教案写好了帮助教师更好地进行教学反馈和改进，通过优质的教案，我们能够有针对性地设计教学活动和任务，使学生能够更好地参与和体验课堂，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的电池科学教案5篇，供大家参考。
电池科学教案篇1
活动目标：
1、 在动手操作中让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征及作用。
2、 尝试安装电池，交流安装电池的经验。
活动准备：
电动玩具、手电筒、闹钟、录音机、电池、正负极标志图。
活动过程：
（一）、幼儿自由探索、交流。
师：小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的东西。等一下请你选一样自己喜欢的东西玩。玩的时候请你仔细看看你玩的是什么？你发现了什么？
1、幼儿自选物品探索。
2、交流：
（1）你玩的是什么？你发现了什么？
（2）为什么玩具会动、手电筒会发光？
（3）电池装在哪里？
（二）、通过观察、讨论认识电池。
1、观察电池。
2、讨论：电池是什么样的？你的电池和别人的电池一样吗？
3、结合图片，巩固幼儿发现。
师小结电池特征。
（三）、尝试安装电池。
指导语：装的时候，请你看看你是怎么装的？
1、幼儿安装电池。
2、交流经验：
（1）你是怎么装的.？
（2）为什么装了电池还是不能用？
（3）电池该怎样装？
师小结装电池方法。
（四）活动延伸：观察日常生活中哪些物品也需要电池。
电池科学教案篇2
教学目标：
1、认识几种常见电池的规格名称及简单功能。
2、通过安装电池的活动，了解一些
3、电池和安装电池的基本常识。、知道电池3、给人们生活带来的益处和害，增强幼儿的环保意识。、培养幼儿的动手及发现能力，并尝试讲述自己的试验过程。
活动准备：
1、3、5、7号电池若干；电动玩具人手一个；分类筐4个；字卡：1号、3号、5号、7号；电池安装记录表；自制课件。
活动过程：
一、了解电池的外形及简单的功能。
1、请幼儿观察桌面上的电池有什么不一样的地方？
2、有什么一样的地方？找出电池上的正、负极标记。
3、小结电池的外形特征及简单功能。
二、通过分类、排序，认识电池的不同规格。
1、请幼儿把不同大小的电池分类。（1号、3号、5号、7号共四类）
2、请幼儿用这四种规格的电池排队。（从高到矮或从矮到高）
3、看课件，认识不同规格电池的名称。
4、游戏"送电池回家"：把四种规格的电池送到对应名称的筐里。
三、学习安装电池的方法。
1、请幼儿观察地上的玩具，发现了什么？（没有安装电池）引导幼儿发现电池盒上也有正、负极标记。
2、请幼儿尝试为玩具安装电池，介绍记录表的使用方法，提醒幼儿注意：
（1）应该安装多少个电池？
（2）应该选择什么规格的电池？
（3）放电池的方向应该是怎样的？
3、幼儿动手操作，并完成记录表。
4、检查安装结果，提出问题：为什么有的玩具装了电池能动，有的不能？用图卡展示一个不能动的玩具的电池安装方法，大家讨论问题出在哪里？
5、小结：电池上的"＋"对着电池盒里的"＋"，电池上的"－"对着电池盒里的"－"，"＋"对"＋"，"－"对"－"。
6、请失败的幼儿重新安装一次，成功的幼儿利用记录表向客人老师介绍自己是怎样为玩具安装电池的。
四、了解电池与人们生活的关系。
1、小结电池的益处。
2、介绍电池的害处。
3、展示电池回收筒，号召幼儿回收废旧电池
电池科学教案篇3
活动目标：
1、过自身的探索发现问题，了解电池的特性和使用方法。
2、学习看线路图正确安装电池。
3、喜欢参与探索活动，在活动中保持愉快情绪。
活动准备：
各种型号电池、正确安装电池的操作板一块，幼儿操作材料：电池、电珠、电线各若干、小赛车人手一部，电池用途录象。
活动过程：
一、玩中探索
1、提出要求，请幼儿玩玩各种电动玩具。
2、介绍自己玩的是什么玩具，是怎么玩的。
3、讨论：为什么有的赛车没有动？
4、出示电池，请幼儿安装电池。再次引导幼儿观察、讨论：为什么有些赛车装上了电池还是不能开动？（鼓励幼儿大胆发言，教师不作结论，引导幼儿进入操作活动环节。）
二、了解，探索、操作
1、认识电池的型号。
请每一组小朋友把你们的箩筐放在桌子当中，大家互相看一看、比一比，说说这些电池除了包装的颜色和图案不一样外，还有什么 是不一样的？（大小）
2、认识电池的正负极及标记。
接下来请你再找找，这些大小不同的电池在外形上有什么一样的地方？
3、幼儿两人一组，相互合作，共同探索。
要求：用电珠、电线和电池使电珠亮起来。
4、记录操作过程，讨论、交流：怎样使电珠亮起来？
小结：电池供电，使电珠亮起来。育&婴……会
6、让幼儿给赛车正确安装电池。
三、延伸，继续探究
1、简单介绍平时使用电池应该注意的事项。
2、请幼儿回家之后去找找生活当中还有哪些东西需要用到电池，还有哪些不一样的电池。
3、引导幼儿观看录象，了解生活中的电池及其广泛用途。
电池科学教案篇4
活动目标：
1、关注周围事物，萌发幼儿的环保意识。
2、进一步发展幼儿的语言表述能力和观察分类能力。
3、了解电池的基本知识，知道废旧电池对环境的危害。
活动准备 ：
电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。
活动过程：
一、导入观察事物，引出课题。
提问：桌子上放的是什么？
（电动玩具，手电筒、闹钟、手机等）教师：怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢？我们一起来寻找它们的秘密。
二、展开。
1、复习电池的基本特性。
教师：这些物品里都有电池，它们运作和转动都离不开电池。
提问：你知道电池的哪些知识？
小结：电池分正负两极，凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极，正极和负极链接才能保证有电。生活中的.许多东西都需要电池。
2、电池分类。
教师：请把这些电池从物品里面拆下来，按照不同的型号进行分类。
小结：电池按照型号可以分为1号、5号、7号等，纽扣电池，锂电池等。
3、生活经验讲述，我见过的电池。
提问：
（1）你见过什么型号的电池？放在什么物品里使用？
（2）你们家是怎样处理废旧电池的？
4、讲解废旧电池的危害，萌发幼儿环保意识。
教师：电池给我们的生活带来很多方便，但是废旧电池处理不当会严重破坏我们的环境。
不同类型的电池对环境的破坏不同。
废旧电池埋在土壤中会影响土质，在这片土壤中将不会生长出植物；丢在河水中会严重污染水质，水中的小鱼会死掉；小朋友玩废旧电池会引起汞中毒。
提问：怎样正确处理废旧电池？
小结：废旧电池对人类和环境都有危害，不能随意丢弃废旧电池，要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。
三、结束。
活动评价：
从幼儿是否大胆回答问题和积极参与活动等方面进行评价。
活动延伸：
设立"废旧电池回收箱"，带领大家一起参与环境保护活动。
电池科学教案篇5
活动目标
在愉快的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池。
感知电池给生活带来的便利与危害，培养幼儿的环保意识。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
电池、电动玩具、废旧电池回收箱
活动过程
一、幼儿玩玩具，引起幼儿探索兴趣
1、引入
和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池。
今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？
2、猜想预测
刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？（s：没有装电池、没有电了。）
看看，是不是因为没装电池。
原来，电动玩具有个好朋友——电池宝宝。（出示电池）
找找你们玩具里的电池宝宝躲在哪里了？
我们把电池宝宝拿出来，看看电池宝宝长什么样？（上面有一个圆圆的头，下面有一个大一点的圆圆的身体。）
3、送电池宝宝回家
刚才小朋友说的真好，观察的也很仔细，可是你们知道吗？电动玩具们可不高兴了。他们说没有了电池我们都不能动，也不能唱歌了。这可怎么办呢？
现在我们做一个游戏，叫“送电池宝宝回家”，我们来比赛，看谁的电池装的最快，玩具第一个动起来。
（幼儿尝试自己安装电池。）
你们的玩具都高兴了吗？
为什么xx的电池装好了，可玩具还是不会动呢？我们请小朋友一起来看看吧。
哦，原来是电池装反了。原来电池宝宝有一个秘密：这儿突出的地方就是电池宝宝的头，下面是电池宝宝的身体，在装电池的时候，要找到玩具中的弹簧，然后把电池宝宝的身体朝弹簧上一靠就行了。（老师边讲边演示。）
请装错的小朋友，在装一次电池宝宝。看看你们的电动玩具是不是都高兴了？
二、幼儿讨论
除了你的玩具之外，你还看到哪些东西也是要用电池的？
三、环保教育
因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想想办法怎样解决？
活动延伸
出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集废旧电池。
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