一个精心编写的教案可以提高教师的教学效果，一个有创新的教案可以使教学更加生动有趣，以下是久久美篇网小编精心为您推荐的广告的教案8篇，供大家参考。
广告的教案篇1
活动设计背景
在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。
活动目标
1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。
3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
引导幼儿自己创编广告
活动准备
录音机及录好广告词的磁带，报纸。
活动过程
1.创设情境，引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”
2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。
3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
5.各领域渗透
教学反思
有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里?我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。
广告的教案篇2
活动目标
1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。
2、指导幼儿尝试创编的广告词，培养幼儿思维的灵活性和创造性。
活动重点
让幼儿了解广告的作用、种类和表现形式，尝试编演广告。
活动准备
1、选择富有童趣的几段有代表性的广告词录制下来，指导幼儿收看，让幼儿切实感知广告的特点，便于老师分析（如娃哈哈、脑白金、芝麻糊等）
2、搭一座"小小电视台"，用实物投影和大屏幕，让幼儿身临其境地编演广告。
3、为幼儿提供材料：饮料瓶、油画棒、彩泥、化妆品盒、药盒、家用电器道具、玩具等。
4、准备各种广告画报样品（1张范样）让幼儿观察广告画报的设计特点。
5、平时指导幼儿认识观察马路上、公共汽车上的广告牌及大厦上的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。
活动过程
（一）谈话，布置任务，引出课题：
教师直接设置问题："小朋友们，就要过春节了，想想，今年给爷爷奶奶送什么礼物？（2、3个幼儿回答）谁来想个好办法？怎样才能给爷爷奶奶选上最好的礼物"（引出看广告）
（二）看录像，完成任务，认识广告的作用：
1、教师提出倡议："孩子们，咱们还是看广告里都有什么吧？"放几段脑白金、大天力壮骨粉、北极绒保暖衣等广告录像让幼儿选择礼物。
2、提问："谁来说一下，广告有什么作用"？
3、教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的物品。
（三）学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现方式：
1、直接提问："小朋友，你都知道哪些广告？
能给大家模仿一段吗"？鼓励个别幼儿表演广告。
2、幼儿表演完后采访："你刚才在广告里向大家推销的是什么？有什么特点？作用？价值？"让幼儿认识了解广告的特点。
3、请幼儿分头找一找、看一看周围的环境，提问："除了电视广告，你还见过哪些广告"？引导幼儿寻找活动室内外贴的或放的报纸、传单等广告。
4、教师小结：
①种类：小朋友们刚才说了许多广告，有的是食品类，有的是药类，有的是饮料、服装、保健品等。
②内容：广告里必须有产品名称、特点、价值、经销地址等。
③表现形式：除了电视广告，还有报纸广告、传单广告、各种广告牌、霓虹灯等广告等。
（四）编演广告，指导幼儿分组讨论、整理材料，培养幼儿思维灵活性和创造性：
1、方法：6个人一组，自由结合，确定自己编演的广告内容，选择材料，然后自由讨论编词。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿到"小小电视台"表演，教师直接用实物投影将表演返到大屏幕上，供幼儿收看。
3、小结：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣、表演要大胆创新。
活动延伸：课下，在班级设"广告天地"，引导幼儿经常编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展，丰富幼儿各类知识，提高幼儿欣赏水平。
广告的教案篇3
活动目标：
1、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。
2、发展幼儿思维的灵活性和创造性，培养简练、生动的口语表达能力。
3、引导幼儿初步感受广告的特点以及在生活中的作用，鼓励幼儿尝试创编并表演广告。
活动准备：
广告片、道具电视机、商品道具
活动过程：
1、观看广告片，初步感知广告。
请幼儿观看一段录像，看完后说说看到了什么？
（1）这些广告分别介绍了什么产品？
（2）广告中说了些什么？它是怎样说的？
2、第二遍欣赏广告，感受广告特点。
幼儿再次欣赏广告片，说一说：
（1）你喜欢哪个广告？为什么？
（2）广告在生活中能起到什么作用？
3、出示新产品，鼓励幼儿分小组尝试创编广告，并选出代表进行表演。
4、观看一则多人广告，激励幼儿集体共同创编一则广告并排练。
5、集体表演展示创编成果。
广告的教案篇4
一、活动目标：
1、乐意和老师、同伴一起探究广告纸的不同玩法，学会观察广告纸落下来时的不同现象。
2、愿意把观察到的现象告诉大家。
二、活动准备：
各种各样的广告纸、记录纸。
三、活动过程：
（一）认识广告纸。
师：小朋友，看看我给你们带来了什么？（广告纸）
广告纸上都画了些什么东西呀？这些广告纸都有什么用？
小结：广告纸可以帮助人们宣传产品，让我们了解各种信息，但是通常广告纸在做完宣传后，就没有什么作用，不过今天老师要让广告纸和你们做好朋友，我们一起来玩个《落下来》的游戏。
（二）游戏《落下来》。
1、比较大小一样、厚薄不一样的广告纸落下来的现象。
（1）师：现在老师手上有大小一样、厚薄不一样的广告纸，你们猜猜看哪张广告纸先落下来？（1号纸厚、2号纸薄）
（2）幼儿操作，进行尝试。
（3）请一个幼儿进行验证。
2、比较广告球和广告纸落下来的现象。
（1）现在我们把广告纸变成小球（用1号纸），小球和广告纸比赛，谁会先落下来？
（2）师示范一遍。
（3）幼儿尝试操作。
3、讨论、小结 师：刚才我们和广告纸做了一会儿游戏，知道厚薄不同的广告纸 厚的纸要比薄的纸落得快，广告纸和小球比赛，小球比纸片落得快。
你们觉得落下来的纸片像什么？（羽毛、树叶……）
纸片是怎样落下来的？（歪歪扭扭）
小球又是怎样落下来的（笔直笔直）
（三）制作玩耍“y”玩具。
师：下来我要用广告纸再变个好玩的东西：撕出一个小口，折一折，像什么？（货车）
撕出一个小口，折一折，像什么？（冰棒）让大拇指和食指来帮忙，在冰棒上再开出一个小口，跟我的.小拇指差不多，然后把它举高，猜猜看它是怎么落下来的？
教师将“y”落下来，提问幼儿落下来的形状像什么？
（四）记录。
1、和幼儿一起把观察到的内容记录下来（边总结边记录）今天，我们让广告纸变了好多次，有人说广告纸像羽毛，是怎么落下来的？ 广告纸变羽毛，歪歪扭扭落下来；广告纸变小球，笔直笔直落下来； 广告纸变飞轮，转着圈儿落下来。
2、发幼儿继续探究的兴趣（活动延伸）（出示飞机）广告纸变飞机，它是怎么落下来的呢？请小朋友用广告纸让爸爸妈妈做各种有趣的折纸玩具。 评析： 幼儿兴趣很浓，因为是自由探索操作。 直接用广告纸变小球，这样充分发挥广告纸的作用，又合理地利用了材料。
四、课后体会：
此次活动我设计了一个科学活动，用孩子们日常生活中接触到的广告纸来作为活动的内容，用简单的材料让孩子进行自主地探究活动，是我们一直以来所提倡的。活动中孩子们兴趣浓厚，虽然当中有很多自由探索的环节，设计时我也生怕孩子们一玩起来就很难收回来，不过因为每个环节都有不同的侧重点，层层深入、递进的关系让孩子们很容易在每个环节中收回来，最后让家长参与我们的活动，更加强了家园的互动性，让家长从一个旁观者成为了孩子们的玩伴，我们的活动目的也就达到了效果。
广告的教案篇5
活动名称：
?多彩的广告》
年龄段及领域：
大班社会领域
活动目标：
1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。
2.感受广告的基本特点，学说广告语，尝试创编海报广告。
3萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。
活动重难点：
重点：了解广告的多样性，感受广告的基本特点难点：学说并尝试创编广告。
活动准备：
物质准备：
1、三段广告视频：小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告
2、课件：多彩的广告，哪里有广告
3、青岛知名产品图片4张：海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋
幼儿经验准备：
布置小任务：请幼儿找找生活周围哪里有广告，学说简单的广告语
活动过程：
一、课件导入，初步感知广告的作用
1、播放课件：小朋友，听说森林里小猪和小猴开了两家水果店，想不想去看一看？
2、提问：听了刚才小动物的介绍，你想买谁的水果？为什么？
小猪的水果一个也没有卖出去，谁能帮它为水果做做广告？
3、小结：刚才，小猴小猪宣传商品的过程就叫微广告，通过广告来宣传自己的商品，可以让更多的人了解这种商品，购买这种商品。
二、讨论、看课件，了解广告的多样性和在现实生活中的应用。
1、感受广告在生活中的应用
（1）讨论：你都在哪里见到过广告？
（2）课件：哪里有广告
提问：老师也带来了一些广告，看看这都是在哪里的广告？
（3）小结：我们生活的周围到处有广告，地铁上有广告，公交站有广告，超市有海报广告，衣服上、书包上，都有广告，还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。
2.感受广告的多样性
（1）提问：你都看过哪些产品的广告？广告上是怎样说的？
（2）出示课件：多彩的广告提问：这是什么产品的广告？
（3）小结：广告有很多种类：吃的、穿的、用的、玩的，旅游的产品，都可以做广告来宣传。
三、结合两段广告视频，分析广告的特点。
提问：小朋友，你知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？
1、看广告视频：小天才电话手表提问：刚才的广告里说了些什么？
小结：做广告一定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来，
2、看广告视频：“人人车”广告
提问：广告和其它电视节目有什么不同？
3.小结：广告的时间比较短，广告词也要简短，在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。
四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告
1、出示青岛名牌产品图片，鼓励幼儿设计广告提出广告设计要求：小朋友们，今年6月份，有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开，到时候，会有很多国内外的客人来我们青岛，今天，请你们来当广告设计师，为我们青岛的名牌产品设计海报广告。
2、提出创编广告的要求
设计广告时，要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来，并且要编一段简短的'广告词为你的商品宣传。
3、幼儿分组设计广告，教师指导
4、展示广告
提问：哪一组小朋友能把你设计的广告展示给我们看一看？你们设计的广告语是什么？
5、将幼儿设计的广告装订成册：等外地游客来的时候，把我们设计的《青岛特产广告册》展示给他们看一看。
五、延伸：欣赏公益广告，了解公益广告与商品广告的不同。
1、观看公益广告：妈妈洗脚
2、提问：这段广告和我们之前看到的有什么不同？
3、小结：这个广告，是让我们懂道理的，告诉我们怎样做是对的，怎样做是错的，这种广告叫公益广告，不是宣传商品的广告。
六、结束：请小朋友回家观看更多广告，明天来园和小伙伴交流。
课后反思：
今天我执教了大班社会活动《多彩的广告》，活动的导入部分，采用情境课件“小猪和小猴卖水果”导入，引导幼儿初步感受广告的特性，这种导入方法符合幼儿的年龄特点，使幼儿的注意力立刻集中到课堂上来，在执教过程中，采用了视听结合法、讨论法、创编法，充分发挥了幼儿的主动性，激发了习的兴趣，幼儿对本节活动始终保持若高涨的兴趣，且思维活跃，能大胆表达自己的想法，在活动中，我注重与幼儿的互动，能结合幼儿的回答及时进行提升、梳理幼儿的想法，使幼儿获得新的经验，通过本节活动，幼儿对广告更加感兴趣了，也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用，通过创编广告，孩子们的想象力、语言表达能力得到了锻炼，活动是比较成功的。但是也存在一些小的问题，如：幼儿分组设计广告时，对个别组的幼儿关注度不够，指导的不是很全面，分析展示广告环节有些操之过急，没有关注幼儿符号的运用。在以后的教学中，我会引以为鉴，注重全面关注每个幼儿，多注重幼儿表征符号的使用。
广告的教案篇6
设计意图：
中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。
目标：
1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。
2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识 ，引发对装饰的兴趣。
3、大胆的在集体面前表达自己的想法。
准备：
1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。
2、各种商店的商品广告纸。
3、环境创设:“熊猫服装店”的场景布置。
过程：
一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。
(幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋,有的摸摸裤子,有的摸摸衣服,有的指着衣服说哪件是她的,有的指着价格相互讨论着是多少钱。)
二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。
1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？”
(孩子们都急切地想帮熊猫阿姨想办法,陶若愚说可以打电话给顾客,阙仁说可以登报纸,胡佩佩说可以把店画在一张白纸上，再给别人看,还有的.说可以拿个大喇叭在店门口喊,文杰还提出了请模特来表演的方法，大家你一言我一语的热闹极了。)
2、引发做广告的愿望
“你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”
(持续上个环节的热情，幼儿已经蠢蠢欲动了。)
三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。
1、“你们见过的广告纸是什么样的?”
出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。
(广告纸上丰富的商品、鲜艳的图片、文字马上引起了幼儿的兴趣。幼儿都叫着“百润发”、“华联”等超市的名字，有的幼儿还问上面的文字写着什么，大家对各种商品的价格很感兴趣。大家争先恐后的说着自己的观察所得，就连平时不举手的幼儿也参与到其中来了。)
2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。
“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”
(幼儿把眼光转向了“熊猫时装店”，按着顺序把各种商品名称说了出来。)
“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”
(“我把各种衣服都贴在一张纸上。”周雨瑶说。孩子们一开始想到的是自己单独做一张,后来由于想到太小了顾客们会看不到,所以大家决定把各自做的小广告纸粘在一张大的上面，变成一张大广告纸。)
小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。
四、幼儿制作广告纸，教师指导。
“怎样让人一看就来买你的东西？”
(孩子们这时进入了讨论高潮,毛毛说她要画许许多多的画和蛋糕在裙子边;楼蕴哲也说要贴许多喜糖和饼干,来的人都有糖吃;陈子扬说他要画大大的汽球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法，提出来的价格也是各不相同。)
“你想对顾客说什么话？”
(幼儿有的是很正规的说着：“欢迎光临！”，还有的是学着大街上的小贩们喊着：“快来买哦，这里便宜。”孩子们边学边笑，气氛热烈而融洽。)
小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。
幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。
(孩子们开始动手制作,幼儿选择的大多是色彩亮丽的彩带，孩子们也不忘以前的做花方法，做了许多的纸花贴在衣裤的旁边，还有的在服装边上贴了一些电器的图片，说是买了衣服可以送的。)
延伸活动：
1、师幼在空地上张贴广告纸。
2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。
3、游戏中为点心店做广告。
广告的教案篇7
一、广告语的内容
广告语，称广告词。有广义各狭义之分。广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点
简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新颖独特、富有情趣、主题突出
三、广告语的设计
1 、标题
标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。可见广告标题的重要。因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析
给出一则平面广告(王老吉)
请学生根据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。吸收前辈的优秀经验(师生共同点评)
从专业的需要导入，明确教学课题——广告语的设计
3、创意比赛
游戏：隔空猜物
(1)准备四个口袋，里面装有四样物品。请每组的创意总监
抽取自己组的口袋。以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。(注意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)
(2)、请学生自己说明推荐自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间互相评论，发现问题，解决问题，最后老师总结性点评。)
4、广告语的基本要求和方法
通过之前的游戏，引出今天课题的重点 ：广告语的基本要求和方法——广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请学生总结)
①、准确
②、感染力
③、简洁
④、生动新颖
(2)、请学生根据亲身体验，说明对广告语的设计的体验
5、创意欣赏
请学生欣赏优秀的相对四个物品广告创意，并请学生将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜悄悄话只和你我说
(2)手电筒：用手“电”亮我们的生活
(3)护手霜：放我的真心在你的手心
6、知识点拓展
在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特别注意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
1、广告语中不准出现“第一”、“最”等字眼；
2、广告语中严禁出现繁体字；
3、请同学们尤为注意。
(欢迎学生质疑和询问，帮助学生讨论并进行总结性解答)
四、总结
请学生回答：
1、满意自己的头脑么？
2、今天有什么收获？
3、下课后该怎么做？
4、在以后的创意工作中应该怎么做？
广告的教案篇8
教学理论依据
?纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿
语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。选择《多彩的广告》这一活动，正好满足了幼儿的想说、敢说、喜欢说、有机会说，提高幼儿语言能力，让孩子享受到成功的快乐。
实施策略
1.情境体验-走进广告，感受各种形式的广告活动中教师结合图片、视频，通过课件展示现实生活中无处不在的广告，将幼儿带到多种形式的广告世界中，使幼儿在亲身感受体验广告的形式及特点。
2．互动交流-创造想象，理解广告的用途
活动中师幼进行有效的互动，通过提问的方式，充分调动幼儿的积极性，使幼儿走进广告，用自己的方式积极表达自己对广告的认识，同时了解了广告的用途。
3．游戏贯穿-生动、自主的表演创编广告
活动中为激发幼儿表演的愿望，教师采用了不同的游戏策略，如给物品创编广告语的游戏，通过老师引导幼儿交流，鼓励幼儿大胆进行创编，并鼓励幼儿运用不同的形式相结合进行表达表现，有效完成活动的目标。
活动目标
1、了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。
2、能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。
3、体验各种新奇广告带来的不同感受。
重难点分析
重点：了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。
难点：能积极表达自己的所见所闻，尝试表演和创编广告。
活动准备
1、在生活中寻找自己感兴趣的广告。
2、关于青岛啤酒节的不同形式的广告，ppt，公益广告视频。
3、日常生活中的一些实物。
活动过程
1.谈话导入，引导幼儿交流自己感兴趣的的广告，回顾已有经验。
（1）提问：小朋友们，你们知道广告吗？都在哪些地方见到或听到广告？
（2）请幼儿观看 ppt，组织幼儿观察、了解不同的广告形式。
小结：广告有很多表现方法，有平面广告（报纸、传单、杂志）、户外广告、影音广告（电视、网络）等。
2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告的多种表现形式及用途。
（1）组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问：啤酒节都采用了哪些广告形式？
（2）提问：啤酒节为什么要做那么多的.广告？
小结：广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告中的物品或者事情。
3.组织幼儿进行集体交流与分享，拓展谈话内容。
（1）提问：你都听过哪些广告语？指导幼儿展示、交流富有特色的广告语，帮助幼儿积累和丰富相关经验。
（2）小结：广告是以简短的语言、形象的画面、有创意的情节、动听的音乐等引起大家的注意，介绍了广告中产品的特点及用途等。
4.组织幼儿观赏公益广告宣传片，帮助幼儿理解其意义。
（1）组织幼儿观赏公益广告。提问：广告中讲述了一件什么事情?为什么要做这样的广告?
(2)师幼交流。提问：你还知道哪些公益广告？
小结：公益广告是关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等为主题，是为了倡导人们要做有爱心、有责任心的人。
5.引导幼儿尝试表演和创编广告语。
（1）结合实物，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告语。
（2）引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告，采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。
6.活动延伸
鼓励幼儿与同伴一起分享创编广告的乐趣。
大班《多彩的广告》课后反思
多彩的广告这节活动开始部分：我利用谈话形式引导孩子们回忆生活中哪里听到和见到过广告。
紧接着让孩子们观看青岛啤酒节的不同形式的广告：让孩子们了解了不同的广告形式及广告的用途。紧接着让孩子们回忆分享自己了解的有趣的广告语，孩子们的模仿能力很强，有许多很长的广告语都能一字不漏的说出来，这些都是来自于平时看电视接受广告信息的影响，通过交流并进行分享。接着又让孩子观看了公益广告，让幼儿了解了什么是公益广告，并倡导幼儿关注公益广告。
最后结合实物，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
在孩子们自己创编的过程中，大部分的幼儿都能以直接介绍、创编广告语，还有的幼儿能与小伙伴合作创编有故事情节的广告。
孩子们在这大千世界里也是见多识广，在不知不觉中学到了很多知识，是老师在课堂上无法预料的，需要我们老师去发现、去挖掘、去引导孩子欣赏一些健康的、有意义的广告，活动更多的知识。
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