大班语言青蛙歌教案5篇

教案是教师展示个人教学风格和特点的重要途径，体现教师的个性魅力，引入互动性教案能够激发学生对他人观点的尊重和理解，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的大班语言青蛙歌教案5篇，供大家参考。

大班语言青蛙歌教案5篇

大班语言青蛙歌教案篇1

活动目标：

1、借助情节发展线索,根据自己的经验进行大胆想象表述。

2、乐意与同伴合作、讨论,体验想象表达的快乐。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、材料准备:泥塘背景、青蛙等相关物品、幼儿讨论记录表(3份)、卖和不卖标志和底板、记号笔。

2、经验准备:对买卖有一定的了解

活动重难点：

借助青蛙卖泥塘事件,根据自己的经验进行大胆想象表述。

活动过程：

一、引出“卖烂泥塘”事件

(一)(出示图片)对“烂泥塘”的感知进行表达。

看得出这是哪里吗?从哪里看出来的?

(二)第一次认知冲突下的自由表达交流。

1、青蛙一直生活在这个烂泥塘里,它现在想到城里去住,于是打算卖掉这个烂泥蜡

你觉得它卖得掉吗?为什么?

3、原来大家都不喜欢这个烂泥塘，所以你们都认为它卖不掉。

二、怎么“卖烂泥塘”

(一)(出示图片)由“黄牛上门看泥塘引发卖泥塘策略的思考。

1、一天,终于有买家上门了，看看是谁?你觉得老牛为什么会这样说呢?

2、你觉得青蛙要怎么改造泥塘，才会吸引更多的顾客来买呢?

(二)分组讨论

1、这项工作太难了,青蛙想请小朋友帮忙,你们题意吗?(分组讨论并记录)

2、小组代表发表意见，集体交流，进行归类。(思维导图)

3、青蛙听了你们的建议，认为都是好方法。于是，它费了好大的劲儿，从很远的地方引来了清水，烂泥塘变成了清澈的池塘;在池塘周围撒下了花籽和草籽，第二年春天长出了五彩缤纷的鲜花和绿油油的草地;在草地上栽种了小树苗，过了几年小树苗长成了，茂密的大树;还搬来了砖块造气了5分钟了密的'大树:还搬来了砖块造起了坚固的房子。

三、还要不要卖烂泥塘

(一)第二次认知冲突下的选择性表达。(新经验，为辩论打下基础)

1、经过一年年的努力,原来的烂泥塘变成现在这个样子了。泥塘到底卖还是不卖?

2、请还想听小朋友的意见,你们愿意帮助它吗?

3、选择讲述结果表达

(二)以青蛙的观点结束“卖泥塘”事件

四、结束语

最终，小青蛙虽然没有把泥塘卖掉，但在小朋友的帮助下，让原来臭烘烘的烂兮兮的泥塘变得这么美丽，大家都愿意来游玩，小青蛙非常感谢我们这些爱动脑筋的小朋友，你们开心吗?以后我们还要多动脑筋帮助更多的人。

活动反思：

?青蛙卖泥塘》是一则童话故事，这个故事告诉幼儿美是我们勤劳的双手创造的。主要是通过图文结合、以读带悟、角色扮演、想象说话等个多种手段引导孩子走进故事，理解故事，丰富孩子的想象力和语言表达能力。

大班语言青蛙歌教案篇2

活动目标：

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势;

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

活动重难点：

重点：探索模仿青蛙的动作。

难点：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

活动准备：

1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有概的了解。

活动过程：

(一)进场

1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容：模仿新朋友小青蛙。

(二)引导幼儿自由探索

1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀?”

此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

(三)巩固动作经验

1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。”

每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

3、创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。

师：“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止，师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。”

(四)游戏“小青蛙吃害虫”

1、师：“休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?”

请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。”

教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

(五)放松活动

师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。”

教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

大班语言青蛙歌教案篇3

设计意图

?小乌龟和青蛙》是主题《动物，我们的朋友》中一个语言活动。乌龟和青蛙是幼儿比较熟悉和喜爱的小动物，通过故事的拟人手法，让幼儿了解梦想与自己实际生活是密不可分的。而大班的幼儿有了一定的思维想象空间，对自己的梦想会根据自己的喜好而变换，这里的小乌龟和青蛙告诉了幼儿完成自己的梦想是要靠努力和坚持得来的。活动以乌龟为重点展开，在认识和表现乌龟时，应引导幼儿将动物的自然属性和幼儿自己的生活经验、情感态度结合起来，把乌龟看作既有自然属性又有社会属性的角色。

活动目标

1.认识乌龟和青蛙的独特本领及共同特点。

2.能将自己的社会生活经验参透到对动物特点的认识之中。

活动准备

挂图、故事录音、幼儿绘画用纸

活动过程

（一）小乌龟和青蛙比本领（谈话讨论乌龟和青蛙的独特本领，引题激发兴趣，教师运用肢体语言引领幼儿表现。）

1．青蛙和小乌龟是一对好朋友，他们和喜欢在一起比本领。你能说说，小乌龟有哪些本领是青蛙没有的，青蛙又有哪些特别的本领呢？

2．引导幼儿讨论小乌龟和青蛙的独特本领。

3．逐一出示挂图中1-5幅图画，讲述故事情景。讲述时，教师用生动的肢体语言表现小乌龟和青蛙的自豪、神气、互不服输的神情。

4.请个别幼儿表现小乌龟和青蛙的对白和动作。

（二）小乌龟和青蛙的梦想（先创想小乌龟和青蛙的梦想，再揭示故事的方法，给予幼儿想象的机会。）

1．告诉幼儿小乌龟和青蛙都有一个梦想，请幼儿讨论他们会是什么梦想？并引导幼儿观看图片注意两个小动物的想象路径。

2．教师概括幼儿的讨论，将小乌龟和青蛙的想象的勇敢、能干、神气的神态表现出来。

3．揭示小乌龟和青蛙的梦想，并结合6-8幅图画讲述故事。

4．结合挂图的全部画面，教师完整讲述故事。

（三）神气的小乌龟和青蛙（通过幼儿对故事的想象画，让幼儿联系实际生活，提高了幼儿的想象绘画水平。）

1．小乌龟和青蛙有很多的本领，还有很多的梦想，我们把它们的梦想画出来。

2．引导幼儿将自己构思的小乌龟和青蛙的梦想画出来。

3．绘画时提醒幼儿注意：一是将小乌龟和青蛙的自然属性特点与梦想成为社会角色特点结合起来；二是将角色特点与相关生活场景结合起来。

4.幼儿互相交流自己的绘画作品。

大班语言青蛙歌教案篇4

活动目标：

1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想

2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

图片

活动过程：

一、引出课题

1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？

2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？

二、飞行难、失败就放弃

1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）

2、小狗和小猫开始是怎么做的`？结果怎么样了？

3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？

4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？

三、不怕难，坚持才会成功

1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？

2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）

3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？

4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？

5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？

6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。

四、编故事

1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？

2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）

活动反思：

在制定该教案时，我觉得书上的活动步骤比较合理，于是决定照书上的教案进行上课，把目标定为1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。2、了解人类探索飞行的方法。针对这两个目标，我对故事内容进行了适当的处理。因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。

在实践活动中，小朋友们都能积极参与活动，较好地理解故事内容，在三个角色的对比中明白坚持才会成功的道理，他们对人类飞行历史也充满了好奇。但是幼儿讲述自己想法的愿望我没有让他们得到满足，还有更深地了解人类飞行史的愿望也没有给予引导。

总之在这次活动中，有也有许多教训，这些都有待于在今后的，中不断进行探索，学习和总结。

小百科：飞行，汉语词语，有多种释义。在空中飞翔，起飞。

大班语言青蛙歌教案篇5

活动目标：

1、理解故事。

2、学会感恩，懂得表达对父母的爱。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

?给爸爸的吻》绘本ppt、熊图片。

活动过程：