变化走教案5篇

教案可以根据学生的进展进行调整，以确保他们的学习需求得到满足，通过编写教案，教师能够更好地管理课堂时间，确保课程按计划进行，久久美篇网小编今天就为您带来了变化走教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

变化走教案5篇

变化走教案篇1

活动名称：水的变化

活动目标：

1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸汽，遇冷会结冰。

2、能用语言表达已观察到的水的三态变化，引导幼儿体验探索与发现的乐趣。

活动准备：

冰、电吹风等。

活动过程：

一、回忆水变成冰的过程。

1. 小朋友，你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今天看到放进去的水有什么变化吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿说：放进冰箱里了)

冰箱里的温度很低，当水在温度降到0度的时候就会结成冰。

：原来水就是这样变成冰的。

2、你们说说水和冰有什么不同?(幼儿说、讨论)谁能来说说它们有什么不同?

：水的流动的.，冰是一块一块的。

3、水能变成冰，冰能变成水吗?(能)那你有什么方法能使冰变成水呢?(好朋友说一说)并请幼儿说

：小朋友都很聪明，想了很多方法使冰变成水，有的说可以用太阳晒、有的说可以用、、、、、，原来有这么多的方法可以使冰变成水。

老师也想了很多跟你们不一样的方法，也能使冰变成水，我们一看吧!

4、教师操作各种方法使冰变成水。

：我们用了这么多的方法，能使冰变成水，其实太阳晒、开始泡、吹风机吹，用火烧这些方法都是在给冰块加热，原来冰块加热就能变成水。

二、水变气。

1、我们给冰块加热变成水，要是给水加热，水又会变成什么呢?(幼儿思考、交流)

小朋友都说了给水加热会变成什么?那我们一看吧!

2、教师操作将水加热(幼儿观察水变成水蒸气的过程)

小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉老师你看见了什么?(水壶上面冒气了)水壶上面冒出来的气就是水蒸气。

3、想想水为什么会变成水蒸气呢?(水经过加热就会变成水蒸气)

：原来给水加热就会变成水蒸气。

三、气变水。

1、水加热会变成水蒸气，那水蒸气还会变吗?那我们来看看吧!

出示镜子：老师手里拿的是什么?镜子摸起来怎样?(很光滑)但是摸起来还感觉是冷冷的。老师把水壶放在冒气的水壶上，看看会有什么变化?

老师操作镜子放在冒气的水壶上面，引导幼儿观察。

2、小朋友，看看现在镜子上面有什么变化吗?(有水)

3、你们想一想为什么会有水?(水蒸气遇到冷就会变成水)

：水蒸气遇到冷就会变成水。

今天我们做了那么多的实验，知道水遇冷后能变成冰，冰加热后后变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷后又会变成水，原来水是这样循环变化的。

四、游戏：我是变化的小水滴。

1、介绍游戏规则。

小水滴能变来变去，我们也来想小水滴一样变冰、变水、变蒸气，等下游戏开始的时候老师说“结冰”的时候小朋友就站起来不动，当听到“融化”，小朋友可以像流水一样在活动室里东流西窜，自由地做各种动作。到老师又发出“结冰”的信号时，互相靠近的孩子可以在一起立定不动，三个一群，五个一伙，表示结冰在一起。当老师发出“水蒸气”的时候，你们就轻飘飘地飞舞起来，飞出教室。

2、幼儿游戏。

变化走教案篇2

?黄河是怎样变化的》教学设计

学习目标:

1、认识8个生字。

2、朗读课文，把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。

3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重点：

把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。课前准备:

1、教师：制作课件。

2、学生：自读课文，理解生字词。搜集资料。教学课时：１课时教学过程：

一、导入揭题

１、听钢琴曲《黄河大合唱》，问：这首曲子是歌唱什么的？板书：黄河２、出示课件，师一边指示看地图，一边介绍黄河。

３、交流课前搜集的资料：有关黄河的歌曲，有关黄河的诗句，有关黄河的歇后语等。你还了解有关黄河的哪些知识。

黄河被人们歌颂，赞扬，黄河被称为中华民族的母亲河。可是沧海桑田，斗转星移，黄河正经历着惊人的变化。今天我们一起来学习第１０课，板书完成课题，学生读题。

二、检查预习

１、认读生词。注意多音字的读音。

三、学习课文

１、围绕提示，自读自学。不懂的词联系上下文来理解，参考《字、词、句段篇章》２、学文（１-４自然段）

⑴人们把黄河比作什么？找出相关句子、段落。板书：摇篮

找出说黄河是摇篮的关键词。板书：气候温暖森林茂密土地肥沃（２）人们又把黄河叫作什么？找出相关句子、段落。板书：祸河

读句子，看图片，补充资料(痛苦的回忆)看到这些数据你有什么感触？是的，这是一篇说明文，在说明文中使用列数据的说明方法既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。同学们平时在写作时也要适当使用这种说明方法让你的文章更有说服力。

引读第２自然段（反问句式）：看到这些数据，人们不禁要问：??，（换成肯定句式）我们不禁要说：??（３）指导朗读这部分，分男女生读，写摇篮的语句读得舒缓平静，写祸河的语句读得严肃，震撼。

３、学习第５自然段

黄河变成这样了，和黄河自身的特点是有很大关系的。边看图示边默读第５自然段，找找黄河有什么特点。老师讲解图示，理解“悬河”

学生齐读课文，交流小结：黄河是世界上含沙量最大的大河。４、学习第６自然段

现在我们再去深入地了解黄河变化的原因吧。小组合作，读文填表。

黄河变化的原因自然原因

社会原因

根据“摇篮”的关键词，小结出“祸河”的关键词，板书：气候寒冷森林毁灭水土流失

理解句子“更严重的的是”，总结出这句话可以用四个字来概括。（恶性循环）５、学习课文第７自然段

由于自然和人为的因素，黄河从摇篮变成了祸河，那人类应该为黄河做些什么呢？读语文书上的资料袋，自由谈。

读课文，小结出黄河的治理：板书（理解：数管齐下）

１、牧林为主

２、规划用地

３、修筑水利

三、迁移延伸１、治理黄河我们作为小学生暂时无法做到其中的任意一项。但保护黄河是我们每一个中华儿女的责任，我们也该做点什么呢?就让我们做一个宣传员吧，人人争做“鹤湖小号角”，把关于黄河的知识讲给身边的家人和朋友听，把保护黄河的宣传语到处传播吧！２、交流保护黄河宣传语。

四、总结

早在远古时代，中华民族就生息繁衍在黄河流域，因为这里气候温暖、森林茂密、土地肥沃，可是后来由于气候转寒、暴雨集中、人口增长、植被破坏，导致水土流失，使黄河多次决堤，给两岸人民带来了忧患。科学家为此设计了牧林为主、规划用地、修筑水利等治理黄河的计划，这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。同学们，让我们再一次来大声呼吁（指屏幕）：同饮黄河水，共保母亲河！

板书设计：

１０* 黄河是怎样变化的

摇篮

祸河

治理

气候温暖

气候转寒

牧林为主

森林茂密

森林毁灭

规划用地

土地肥沃

水土流失

修筑水利

变化走教案篇3

一、教材简说

寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。

本课和第17课《酸的和甜的》一样，采用连环画的编排形式。建议老师们在教学中把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书，并渗透观察、想象能力的培养。

二、学习目标

1．认识14个生字。会写8个字。

2．正确、流利地朗读课文，注意积累兴致勃勃等四字词语。

3．借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。

三、教学建议

（一）识字写字

1．识字。

本课图文结合十分紧密，因此，建议老师们采取图、文、字结合的办法呈现生字。可以制作下面描述的课件（或者复合投影片）呈现生字。

第一段：画面右边是文中插图，左边是课文。课文中致、勃、农、技加注音，农、技两个生字为红色，其余的字为黑色。朗读课文时，要求学生特别注意农、技两个生字，当学生认识后，教师点击生字，使之变成黑色。

其余自然段与之相同。

2．写字。

建议把指导重点放在绞丝的书写上（纺、织）。写好绞丝的关键在于写好两个撇折：第二个撇折稍大，两个撇要保持平行（平行的概念不要给学生讲，可以通过示范让学生明白），第二个折要写成提。

（二）朗读感悟

本课有些句子比较长，教师要加强指导。注意指导读好下面的句子。

1．第二段中的我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。

2．第四段中的这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布

由于图文结合，理解课文内容已经不是难点。本课词语较多，还有许多专业术语，教学时可采取以下方法。

兴致勃勃是个成语，可以引导学生查成语词典自学，也可以这样指导理解：（1）仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。（2）情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫兴致勃勃。

引人注目也是个成语，可以采取上面的方法进行教学。

几个专业术语可以不讲。如果学生提问，可作简单回答。如，杂交水稻：一种产量特别高的水稻。耕地：可以种庄稼的土地。湿度：水的多少。光照：太阳光的照射。吐絮：（看书上插图，再出示一只棉桃──图画、实物、课件均可）这里是指棉桃刚刚张开嘴，露出棉花。溶解：用演示的方法帮学生理解意思。如，把糖放在水里，即糖溶解在水中。

（三）实践活动

参观当地的科技展览馆，回校后交流参观所得。农村学校可以组织学生参观当地的`冬季作物种植或在大棚中栽种的农作物。

四、教学设计举例

片断：角色学习，自读自悟

（一）范读（或听录音），感知课文

（二）自由朗读，初步感知

1．让学生用自己喜欢的方式读全文。

2．讨论、互助，解决难读的句子。

我们用/世界上百分之七的耕地，养活了/全世界/百分之二十二以上的/人口，袁爷爷立了大功。

这种棉花/在吐絮时/就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂/可以直接用它/纺出五彩线，织出五彩布。

3．指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读书自己明白了什么。

（三）图文结合，朗读感悟

老师依次出示挂图，请学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为最佳讲解员。

（四）小组互助，自学生字

（五）积累词语

请学生在每段课文中找出自己喜欢的词语读给大家听。并模仿课文中的句子造句。然后重点读读记记课后列出的四字词语。

五、资料袋

1．彩色棉花

彩色棉花是一种棉纤维不需经过人工染色，自身就呈现出红、绿、黄、蓝等不同颜色的棉花。栽培彩色棉花既不施用化肥，也不施用农药，只用有机肥料和生物农药，因而又叫有机棉或生态棉。由于彩色棉花的纺织品能长期保持本色，无化学消毒和染色的残留物质，且生产成本低廉，因此深受棉纺部门的青睐。

2．无土栽培

无土栽培是根据植物生长发育需要的各种养分，配制成营养液，让花卉植物直接吸收，所以无土栽培也称为营养液栽培或水培。它与土培相比，具有花多型大、味浓、色艳、花期长，节约养分、水分和劳力，清洁、无杂草、病虫害少等优点。

变化走教案篇4

活动目标：

1.了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰。

2.那用语言表达自己观察到的水的三态变化。

3.用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

电热水壶一个、2人一块冰

活动过程：

小实验：水→蒸气：在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观察蒸气凝成的小水珠。蒸气→水：看看盘子上有什么，小朋友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。

让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，看看冰块有什么变化？为什么会有这种变化？

小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化了，你们回家可以做许多式样的冰块：彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块……

活动延伸：

孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能染孩子进一步了解、感知冰的特征，有能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。

小朋友回家做冰块玩。

活动过程的对话：

孩子们看到老师准备电热水壶，又打了水，都围起来看。

荣一郎说：“水是软软的。”小实验开始了，插电加热，很快水开了。陈新说：“水壶唱歌了。” 张俊骞说：“水壶的嘴巴冒气了”。

老师说：“水壶的嘴巴冒气了，这个现象我们叫它什么？”

有小朋友说冒烟、

有小朋友说烧开水，

蓝钧说是小乌龟，与水联系上了。

思考过程的观察记录

黄劲说：“水蒸气。”在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时。黄晨把手放进蒸气上：“我的手湿湿的。”

有几个小朋友好奇也来试试，老师把一个盘子放在壶口上发生什么现象？看看盘子上有什么，盘里有许多水珠。小朋友可以把手掌触摸蒸气，感受水的变化。老师打开窗，水蒸气出去了，去哪儿？变成什么？有小朋友说，找它的好朋友玩。只要黄劲说到天空变成白云了。

潘子健说怎么会变成冰呢？

感受冰块的冰冷：

孩子每2人一块冰，看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，小手冻得受不了，一个个做鬼脸。

看看冰块变化？慢慢地融化了。老师告诉他们，为什么会有这种变化，冰在0度凝固，温度升高了冰块会融化的。陈炫昊玩冰块后，手冰凉的，调皮的故意去摸摸老师的手，看到老师被冻吃惊的样子，觉的他自己胜利了。小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化成水了，还依依不舍。

怎么会变成冰呢？请大家回去放水到一个容器内，放进冰箱里，一段时间，就做成冰块了。

评价：孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能让孩子进一步了解水的三态变化的过程，用多种感觉和体验水和蒸气互变的有趣过程，又感知冰的特征，又能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。

变化走教案篇5

教学目的：

帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：

使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯

二、新授部分

1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生。

师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正。

小结学法：(略)

2、观看课堂剧《小明的100分》。

(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

(1)小明这是一种什么坏习惯。

(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯。

(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯。

(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？

3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的'蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。