中班有趣的活动教案6篇

优秀的教案能够帮助教师设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，一个周密的教案能够提高教学的条理性和逻辑性，下面是久久美篇网小编为您分享的中班有趣的活动教案6篇，感谢您的参阅。

中班有趣的活动教案6篇

中班有趣的活动教案篇1

教学目标：

1、能运用剪、贴、画等多种技能装饰塑料袋。（重点）

2、能用多种材料设计不同的图案、造型的塑料袋玩具。（难点）

3、体验玩塑料袋玩具的乐趣，增强环保意识。

教学准备：

1、塑料袋每人一个

2、即时贴装饰物、彩纸、扭扭棒、双面胶、画笔、彩色毛球、瓶盖、糖纸、剪刀（每人一把）。

3、塑料袋玩具范例、课件、背景音乐。

教学过程：

一、创设“魔术表演”的游戏情境，引导幼儿观察不同的塑料袋玩具。

1、出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。

2、进行魔术表演，了解塑料袋不但有许多用处，还可以把它们变成玩具。

二、欣赏范例，帮助幼儿思考制作塑料袋玩具的方法。

1、请幼儿观察变出的各种塑料袋玩具造型，感知“玩具”材料的不同。提问：你喜欢哪个塑料袋玩具？它是怎么变的？

2、引导幼儿讨论塑料袋玩具的制作方法，鼓励幼儿大胆创新制作的材料和造型。

（1）引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，还可以用什么样的方法和材料。

（2）小结塑料袋玩具的制作方法，鼓励幼儿尝试让塑料袋变得鼓鼓的方法。

三、幼儿随背景音乐自由创作，教师巡回指导。

1、请幼儿观察材料，制作自己喜欢的塑料袋玩具造型。鼓励幼儿设计出各种各样的塑料袋玩具造型。

2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的塑料袋玩具。

3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。提醒幼儿良好作画的习惯。

四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿大胆向同伴介绍的作品。

五、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，增强幼儿的环保意识。

1、启发幼儿讨论：做好的塑料袋玩具可以怎么玩？

2、了解乱扔塑料袋的危害，增强幼儿的环保意识。

活动延伸：

引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同去户外游戏。

中班有趣的活动教案篇2

一、活动目标

1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。

2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

二、活动准备

1、课件

2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔

三、活动过程

（一）开始部分：

一、讲述故事，引出课题

1、“今天，宋老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”

2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”

（二）基本部分：

二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。

1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”

2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，指纹门锁就是利用了指纹的秘密，以防陌生人进了家里。还有指纹鼠标，指纹考勤仪都是利用了指纹独一无二的特点来发明的。

3、师：“刚刚我们说了那么多跟指纹有关的东西，现在，我们一起来说一说看一看指纹，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”

三、介绍指纹画，教师做示范。

1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要带你们去指纹王国里去看一看，看看你们看到了什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）

2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了（边讲边示范）；手指印还可以变出很多东西呢，你们想试试吗？那接下来请你们每个人发挥自己的想象力，去创造出一幅幅属于你们的指纹故事画好吗”

（三）结束部分：

四、幼儿作画，教师指导。

1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）

2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。

活动反思与意见

1、在让幼儿了解指纹的三种形状的环节中，为了让幼儿便于记忆“弓形”“斗形”“箕形”这三种名称，我设计了用三种实物图片和文字来帮助幼儿记忆的这种形式。在活动过程中，我在让幼儿充分想像的基础上，以“老师认为……”这种形式出现，有一种强行灌输的感觉，应该改进为：在幼儿自由讨论的基础上，出示相关的实物图片，再次引导幼儿自主发现实物与指纹形状之间的联系，这样就利用幼儿进行理记忆。

2、由于没有很好的观察一下各幼儿的指纹，导致请上来的幼儿很多都是斗形指纹，箕形的很少，弓形的都没出现。这都是课前准备不充分造成的，“细节决定成败“，以后在上课之前，任何一个环节和细节都需要精心准备。

3、最后的评价环节，一直是我组织活动的薄弱之处。这节课中，幼儿手指印画的热情一直很高，强行的将幼儿集中起来似乎不可以，还是让幼儿自由的相互欣赏呢。

4、在第三个环节示范时，这环节本该是整个活动的重点部分。我在这部分没有去详细地展开，在示范时只是单一地示范了一个手指印可以变出什么，而没有进一步延伸两个时可以变出什么，多个组合或者重叠时可以变出什么。限制了幼儿了想法与创作。

5、在活动的前两个环节中，过多地去介绍了指纹的种类与功能，这部分可以简单地带过，而是把重点放在后面绘画的扩展部分。在欣赏范画时太过于匆忙，这里可以停下来让幼儿看着图说一说这是怎么画的。

中班有趣的活动教案篇3

活动说明：

我在开展《可爱的哺乳动物》主题活动过程中，幼儿不仅仅对哺乳动物感兴趣，同时对自然界中的各种动物也产生了浓厚的兴趣，他们主动收集有关动物的资料，主动去认识、观察、了解动物的基本特征、生活习性等，掌握了有关动物的知识经验。为了让幼儿进一步深入了解动物，创造性地表现动物，提高幼儿的学习兴趣。我设计了教学活动《有趣的动物》，让幼儿运用已有的粘贴、绘画技能，尝试将几何图形进行拼画、造型活动，创造地表现动物特征和动态。本次活动整合了知识、语言、社会等方面的内容。

活动目标：

1、在轻松、愉悦的氛围下，运用学过的粘贴、绘画技能，用几何图形拼出各种动物的基本特征及动态。

2、培养幼儿爱护动物、保护自然生态环境意识。

活动准备：

动物图片、彩色几何图形若干、彩色笔、设置动物乐园场景

活动过程：

一、参观动物乐园，了解动物的特征和生活习性，鼓励幼儿主动与动物做朋友。师：“哇！好美的动物乐园啊！我们进去看看里面都有哪些动物朋友”。

1、自由参观，引导幼儿观察动物基本特征、动态。

2、说说：你喜欢什么动物，它在干什么？启发幼儿想象可以用什么图形拼成这只动物。

二、幼儿美术活动。

1、出示几何图形，鼓励幼儿大胆创作。师：“今天老师准备了许多彩色的图形，请小朋友开动脑筋，蒋这些彩色图形拼贴成有趣的、可爱的动物，请它们到美丽的动物乐园来，和我们做朋友、一起玩游戏，让它们快乐的生活。”

2、幼儿拼画活动，教师指导、参与幼儿活动。

三、结束活动。

1、说一说：你邀请了什么动物？它在干什么？

2、师：“动物乐园有那么多的动物朋友，我们去告诉其它的小朋友，让他们也来和动物做朋友，一起保护这些可爱的动物吧”。

中班有趣的活动教案篇4

目标：

1、能仔细观察蝌蚪，初步了解蝌蚪的基本形态及生长过程。

2、乐于探索，大胆表达自己的发现。

准备：

青蛙生长过程资料，蝌蚪若干。

过程：

1、激发兴趣，引出主题。

（1）今天杨老师带来了一种春天里的动物朋友，你猜一猜它会是谁呀？（幼儿自由讲述）

（2）我们来请它出来好吗？（出示多媒体课件“小蝌蚪”）

（2）你在哪儿也见到过小蝌蚪呢？它长得什么样？

2、观察、认识蝌蚪。

（1）你们喜欢小蝌蚪吗？愿意和它做好朋友呀？老师在每组上都放了一盆小蝌蚪，一会儿请你可以轻轻的走过去，先仔细观察一下小蝌蚪的样子，看看小蝌蚪在水里是怎么动的？（鼓励幼儿专注地观察，学一学小蝌蚪不同的动态。）

（2）组织幼儿充分交流自己的观察结果，可配合身体动作表演一下。

（3）小结：小蝌蚪长着圆圆的、黑黑的大脑袋，后面拖着一条细细、长长的尾巴，在水里一扭一扭的，游到东来游到西，真快活呀！

3、设置疑问，了解生长过程。

（1）你们知道小蝌蚪长大了变成什么吗？（有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆）

（2）小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢？（这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程）

（3）播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪变青蛙的过程。

提问：小蝌蚪在变成青蛙前,它的腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？

（4）小结：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴慢慢变短消失，最后就变成了一只青蛙。（边小结变播放多媒体课件）

4、游戏：小蝌蚪变青蛙。

（1）放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”

（2）师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”（幼儿在教师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子）。

（3）师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”（教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游）

（4）师说：“小蝌蚪长出了前腿。”（教师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”（学小青蛙抓虫子吃）

（5）师说：“尾巴慢慢变短了（用手假装尾巴越来越短）终于变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”（教师带领幼儿学蛙跳）

5、提升经验，保护青蛙

（1）小青蛙有一个很大的本领，你们知道是什么吗？（捉田里的害虫）

（2）小青蛙能把田里的害虫都捉掉，保护庄稼，那如果我们小朋友看到有人在捉青蛙，你会怎么做呢？怎样来保护青蛙呢？

（3）小朋友说了这么多的办法，真了不起，请你回去后把你的好办法告诉更多的朋友，好吗？

中班有趣的活动教案篇5

活动目标：

1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）

2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

3. 感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣

重点：让幼儿了解数字的用途

难点：运用数字找不同的规律

活动准备： ppt课件黑板

活动过程：

一、教师展示ppt，引出数字

1. 出示10个格子，幼儿观看并数出。

提问：“数一数你一共看到了几个格子？”

2. 幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”

“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”

教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10

二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式

1. 请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”

2.分享教师展示的各种排列方式。

（1）认识奇数 1 3 5 7 9出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观察，并引导得出单数、双数。

师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”

（2）顺时针圆形

（3）三角形

（4）左边从小到大右边从大到

（5）相邻数

（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1. 幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：“ 在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？”

2. 教师展示ppt中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。

（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你认识他们吗？”

“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？”

教师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比如目录上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。

四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣

1.幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇特之处。

师：“如果我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？有那些数字组成？”

2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。

提问“7可能是他的什么？”

3.帮助幼儿找出“哪个数字没用过？”教给幼儿新的方法，从0开始，一个一个往下排除。

教师小结：数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！

五、活动延伸幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。

课后反思：

在这次活动中，我首先让幼儿互相交流，激发幼儿参与活动的积极性。活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。孩子们先个别交流自己带来的物品上数字的作用;因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让幼儿自己和边上的小伙伴说说自己的发现;接着我把我准备的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发现”。第二是经验迁移，感知数字和我们日常生活的密切关系。在第一环节中孩子们拿着自己的东西，在第二环节中要求幼儿脱离直观物体，引发幼儿已有的经验寻找生活中的数字。孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。孩子们发现有数字的地方还真不少，就连衣服拉链头上有数字也被他们发现了。真所谓人多力量大，我们共同找到的有数字的东西还真多。第三部分是幼儿操作。利用幼儿的对生活中数字的理解运用到实际中去。

通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。在活动中孩子们愿意在丰富多彩的现实生活中自由自在地采撷自己感兴趣的“果子”，他们采来的“果子”是绚丽多姿的，然后回到课堂交流，共享到了“果子”的丰富，起到“以一当数十”的作用。给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案……相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。

中班有趣的活动教案篇6

活动目的：

1、复习认识数字1—6，让幼儿了解数字的实际意义和有趣性。

2、寻找生活中的数字，初步了解数字的意义。

3、提前让幼儿寻找生活中的数字。

活动准备：

1、ppt图片

2、有数字1—6的胸牌，与幼儿人数相等。

活动过程：

1、打开ppt，引导幼儿发现数字，与数字做游戏。

教师：小朋友，你们看我给大家带来了什么？数字宝宝想和大家做一个游戏，名字叫：“看数字做动作”。看数字拍手，看数字打枪。

2.让幼儿寻找生活中的数字