：小朋友真聪明，现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的"一个圆，孤零零"。宝宝说后面的"好像一个大馅饼"。看谁说得好？
五、寻找教室中的圆形物品
1、在教室内寻找圆形物。
师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢？快把它们找出来吧。
2、把找到的.圆形物用绘本的句式念出来。
师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……
六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本
师：宝宝们真棒！找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。
教师一边念一边指向创编的物品"一个圆，孤零零"好像一个（引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等）。
七、游戏"拉个圆圈走走"
1、师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个"拉个圆圈走走"的游戏吧。
2、游戏延伸：用创编的句式进行游戏。
"拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球"。（变成一条毛毛虫、望远镜等等）。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
高和矮小班教案反思篇2
活动目标
1、养成每天喝奶的习惯。
2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。
3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备课件、图片。
活动过程
1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。
2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。
3、观看课件，了解它们的差别。
师小结：多喝牛奶，少喝饮品。
4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？
5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？
6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。
8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。
活动结束
继续丰富对奶制品的认识。
活动反思
为了激发幼儿对牛奶的浓厚兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的.观念。而在活动中，最先开始的目标我预设为,认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他们有利于健康。在情境中，自然激发对奶牛的感激之情。但是通过与幼儿有意的交谈中，幼儿了解牛奶是奶牛妈妈产的以及牛奶的生产过程。喜欢喝牛奶，知道多喝牛奶身体好。
高和矮小班教案反思篇3
活动目标
1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并有扣眼。
2、帮助幼儿掌握简单的搓圆，压扁技巧及纽扣的排列。
3、感受泥工活动的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、橡皮泥每人一份，小棒每人一根。
2、各种颜色的大纽扣数只。
3、泥工板，没有扣子的纸衣服若干。
4、纽扣衫两件
5、狐狸木偶
活动过程
一、出示掌中木偶“狐狸”：
“狐狸”：夏天到了，我给森林里的小动物做了许多的无袖衫。小朋友，你们看看上面少了什么？因为衣服太多了，我来不及装上纽扣，想请你们来帮忙。
二、认识纽扣，示范纽扣做法
1、出示纽扣：这些纽扣漂亮吗？它是什么形状的/纽扣上还有什么东西？
2、示范：
（1）谁会用橡皮泥做纽扣呢？请个别幼儿试着做纽扣。
（2）教师示范：先取一小块橡皮泥，将它搓成小圆球，再把它压扁，圆形就做好了。纽扣上的扣眼怎么办呢？对！用小棒一戳，转一下就行了。
3、出示纽扣衫：衣服上的纽扣是怎样的，又是怎样摆放的呢？
三、提出操作要求，幼儿操作，教师指导。
要求：
1、提醒幼儿不能压得太扁、太大，纽扣扣眼要在中间。
2、纽扣做好以后再贴在衣服上。
3、物品用好后要收拾好放回篮子中。
四、展示讲评
将做好的衣服挂在铁架上，互相参观，讲评。
五、结束：
“狐狸”：谢谢小朋友，你们真棒！小动物们会很喜欢的！
活动延伸
纽扣除了圆形的纽扣外，你们还见过哪些纽扣？这儿还有很多各种各样的纽扣，我放在巧手坊里，工作时你们可以看一看，做一做。
活动反思
让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。
高和矮小班教案反思篇4
活动目标：
1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲密关系。
2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。
3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、物质准备：种子发芽生长图一幅，其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。
2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。能够表演歌曲《春天》。
活动过程：
1、幼儿表演歌曲《春天》入场。
——今天的天气真好，我带上了许多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。
2、幼儿倾听前奏。
——我已经在地上挖上了许多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。
教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里(椅子上)。
3、幼儿初步理解歌曲内容。
——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。
教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。
——种子宝宝在说什么?
接着演唱歌曲后半段。
——种子说了什么?
教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。
4、幼儿看图示及教师的动作暗示，学唱歌曲。
——种子宝宝，你们想喝春雨吗?
教师边完整演唱歌曲。前半段做春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。
幼儿看图示及教师的动作暗示进行演唱，表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲密关系。
5、幼儿记忆歌曲的顺序，尝试脱离图示，自己表演唱。
——我来给种子翻翻土吧。教师观察幼儿掌握情况，掌握得较好的幼儿就给他“翻土”。幼儿脸朝右边。
6、幼儿大胆地表演。
鼓励幼儿两两结伴演唱。
——我的种子宝宝出土了，还想找个朋友一起生长呢。
——我的种子宝宝都开出了花。发了芽，开了花，结了个什么呀?
幼儿说说自己结了什么果实。
7、幼儿听音乐退场。
——我要这些果实都背回家吧。
活动反思：
本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了很多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了春雨与种子的亲密关系，使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起快乐的生长，使幼儿之间的生生互动得到了实现。
对于整首歌曲来说，由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆，因此在后半段歌曲的演唱时，幼儿还是需要老师一起唱。而且“哎呀呀，我要......”最后拖得太长，我在课前没有灵活地做处理，将尾音减少两拍，可能效果会更好。
高和矮小班教案反思篇5
活动目标
1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。
2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5. 在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。
活动准备
猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用贴有报纸团，五子棋，绳子等的纸板代替)皮球等。
活动过程
一、扮演角色，活动身体
1. 教师边出示小猴头饰边问：这是谁呀?我们来玩小猴的游戏，我做猴妈妈，你们做猴宝宝好吗?好了，猴宝宝们，我们一起来做运动吧。
2. 师生一起伸伸臂，弯弯腰，蹦蹦跳等。
二、试一试
赤足走不同的路面。
1. 教师：猴宝宝，猴妈妈带你们一起出去玩好吗?我们一起去走一走很多有趣的路。幼儿自由尝试赤足走各种不同的路面。
2. 用不同的方法走各种路面，如：学小兔跳着走报纸路，学小矮人弯腰走绳子路，踮脚走五子棋路，学小猴子爬走塑胶路面等。
三、游戏
推小车走有趣的路。
1. 幼儿自由地推小车在不同的路面上走。
2. 请幼儿演示，慢慢地，稳稳地走。
3. 幼儿再次尝试。提醒幼儿要慢慢地，稳稳地推小车走有趣的路。
四、游戏
小猴运瓜
教师：我们玩了这么久，肚子有点饿了，这里有这么多的瓜，我们把它们运回去吃好吗?提醒幼儿将皮球装在推车上，推车时要慢慢地，稳稳地。
高和矮小班教案反思篇6
游戏目标：
能够初步区分两种类型的音乐的不同之处。
游戏准备：
幼儿已比较熟悉两段差异较大的'音乐。
游戏过程：
选取两段区别比较明显的乐曲，一段活泼，以高音为主；一段低沉，以低音为主。教师弹奏活泼音乐即表示是小兔子的音乐，小朋友可以自由的摆动身体，做出小兔子的动作。教师弹奏到低沉的音乐，表示大灰狼来了，小朋友们立刻停止动作变为木头小兔子，等音乐变为小兔子音乐时再继续游戏。
活动反思：
小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
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