拍气球的教案5篇

书写一个教案，教师能够更好地促进学生的思维发展和能力提升，写好教案能够帮助教师有针对性地设计教学活动和任务，下面是久久美篇网小编为您分享的拍气球的教案5篇，感谢您的参阅。

拍气球的教案5篇

拍气球的教案篇1

学习目标：

★认识7个字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。

★正确、流利、有感情地感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。

★懂得珍惜友情。

教学重难点：

★了解课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。

★初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。

教具准备：

生字卡片

【第一课时】

一、解题、导入新课。

二、识字写字。

1.自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。

2.采用多种方式认读生字。

(1)利用儿歌巩固识字的方法，学习科、亚、呆。

(2)识字与识词结合，鼓励学生发现识字方法。

(3)用游戏的形式巩固识字，积累词汇。

3.指导写字。

三、朗读课文，整体把握课文内容。

【第二课时】

一、复习导入

二、朗读感悟

1.出示思考题

(1)床前的气球代表了什么?

(2)同学们想通过这个气球对科利亚说些什么?

(3)科利亚看到这个气球，心里会想些什么?

2.小组合作学习：找到相应的自然段，读一读。

3.全班讨论：

(1)指名读第二自然段：体会科利亚孤独、无奈。

(2)指名读第四自然段：体会“气球上画着一张可爱的小脸”和“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳的指手画脚”这两句话的感情。

(3)指名读第五自然段：体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。让学生发挥想象，并在反复的朗读中去体会。

三、实践活动。

以小组为单位，表演课本剧。

拍气球的教案篇2

教材分析：

这是一篇描写同学间友情的课文。课文讲述的是科利亚得了传染病，住进了医院。科利亚一个人在病房里很孤独，感到没意思。小伙伴们用线拴上红气球，并在气球上画个小脸，然后放飞到科利亚病房的窗前。科利亚看见了，高兴地笑了。

一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。

红气球折射出的是教室里的朗朗书声，是操场上的奔跑和欢笑。透过这个红气球，科利亚的心飞到了窗外，飞到了伙伴们的身边。传染病房把科利亚和伙伴们隔开了，但它无法隔开孩子们的心。这窗前的红气球，使科利亚的心离开了“真没意思”的病床生活，回到了小伙伴身边。

童心无价。窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心，净化着孩子们幼小的心灵，引领着孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”、“高兴地”说句子。

2、通过自主探究、合作交流，体会同学之间的真挚情谊。

3、懂得珍惜友情，获得美好的人生体验，培养爱心。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、出示气球。问：这是什么？你喜欢吗？为什么？

2、是的，气球五颜六色轻飘飘的很美丽很好玩，（指着黑板）窗前的气球，不仅漂亮还能治病呢。不信，你们打开书105页，自己去读一读，读完后，想一想你知道了什么？

二、自由读课文，感知大意。

1、学生按自己喜欢的方式，读课文。

2、反馈。你读懂了什么？

3、小结过渡：是呀，小朋友们说的真不错，看来读书的收获可真大。那么你们想不想再去读读课文，让自己懂得更多，有更多的收获呢？那好，接下去，请小朋友们再次读课文。读的时候有两个要求。一是读的时候和每个生字交朋友读准字音。二是读完之后小朋友们和同桌交流一下你是怎么学好、记住这些生字的。

三、再读课文，学习生字。

1、按要求读课文，学习生字。

2、小组间交流。

3、反馈。

（1）你们和生字交朋友了吗？气球小朋友想来考考你们，呆会儿，大家看到气球上的生词就大声的跟它打招呼。

（2）逐个出示生字词。（开始拴着猜出来窗户一角叽叽喳喳逗人病床）

（3）学生大声读，教师及时正音。

（4）指导书写“病”字。

（5）刚才，小朋友们，“病”字写得挺好的.，那么你们能帮“病”字找个伙伴吗？

（6）过渡：小朋友们说的都不错，“病”字组成的词语可真多，课文中也有好几个关于“病”字的词语，你找到了吗？

四、多种形式，朗读感悟

（一）感受科利亚的孤单

1、学生找有关“病”字的词语：“病了”“病床”“病房”“传染病”。教师板书。

2、出示：生病的科利亚图。你们看这就是生病的科利亚，我们一起和他打打招呼。放录音：小朋友们好，我得了传染病住进了医院，唉！真没意思。

3、科利亚觉得真没意思，跟我们刚才找的关于“病”字的词语很有关系呢！请小朋友们找找课文中这几个词语所在的句子，去读读，感受科利亚的真没意思。

4、抓重点句，指导朗读。

（1）他得的是传染病，医院规定谁也不准来看他。

①指名读句子。

②谁也不准来看他，妈妈能不能来看他。还有谁也不能来看他？

③妈妈、爸爸、老师、同学所有关心她的人，都不能来看他，多孤单，他又不能上学，不能出去，还不能干什么呀？

拍气球的教案篇3

活动目标

1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。

2、培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。

3、激发幼儿的想象力和创造力。

4、激发幼儿对气球活动的兴趣。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

教学重点、难点

1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼

2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。

活动准备

1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。（至少要每个小朋友一个，要有一些备用）

活动过程

一、出示气球，引起幼儿的兴趣。

1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么？小朋友们喜欢气球吗？想玩气球吗？老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的？ (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。)

二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。

1、教师：小朋友气球的玩法有那些？你会怎样的玩法？（教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。）

2、还有那些新玩法？大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!（教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。）

3、教师：你会玩几种？那位小朋友能来演示一下你的玩法（幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的.幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法。留意一下有那些小朋友是互相合作的。）

4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么？和谁玩？对了，小朋友要有玩具，有快乐大家一起分享。那么谁愿意和我这的小朋友一起分享玩具呢？请举手。现在老师就让没有气球的小朋友去找寻找伙伴，请小朋友和他们一起分享气球好不好？（在这里要让幼儿知道什么是分享，要和伙伴一起分享自己的玩具；分享自己的快乐。由其是那些平时不喜欢分享的小朋友一定要让他们感受到分享带来的快乐。）

5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。（如果找到伙伴的小朋友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓励幼儿合作游戏。）

6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗？小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢？全班小朋友可不可以一起玩一个气球？怎样玩？有那些玩法？现在小朋友就试一试吧！（教师观察幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。）

7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩？老师请几位小朋友来说一说。下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。（鼓励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小朋友都要给奖励。只要是小朋友说出的玩法都要试一试。）

8、教师：气球好玩吗？小朋友想一想气球最少可以几个人玩？最多可以几个人玩？那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思？对，多人合作最有意思，给我们带来的快乐最多。（教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。）

三、小结

教师：今天我们发现了气球的很多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具，这样的小朋友我们要向他们学习。还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。

教学反思

这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激发了幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意一下。在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。

拍气球的教案篇4

【活动目标】

1.认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。

2.选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

3.积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。

【活动准备】

物质准备：

1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。

3.课件及气球ppt，示范画一张。

知识准备：

让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。

让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。

【活动过程】

一、情境导入，激发幼儿兴趣

师：最近森林里的小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行？可是他们没翅膀，怎么去呀？小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗？

幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

二、拿出纽扣，教师示范讲解

1.出示范画，仔细观察

师：小朋友你们看看这幅图上有什么？今天呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做？

2.教师示范讲解

选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。

师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗？

三、教师提出作画要求

每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。

打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。

小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

四、幼儿操作，教师巡回指导

师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。

1.提醒幼儿作画时的注意事项

2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。

五、作品展示，师幼共评

师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀？

1.幼儿评价