数数字教案优秀8篇

教案的内容包括关于课程的背景信息和相关资源的引用，教师应该鼓励学生参与教学讨论，以提高教案的适切性，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的数数字教案优秀8篇，供大家参考。

数数字教案优秀8篇

数数字教案篇1

活动目标：

1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，发展幼儿思维能力。

2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口一致的正确点数，3个物体并说出总数。

3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

教具、学具准备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。

学生准备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，

教学方法： 带读引导游戏

教学教程：

一、复习

1）从1数到2。

2）1.2的组成。

二、新课

1.数数量是3的物体。

（1）出示3个茄子课件图，引导学生认真观察图。

提问：“这幅图画的是什么”？小狗。

数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。

添上一只，一起数数一共几只？、

学生回答后，师说：2只添上1只是3只。2添上1是3，这是茄子个数3。带领幼儿读。

可以用数字“ 3” 来表示。今天，我们就来学习“ 3” 。、

板书： “ 3” 。领读数字3。

说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。

（2）拿出3个苹果演示数数。

教师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？

（3）出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。

（4）出示小朋友，让幼儿上台数出3小朋友。

（5）说出生活中有哪些数量是3的物体？

启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮）

三、教学3的组成。

(1)学生拿出3个苹果，把它摆成两堆。教师巡视。

(2)让学生说不同的摆法

(3)引导学生归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。

所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。

师生活动：请3个小朋友上台练习(3)练习3的组成。

a、齐说3的组成。（2和1组成3，1和2组成3。）

b、教师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”

板书：3的分成。

四、师生互动游戏：

1、请小朋友伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？

2、数数教室墙上的`标语“好好学习”是几个字？

3、用手拍桌子3下。

4、找朋友，在贴好的数卡下面摆学具。（出示课件）、

5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。

五、指导书写。

1、讲书写3的方法

2、你有什么好办法记住3，交流后小结。

3、交流。

4、幼儿练习写。

六、活动拓展练习，编游戏巩固对3的认识。

数数字教案篇2

教学目的

（一）使学生能正确地数出数量是1和2的人和物的个数。会读、会写1和2。

（二）使学生了解1和2的数序。认识、知道2比1多用2＞1表示。

（三）培养学生良好的书写习惯。

教学重点和难点

重点：使学生初步体会数都是从实际中抽像出来的。

难点：写数字1和2。

课前准备

（一）教具：1，2的主题图、计数器、绒板、小棒、圆片。小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片。1，2的数字卡片和田字格黑板。

（二）学具：小棒、1和2的数字卡片。

教学过程设计

（一）复习准备

1、看图回答问题：

谁比谁多？（梨比苹果多）还可以怎么说？（苹果比梨少）谁和谁同样多？还可以说几和几同样多？

2、老师在计数器上拨珠，学生数数，从1数到10，再从10数到1。

（二）学习新课启发谈话：

刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好。从今天开始我们要学习数的认识，这节课我们就来学习1、2的认识。（板书课题）比一比，看谁学习最认真。

1、教学1的认识。

（1）出示主题图：看图数出数量是1的人和物。师问：图上画的谁？她在做什么？（小学生在写作业）这个小朋友写字的姿势好不好？

师说：我们应该向她学习，写字时，姿势要端正。

师问：图上除了小朋友还有什么？（有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒）数一数：这些东西都是多少？（一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个铅笔盒）

（2）出示小鹿图：

师问：圈里有几只小鹿？（1只）

指名一个同学上前在计数器上拨出1个珠子。师说：请同学们从学具袋里拿出1根小棒。引导学生观察教室：你们仔细看看教室里哪些东西的数量可以用1来表示？（教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子……）

师说：刚才同学们数的这些人和物的数量都是1，我们就可以用数字1来表示。（用红笔描写课题1）

2、教学2的认识。

（1）出示主题图：

看图数出数量是2的人和物。师问：图上画的谁？有几个小朋友？他们在干什么？（图上有2个小朋友在试飞航模飞机。）

师问：图中画的人和物的数量各是几？指名说：2个小朋友、2架小飞机、2只小鸟。

（2）出示鸭子图：

师问：这是几只小鸭？

老师在计数器上拨2个珠子。师问：老师拨出几个珠子？请同学们从自己的学具袋里拿出2个圆片。启发学生说出在日常生活中哪些人和物的数量可用2表示。（人有2只手、2条腿、两只眼睛……自行车有2个轮子……）

师说：刚才我们数的这些人和物的数量都是2，就可以用数字2来表示。（用红笔描写课题2）

3、教学1和2的顺序。

（1）老师在计数器上先拨出1个珠子。师问：我再拨出几个，就是2个珠子？1个珠子添上1个珠子是几个珠子？

（2）学生摆小棒：

先摆1根小棒，想一想，再添几根就是2根？（自己动手摆）师问：1根再添上几根，就是2根？

（3）出示点子图：

出示：这是几个点子？在下面写几？（师在点子下写1）

出示：这是几个点子？在下面写几？（师在点子下写2）

提问：我们要把这两个数排一下队，应该谁在前，谁在后？（1在2的前面，2在1的后面）

师说：对！在数的顺序中，1在2的前面，2在1的后面。

4、比较数的大小。

（1）出示方木块图：

师问：2个方木块和1个方木块比，谁多谁少？（2个方木块比1个方木块多）

（2）认识大于号：

师说：2个方木块比1个方木块多，也就是2比1多，我们就可以用符号来表示。（老师板书＞）这个符号叫大于号。（老师在＞下面写大于号）这个式子读作：2大于1，表示：2比1大。（指名说）

5、教学2的组成。

出示枫叶图片：

师问：有几片枫叶？这2片枫叶可以分成几和几？老师演示：2片枫叶可以分成1片和1片。

师问：1片和1片合起来是几片？学生回答后，老师板书：以说1和1组成2。（指名说、齐说）

6、教学1和2的书写。

（1）指导书写数字

（1）老师在田字格黑板上范写一个1，然后说要点：1要写在田字格的左半格，上下顶格写，从上到下稍斜一点，笔道要直，一笔写完。学生在练习格里描写1。

（2）指导书写数字2：书写的.要点是：2也是写在田字格的左半格，从左上格左角起笔，充满格画圆，画到横虚线左半部中间靠右再写斜直线写到左下角，最后写横。一笔写完。教法同上。

（三）巩固反馈

1、请同学们拿出数字卡片1和2，按顺序排队。然后顺读，倒读一遍。

2、老师指2＞1，指名读式子，说表示什么。

课后反思：

这节课我们认识了1和2，会读会写1和2。会排列1和2的顺序，知道2比1多，用2＞1表示。还记住了2的组成。整节课幼儿的课堂气氛比较活跃，能紧紧跟随教师的思路走，幼儿的对课堂内容的掌握程度较好，能积极的动手，动脑。

数数字教案篇3

活动目标：

1、字认识理解数字0--9的基础上，培养幼儿观察能力。

2、通过观察画面，进一步发展想象。

活动准备：

0--9的数字卡片、教学挂图、幼儿用书

活动过程：

1、读儿歌《我的小手》，完成手指操。

教师创编动作，带领幼儿一边读儿歌，一边完成手指操，引入活动。

2、教师出示挂图，引导幼儿找出画面中藏着的数字宝宝。

(1)教师：请小朋友仔细观察画面，把藏起来的数字宝宝们都找出来吧!

小结：在应用中让幼儿分辨并熟记数字0--9的字形，提高观察力。

(2)教师出示0---9的数字卡片，让幼儿把画面中的数字宝宝用数字卡片对应地表示出来。

教师：每个数字宝宝长得有什么特征？你能把找到的数字宝宝用卡片表示出来吗？

小结：让幼儿分辨并熟记数字0---9的字形。

3、玩游戏"数字火车"。

教师准备0--9的数字卡片，请10名尤为一起游戏，教师打乱数字卡片的顺序，分发给幼儿，在请幼儿按数字0---9的顺序排队接火车，最厚一起进行开火车游戏。

活动延伸：

教师组织幼儿玩儿"变魔术"游戏，教师先在地面上画一个大的圆圈，请全体幼儿手拉手站在圈上，指定3---5名幼儿拿小棒扮演魔术师，站在圈内。游戏开始，全体幼儿双脚向圈内跳，再跳出圈外，不准转身，在圈里的"魔术师"拿小棒走来走去，想办法用小棒触碰到往圈里跳的幼儿，被触碰到的幼儿表演节目。

数数字教案篇4

设计意图：

"数"来源于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验，他们对周围事物充满好奇心。《纲要》中指出："教学活动内容的选择既贴近幼儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"因此我选择这一活动。

一、活动内容：

生活中的数字

二、活动目标：

1、发现生活中的数字，了解他们的不同用途。

2、通过游戏，激发幼儿对数字的兴趣体验活动的乐趣。

三、活动准备：

1、收集生活中常见的数字物品(摇控器、钟、人民币等)

2、数字，在活动室内布置"数字王国"

3、指导幼儿设计一辆有车牌号的小汽车。

4、录象资料：如路牌、交通、餐饮业、超市、银行——

5、实物(操作用的铅笔，记录纸，数字卡等)

四、活动重点：

发现生活中的数字，了解他们的不同用途。

五、活动过程：

(一)找一找、猜一猜发现物品上的数字。

1、小朋友，今天"数字王国"要召开一个数字展览会，你们想去参加吗?现在老师请小朋友开着自己设计的小车去参加。(幼儿寻找自己课前设计的小车)

2、启发提问：

小朋友找到自己的车吗?你是怎样找到的?

( 幼：我看车的颜色、我是看自己的车牌号xx)

3、幼儿听音乐开着小车律动进活动室。

4、播放录音;小朋友，欢迎你们来到数字王国。我为你们准备了好多的礼物，希望你们喜欢，但我有个要求。我希望小朋友去礼物中找到和我们车牌号有关的数字。

5、幼儿在准备好的礼物中寻找数字，相互交流自己的发现：你发现哪些礼物上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)

6、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样?

(这一环节由于"数字"对于幼儿来讲比较枯燥，我班幼儿认数字认的较好，但对于数字在生活中的应用及其与人们生活的"数字王国"的一系列活动方式来吸引孩子，让孩子自由寻找实物上的数字，并鼓励幼儿相互交流，说一说自己的发现，从中达到教学目的。)

(二)了解数字的用途。

1、启发提问：

(1)你拿的是什么礼物?上面有什么?标在它们身上的`数字有什么用处?(如遥控器、钟、温度计等)

(2)你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢?(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)师小结：有了这些数字，真方便。

2、老师在生活中也发现了一些数字，请小朋友看一看(观看录像边说：哪些地方有数字，这些数字有什么用?)

顺序：路牌、交通、餐饮业、超市、银行--(这一环节利用教学媒体，展示生活中生活中有数字的图片，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字和我们的密切关系。)

(三)想一想：当我们遇到以下麻烦或困难你会采用什么办法帮助解决问题呢?

1、启发提问：

(1)如果你在数字王国遇到坏人时，小朋友会想到什么数字?拨打什么数字号码请求帮助?(幼：110)

(2)数字王国的房子着火了，小朋友会想到什么数字?拨打什么数字号码请求帮助?(幼：119)

(3) 数字王国里发现病人需要急救或需要帮助时，小朋友会想到什么数字?拨打什么数字号码请求帮助?(幼：120)

师小结：110、119、120、这些数字是我们生活中的特殊号码，平时没事不能随便拨打。

2、组织幼儿讨论：如果生活中没有了这些数字，会怎么样?

3、小朋友在生活中还发现了那些数字?如果发现了，你会用什么方法来告诉老师呢?

(幼：写信、打电话等)(第二、第三环节是拓宽幼儿知识经验的环节。我充分调动了幼儿已有经验，猜一猜物体上的数字各代表什么意思、想一想还在那些地方见过数字、等。)

(四)、编写电话号码

幼儿为'数字王国'里的数字娃娃编写电话号码。

教学反思：

本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。让幼儿感受数字的趣味性，对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最后以有趣的游戏结束本次活动。

不足之处：

1、幼儿的生活经验不够，老师应利用家长资源在与孩子收集材料时，有意识地启发孩子关注生活中的数字，为活动的顺利开展做好准备。

2、如果在最后一个环节前面再重点讲解一下几个特殊数字，那效果应该会更好吧。

给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案……。相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。

数数字教案篇5

活动目标

1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的`参加小组活动的习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

（一）游戏捕鱼

1、教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！

2、个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

3、集体送鱼。

（二）认识数字7

1、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

2、教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

（三）游戏猫捉老鼠

1、教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2、幼儿操作

（四）听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

数数字教案篇6

活动目标：

1、在活动中培养幼儿的观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。

2、培养在生活中热爱学习，把生活和学习紧密联系在一起

活动准备：

数字卡片、多媒体课件

活动过程：

1、律动《我爱你爸爸妈妈》

2、复习7以内数

参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的`大门打开后，你都看见了什么？

y: 三只长颈鹿用数字3表示

y: 一头大象用数字1表示

s: 小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小朋友在跳舞，又来了一位，现在是几位呢？用数字几表示？

y: 舞台上有6位小朋友，又来了1位，现在是7位，7个小朋友用数字7表示。

s: 我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草，7还像什么？

y: 还像拐杖，尺子

3、数一数，有几个填到括号里

活动延伸：

s: 在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说？

y: 电话上、车牌上、衣服上等等

s: 老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来欣赏一下吧！

数数字教案篇7

活动目的：

1、让幼儿通过操作活动，理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。

2、使幼儿正确书写数字5和6。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

准备小组用的练习单若干张，1~7数字卡片若干。

教学流程：

1、人手一套1~7的数字卡片，复习5的相邻数。

（1）请幼儿找出5的相邻数，并按顺序排成一行。

（2）问幼儿为什么找3和4做5的好朋友？要求幼儿能清楚说3个数之间的关系。

（3）共同小结：每个数都有两个朋友，一个在它前面，一个在它后面，前面的朋友比它少1，后面的朋友比它多1。

2、请幼儿按照以上方法找出6的相邻数。问幼儿：你找谁做6的好朋友？为什么？

3、分三组操作练习。

（1）改成相邻数。提供6以内数的练习纸若干张，要求幼儿根据相邻数多1和少1的关系进行改错：中间一排不动，其他排用去掉或添画的方法改成相邻数。

（2）印章。提供画有一排物体的练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，印出它的相邻两数。

（3）填数字。提供带有空格的数字练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，在空格内填上相应的数字。

4、教幼儿书写数字6：从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线，绕圈向上，画成一个小圆，小圆上面超中线一点。提醒幼儿注意坐姿、握笔姿势，保持页面整洁。

课后反思：本节课使幼儿学会正确书写数字5和6。理解和掌握6与相邻两数的关系和排列顺序。学过了前面的1，2，3，4，幼儿掌握5和6的书写比较容易，许多幼儿都开始喜欢数学这一学科。

教学反思

本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

活动围绕着给小动物分房子进行，每个幼儿都分到6只小动物，小动物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是6只犀牛、6只大像、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形像可爱的教具，再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探索，找出了“6”的五种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“6”的五种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“6”，这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导观察幼儿无序的分法，教师并演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引导学习有序进行“6”的分解组成，幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时，掌握了有序的进行“6”的分解组成，记录每次分房的结果。活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

数数字教案篇8

活动目标：

1、能按照要求凑出每条边上的数字。

2、提高运算能力和思维的灵活性。

3、增强对数字的兴趣。

活动准备：

洞洞板学具

活动重点、难点：

正确计算每条边上的数字之和。

活动过程：

一、听音乐取洞洞板。

二、游戏：“凑数”