具有综合性的教案可以培养学生的综合素养，我们想要写好教案，就要不断总结经验，不断改进教学方法，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的小班社会《抱抱》教案5篇，供大家参考。
小班社会《抱抱》教案篇1
活动目标：
1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、愿意用拥抱的方式表达爱。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”
“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”
“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”
“你们又看到了谁?”“哦，好朋友在干什么啊?”
“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”
“你们看到了什么?”
“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”
“这么多的'拥抱都是我们表达爱的好方法。”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)
“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?
小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了?”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”
幼儿回答
“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”
“你们看到了什么啊?”
“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事?”
“你们又看到了什么?”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊?”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”
幼儿回答
“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事?”
(生日视频)“小朋友看到了什么啊?”
“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”
“那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
“那小朋友开心吗?”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”
你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)
“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来
“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗
“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧
活动延伸：
鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。
反思
本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。
小百科：抱抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。
小班社会《抱抱》教案篇2
活动目标：
体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1．故事《想要抱抱的小猪》。
2．曲调温馨的录音带。
活动过程：
1．体会与老师抱一抱的.亲切感。
提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)
2．欣赏故事《想要抱抱的小猪》。
教师有感情地讲述故事。
提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?
3．讨论：抱抱的感觉。
你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。
抱抱需要运用身体哪些部位。
4．游戏：大家来抱抱。
幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。
建议：
幼儿念儿歌“我叫xx，我叫xx，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
1．离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。
2．提供故事《想要抱抱的小猪》。
小班社会《抱抱》教案篇3
活动目标：
1.仔细观察图片内容，了解动物与物品之间的关联性，并尝试仿编诗歌。
2.感受诗歌内容的有趣，懂得拥抱是表达喜爱的一种方式。
活动重难点：
1.重点：理解诗歌内容，了解动物与物品之间的关联性。
2.用诗歌的句式进行仿编，并大胆表达。
活动准备：
1.活动前接触过一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等，丰富了相关的感知经验。
2.挂图《我喜欢抱抱》。
3.幼儿用书第1册第8-9页。
4.cd（柔和的音乐）。
活动过程：
一、朋友抱一抱。
师幼相互抱抱，感受拥抱是表达喜爱的一种方式。
——我喜欢抱抱你，你闻起来香香的；我喜欢抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可爱的小熊······
——你还可以跟你的好朋友抱一抱。（幼儿互相抱抱）
二、我喜欢抱抱。
1.说说喜欢拥抱的对象，感受拥抱带来的愉悦之情。
——你最喜欢拥抱谁？为什么？
——有一个小姑娘非常喜欢抱抱，看看她拥抱了什么？（出示小猪、小兔等动物图片）
——如果是你，你会拥抱谁？为什么？
2.猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。
——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢？
——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了，她说：“我喜欢抱抱大蛇，好像抱着一条长长的围巾······”
——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾？
3.继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因。
——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么？
——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里？
4.教师出示图片，请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应，并说明原因，教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达。
5.完整欣赏诗歌，熟悉诗歌的句式。
——小姑娘拥抱它们，是不是和我们说的一样呢？
三、大家都来抱一抱。
1.根据诗歌句式，方便诗歌。
——你喜欢拥抱谁？为什么？
2.根据诗歌的句式，将记录的图片创编成诗歌。
小班社会《抱抱》教案篇4
活动目标：
1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
活动难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
活动准备：
1.手偶
2.课件
3.背景图
活动过程：
一、出示手偶，导入活动。
1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）
2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！
2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？
3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？
4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！
5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的'身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！
6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！
7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。
8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。
三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。
1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？
2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！
延伸环节：
师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！
活动反思：
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。
小班社会《抱抱》教案篇5
【设计意图】
?3-6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分指出：“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。家庭是幼儿最早接触的社会群体，父母对幼儿无微不至的照顾会使他们对家庭产生一种归属感；进入幼儿园后，如果这个新群体能像家庭一样带给幼儿温暖、关爱、尊重、支持和鼓励，他就会对这个群体产生归属感。”对于中班幼儿来说，除了能感受他人的关爱，还应该学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园的同伴等表达爱，由此增强对家庭、幼儿园的归属感。因此，根据我班幼儿特点及中班幼儿归属感培养的相关要求，我设计了社会领域活动“会飞的抱抱”，引导幼儿通过绘本阅读、情景游戏、角色扮演，体验家庭亲情，学习爱的表达。
绘本《会飞的抱抱》是一个简单而温馨的故事，绘本中有创意的情节和亲情主题深深的吸引了每一个幼儿。根据活动目标，我设计了以下几个相对应的活动环节：先通过谈话导入，引导幼儿分享各自生活中爱的经验，思考自己会用什么办法表达对他人的思念。接下来，引出绘本内容，引发幼儿的角色移情体验，让幼儿感受小猪对奶奶的爱以及小猪向奶奶表达爱的急切心情。在介绍了小猪独特而富有创意的情感传递方式后，引导幼儿通过角色扮演开展情景游戏，从而感受爱的.互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受，理解人与人之间的爱与关怀，并学习与人交往的方式。
【活动目标】
1.学习通过语言、动作等方式表达爱，感受小猪和奶奶之间的浓浓的亲情。
2.体验与人拥抱带来的温暖、幸福的感受。
【重点难点】
重点:学习通过语言、动作等方式表达爱
难点:感受小猪和奶奶之间的浓浓的亲情。
【活动准备】
1.改编故事、制作绘本ppt,音乐
2.制作小猪和小猪奶奶和动物邮递员的胸牌等。
【活动过程】
（一）分享爱的经验
1.引出主题：你们有想念的人吗？是谁？为什么想念他？
2.幼儿自由讨论
3.个别分享
4.教师小结：想念一个人，可以用打电话、看望、聊天、写信、发短信等方式来表达。今天我带来一个故事叫《会飞的抱抱》，故事里的小猪很想念奶奶，它给奶奶准备了一份特殊的生日礼物。猜猜会是什么呢？
（二）学习爱的表达
1.出示ppt，显示神秘礼物,引出主题。
教师：小猪送了什么礼物给奶奶呢？
2.学习用动作表现“大大的抱抱”。
教师：大大的抱抱是什么样的？
3.讨论：怎样把大大的抱抱送给奶奶呢？
4.看绘本图片，理解故事内容。
5.听了这个故事，你的心情怎样？
（三）体验爱的传递
1.情景游戏：送小猪的抱抱。
教师：今天，我们来当小猪和邮递员，把小猪的抱抱送给猪奶奶。
2.互动游戏：送自己的抱抱
“我们都得到了抱抱，请把你的抱抱送给下面的老师”。
3.教师小结：是呀，《会飞的抱抱》让我们深深感受到了快乐、甜蜜和幸福，爱是那么的温暖，爱的表达让我们感到那么幸福！
(四)分享生活中表达爱的图片，学习爱的表达。
1.提问：小朋友们送了抱抱，心情怎样？
2.教师出示图片，分享生活中爱的表达。
教师：生活中，爱的抱抱无处不在。瞧，这是小朋友和小朋友爱的抱抱；这是爸爸妈妈和小朋友爱的抱抱；这是老师和小朋友爱的抱抱。
（五）延伸活动：
1.区域活动：将绘本图片投放于阅读区，供幼儿阅读、讲述，同时，投放其他一些表达家人之间温情与爱的图书，如《抱抱》等，让幼儿在相关阅读活动中进一步感受家庭亲情，以增强家庭归属感；将小动物胸牌放于表演区，引导幼儿进行角色表演，进一步理解和体验故事中角色的情感，感受爱的传递。
2.家园共育：鼓励幼儿用肢体语言并通过做力所能及的事向父母、长辈表达他们的爱。
附：会飞的抱抱（根据绘本故事改编）
“奶奶的生日快到了，送什么好呢？”小猪冥思苦想。“有了！一个好大的抱抱。”他张开双臂，张得好大好大，让妈妈知道他的拥抱有多大。
“可是这么大的拥抱怎么才能送给奶奶呢？”妈妈问。
小猪说：“我们去邮局，我要抱抱邮递员，再请他把这个抱抱给奶奶。”
于是小猪拉着妈妈来到镇上的邮局。小猪很有礼貌地对小狗先生说道：“我要寄一个大大的抱抱给奶奶，请您帮我寄出去好吗？这是我奶奶家的地址。”
“嗯，我们通常不为人家寄抱抱，不过可以试试看。”小狗先生说。小猪走到柜台后面，张开双臂，张得好大好大，给小狗先生一个好大的拥抱。“您把抱抱给邮递员的时候，就要像这个抱抱一样大哦。”小猪认真地说道。
于是动物邮递员们开始忙碌起来了，他们要将这份特殊的信件顺利送达。小狗邮递员张开双臂，张得好大好大，给小羊一个很大的拥抱。小羊邮递员张开双臂，也张得好大好大，给小兔一个很大的拥抱。小兔邮递员张开双臂，给刺猬一个很大的拥抱。刺猬邮递员张开双臂，又将这个大大的拥抱传递给小猫。小猫邮递员将拥抱传给了大熊，大熊邮递员又传给了小鸭。动物邮递员们一个接着一个地传递着小猪送给奶奶的这份特殊的礼物，最后，小鸭邮递员带着这个大大的拥抱来到了小猪奶奶家。奶奶笑着说：“这真是我收到的最棒的生日礼物了！
【活动反思】
幼儿在活动中通过角色扮演开展情景游戏，从而感受爱的互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受，理解人与人之间的爱与关怀，并学习与人交往的方式。幼儿参与的积极性高,兴趣浓厚。
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